Расставь подходящие по смыслу имена существительные отвечают на вопрос кто

Игра «Счастливый случай». Повторение по теме «Имя существительное». 2-й класс

Класс: 2

Презентация к уроку

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Учебное занятие проведено в рамках “Дня открытых дверей”.

Русский язык, 2 “а” класс.

Программа “Планета Знаний” Л.Я. Желтовская

Время учебного занятия 45 минут.

Цель: Обобщить знания по теме “Имя существительное”.

Задачи:

• развивать у школьников умение выделять главное, в изучаемом материале, уметь сравнивать и обобщать;
• развивать коммуникативные функции речи, навыки учебного сотрудничества познавательный интерес;
• развивать у ребят мыслительную деятельность, смекалку, сообразительность,
• находчивость;
• расширять кругозор учащихся.

Оборудование:

• карточки для работы групп с подсказками;
• презентация к уроку.
• приложение.

Ход игры I. Настрой на урок. Мотивация. Определение темы урока. Ведущий. Добрый день, уважаемые гости, родители и дети!

Мы с вами на игре “Счастливый случай”. Именно счастливый случай свёл нас сегодня всех вместе, чтобы показать наши знания по русскому языку за второй класс.

Этой теме мы и посвящаем нашу игру.

Главными действующими лицами будут две команды. II. Звучит музыка лошадка! (Слайд 2) III. Гейм 1.

(Слайд 3). В.: Гейм от английского слова игра. III. Гейм 1. (Слайд 4)

Даётся 1 минута. За это время нужно как можно быстрее ответить на максимальное количество вопросов. За каждый правильный ответ – 1 очко. В.: Ответить как можно быстрее на максимальное количество вопросов. I команда.

1. На какие вопросы отвечает имя существительное? (Кто? Что?)
2. Что обозначает имя существительное? (Предмет)
3. Какие существительные отвечают на вопрос кто? (Люди и животные)
4. Назовите существительное ножницы в единственном числе.
5. С какой буквы пишутся имена людей? (С заглавной).
6. От какого имени образовано отчество Олегович? (Олег)
7. Имена, отчества, фамилии людей и клички животных – это….. имена собственные.
8. Укажите имя собственное:
   троллейбус
   Макаров
   клёст
   шоссе
9. Перед какими гласными пишется разделительный мягкий знак? (е, ё, и, ю, я)
10. В слове бульон пишется О или Ё?
11. В слове листья количество звуков и букв одинаковое или разное? (6б., 6зв.)
12. Подберите к существительному безмолвие слово близкое по значению (молчание).
13. Какие существительные относятся к одушевлённым, какие к неодушевлённым? (Имена существительные, которые обозначают людей, отвечающие на вопросы кто? А остальные имена существительные на вопрос что?)
14. В слове искусный пишется одна с или две с?
15. Как пишется слово шифоньер?

II команда.

1. На первый или второй слог падает ударение в слове щавель?
2. Слова, называющие различные чувства, настроение, черты характера – это имена существительные?(Да) Например: радость, гнев, смелость, любовь.На какой вопрос отвечают? (Что?)
3. Кто такой адресант?(Отправитель)
4. А кто такой адресат? (Получатель)
5. Сколько частей света? (5) Почему? Назовите. Голубой — Европа, жёлтый — Азия, чёрный — Африка, зелёный-Австралия, красный-Америка.
6. К какому животному может принадлежать кличка Рыжуха?
7. Может ли слово “земля” писаться с большой буквы? Почему? Какая она по счёту? (Третья)
8. В слове цыган пишется ы или и?
9. Золушке очень хотелось поехать на бал.
   В слове бал пишется одна л или две?
10. При образовании однокоренных слов двойные согласные корня обычно сохраняются или нет? (Да)касса — кассовый.
11. В слове участвовать буква в пишется?
12. Из какого языка пришло слово велосипед? (Латинского). Расшифруйте это слово: “велос”-быстрый, “пед”-нога.
13. Как пишется название книг, художественных произведений, журналов, газет, фильмов, картин? (С большой буквы; а их названия заключаются в с обеих сторон в кавычки).
14. Назовите улицу, на которой находится наша школа. (Проспект Победы).
15. Слово каникулы пишется через А или О?

IV. Гейм 2.

“Заморочки из бочки”. (Слайд 5-11)

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/635497/

Расставь подходящие по смыслу имена существительные отвечают на вопрос кто

Вопрос по русскому языку:

Расставь подходящие по смыслу имена существительные на вопрос кто?
у каго . тонкие ножки

Ответы и объяснения 1

Напиши правильно задание!

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea7bfa96f4e19a290ac847

Проверочная работа по русскому языку «Имя существительное»

Фамилия, имя ученика ______________________________________________________________________________

1. Подчеркнуть слова, называющие предметы.

Песня, льдина, пищат, солнечный, день, далекий, смотрит, линейка, травяной, садовник, речка, пушистый.

2.Подобрать и записать к данным словам слова, близкие по значению ( синонимы).

дорога — _____________________ , торжество — ______________________________ , отец — ___________________

метель — ________________________ , чародей — _________________________ , стужа — _______________________

3. Дописать названия животных и птиц.

ржёт ___________________________ , хрюкает _________________________________, мычит _____________

лает ____________________________, гогочет _______________________ , каркает __________________________

4. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть имена существительные, к которым ставится вопрос — кто?

Лев, рысь, леопард, снежный барс — дикие кошки. У этих ги____ких, ло____ких и умных ж____вотных

схож____е пова____ки. Тихо крадётся кошка. Её це ____кие ко____ти спрятаны в мя____кие подушечки на

ла____ках. Только светятся в т____мноте гл____за.

5. Подчеркнуть близкие по значению слова к слову ДРУГ.

Сосед, противник, товарищ, брат, ученик, приятель.

6. Дописать подходящие по смыслу имена существительные.

Стройная _____________________________ , голубое _______________________ , высокая ___________________

душистые ________________________ , прозрачные ______________________, звонкий ____________________

7. Написать полные имена .

Витя — Виктор, Валя — __________________________________, Таня — _____________________________ , Боря —

____________________ , Дима — _______________________________ , Галя — ____________________________

Света — ____________________________, Даша — _____________________, Коля- ___________________________

8. К данным словам подобрать слова, противоположные по значению ( антонимы).

Свет — ______________________ , горе — ______________________________, друг — _________________________

зло — ___________________________ , болезнь — _____________________________, жара- _____________________

трус- ___________________________ , радость — _________________________.

9. Подчеркнуть слова, обозначающие названия предметов, отвечающие на вопрос КТО? ( одушевленные).

Кот поет, глаза прищуря;

Мальчик дремлет на ковре.

На дворе играет буря,

Ветер свищет на дворе. ( А.Фет)

10. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть «лишнее» слово.

Верш____на, душ____стый, чиж____, тиш____на, ландыш____, малыш____, ж____вотное.

Ча____ка, сторо____ка, ло____ка, ко____ка, варе____ка, пуш____стый, кру____ка, сне____ки.

11. Дописать предложения, вставив подходящие по смыслу имена существительные.

Пришла _____________________________ . Белым снегом покрылись __________________ и ________________ .

На снегу видны ________________________ зверей и птиц. Белка надела тёплую _______________________ . Она

залезла в _______________________. Лиса приготовила _________________________ . Только ходит по лесу и

воет голодный ______________________ . Он ищет ____________________________ .

12. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть все имена существительные.

Росла во дв____ре б____льшая рябина. Настали х____лодные д____ньки. Гол____дно птицам! На рябину

сл____телись стаи др____здов. Ребятам стало жаль г____стей. Они повесили им к____рмушку. Насыпали разных

зёрен, крошек хлеба. Др____зды были рады вкусному обеду. Хорош____е друз____я у птиц!

13. Придумать и записать клички животным.

Корова _______________________________ , собака _______________________________ ,

конь ________________________________ , коза ___________________________________ .

14. Расставь подходящие по смыслу имена существительные, отвечающие на вопрос КТО?

У __________________________________ высокий рост,

У __________________________________ пушистый хвост,

У ____________________________________ крепки рожки,

У ___________________________________ тонки ножки,

У ___________________________________ толсты губы,

А у __________________________________ остры зубы.

Сам придумай про ежа,__________________________________________________________________________

Про ужа и про чижа! ___________________________________________________________________________

Слова для справок: цыплёнок, слон, волк, мартышка, козлёнок, лиса.

15. Распределить слова по группам: отвечающие на вопрос КТО? и ЧТО?

Писатель, щука, одежда, морковь, собака, капуста, ягода, пенал, ворона, деревья, корова, ребята, дорога, работа.

Источник статьи: http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202727-proverochnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-imja-