1) Распределите слова по столбикам Запишите , обозначая орфограммы гласных в корне по образцу.Безударные гласные в корне
Ответ или решение 1
Безударные гласные в корне
Проверяемые Не проверяемые
преподаватель — преподАть, поколение, доказать — докАжет, вероятный, прошептать — шЕпчет, апельсин, дешевизна — дешЕвле, картофель, мириться — мИрный, перила, единица — едИнственный, мандарин, запах — пАхнет, богатство, вблизи — блИзко. единица. 2) Слово единица мы запишем в оба столбика, так как первая гласная непроверяемая, её написание нужно запомнить, а вторую гласную мы можем проверить ударением в однокоренном слове.
3) ответственный преподаватель, доказать обратное, условная дешевизна, мириться с обстоятельствами, обособленная единица, неповторимый запах, вблизи станции, прошлое поколение, вероятный исход, кислый апельсин, жареный картофель, скользкие перила, спелый мандарин, богатство нации.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/1-raspredelite-slova-po-stolbikam-zapishite-oboznachaya-orfogrammi-glasnih-v-korne-po-obr
1) Распределите слова по столбикам Запишите , обозначая орфограммы гласных в корне по образцу.Безударные гласные в корне Проверяемые не проверяемые банан трава — травы Преподаватель , поколение , доказать , вероятный , прошептать , апельсин , картофель ,дешевизна , перила , запах , мандарин , мириться , единица , богатство ,вблизи .2) Какое слово вы запишите в оба столбика поясните свои ответ 3) Составтье словосочетания с этими словами
Не проверяемые гласные: банан, поколение, апельсин, богатство, картофель, перила, мандарин, единица.
Проверяемые гласные: трава, преподаватель, доказать, вероятный, прошептать, дешевизна, запах, мириться, единица, вблизи.
В оба столбика можно записать слово «вблизи», потому что в корне есть и проверяемая и не проверяемая гласные.
Словосочетания: Вкусный банан; зеленая трава; умный преподаватель; прошлое поколение; доказать теорему; вероятный ответ; прошептать секрет; спелый апельсин; большой картофель; дешевизна товара; выкрашенные перила; сладкий запах; новогодний мандарин; мириться с другом; единица измерений; богатство семьи; вблизи дороги.
Источник статьи: http://globuss24.ru/qa/1-raspredelite-slova-po-stolbikam-zapisite-oboznacaa-orfogrammy-glasnyh-v
1) Распределите слова по столбикам Запишите , обозначая орфограммы гласных в корне по образцу.Безударные гласные в корне Проверяемые не проверяемые банан т
рава — травы Преподаватель , поколение , доказать , вероятный , прошептать , апельсин , картофель ,дешевизна , перила , запах , мандарин , мириться , единица , богатство ,вблизи .2) Какое слово вы запишите в оба столбика поясните свои ответ 3) Составтье словосочетания с этими словами
Не проверяемые гласные: банан, поколение, апельсин, богатство, картофель, перила, мандарин, единица.
Проверяемые гласные: трава, преподаватель, доказать, вероятный, прошептать, дешевизна, запах, мириться, единица, вблизи.
В оба столбика можно записать слово «вблизи», потому что в корне есть и проверяемая и не проверяемая гласные.
Словосочетания: Вкусный банан; зеленая трава; умный преподаватель; прошлое поколение; доказать теорему; вероятный ответ; прошептать секрет; спелый апельсин; большой картофель; дешевизна товара; выкрашенные перила; сладкий запах; новогодний мандарин; мириться с другом; единица измерений; богатство семьи; вблизи дороги.
Другие вопросы из категории
2.Найди лишнюю букву и объясни почему
Г Н Ж Р Ф А Х
Л Р М Б Х Ц Н
Читайте также
безударная гласная в корне
3)безударная гласная в приставке
4)безударная гласная в падежных окончаниях существительных;
5)безударная гласная в личных окончаниях глаголов;
6)безударная гласная в окончаниях прилагательных;
7)непроизносимая согласная;
8)разделительный ь.
Вот текст
Но подходит критический момент,когда самолёт должен прекратить маневрирование и прямо,как по ниточке,идти на цель.Это и есть боевой курс.
Перед лётчиком вдруг начинают вспыхивать лампочки-красная,зелёная,белая.Это штурман увидел цель и наводит на неё самолёт.САм штурман в своей прозрачной кабине,как в уютной комнате,производит сложнейшие математические расчёты,для чего,как известно,нужна элементарная тишина,а не эта беспокойная обстановка.Его спокойствие и уменье определяют собой успех атаки и время пребывания на боевом курсе.
Прочитай текст.Выпиши группами слова,в которых есть следующие орфограммы:
1)проверяемая безударная гласная в корне;
2)непроверяемая безударная гласная в корне;
3)безударная гласная в приставке;
4)безударная гласная в падежных окончаниях существительных;
5)безударная гласная в личных окончаниях глаголов;
6)безударная гласная в окончаниях прилагательных;
7)непроизносимая согласная;
8)разделительный ь.
Вот текст
Но подходит критический момент,когда самолёт должен прекратить маневрирование и прямо,как по ниточке,идти на цель.Это и есть боевой курс.
Перед лётчиком вдруг начинают вспыхивать лампочки-красная,зелёная,белая.Это штурман увидел цель и наводит на неё самолёт.САм штурман в своей прозрачной кабине,как в уютной комнате,производит сложнейшие математические расчёты,для чего,как известно,нужна элементарная тишина,а не эта беспокойная обстановка.Его спокойствие и уменье определяют собой успех атаки и время пребывания на боевом курсе.
У совы глаза как плошки,а не видят днём.Ни крошки.По ночам же эти плошки,Видят всё в лесу.
Найди слово с двумя безударными гласными в корне .Какие слова проверочные слова ты подберешь к нему?
Распредели слова по столбикам:
Кот,яма,лед,соль,юла,рожь,лень,сок,мое,Юля.
3буквы/3звука 4буквы/3звука 3буквы/4звука
родственные слова с безударными гласными в корне. К словам второй группы подбери проверочное слово.
Зима, водный, лиса, крикливый, вёсны, горный, трава, больше.
Распределите слова по столбикам.запишите,обозначая орфограммы гласных в корне слова
1. ПрочИтал поэмы Пушкина все сразу, охвачеННый тем жадным чувством, которое испытываЕшЬ, попадая в невиданно красивое место, и всегда стрЕмишЬся обЕжать его всё сразу. 2.Так бывает после бОлотистого леса, когда долго ходишЬ по мОховым кочкам и неожидаННо рАзвернётся перед тобой сухая пОляна, вся в цветах и соЛнце. 3.Минуту смотришЬ на неё очароваННый, а потом счастливо обЕжишЬ всю, и каждое прикОсновение ноги к мяГким травам плОдородной земли тихо радует. 4. Пушкин до того удИвил меня прОстотой и музыкой стиха, что долгое время проза кАзалась мне НЕестественной, и читать ее было НЕловко. 5.Пролог к «Руслану» напоминал мне лучшие скаЗки бабушки, чудесно Сжав их в одну, а НЕкоторые строки изумляли меня чекаННой правдой, и я мыслеННо повторял их и видел таинстве(н, нн)ые следы, которыми прИмята трава ещё не стрЯхнувшая капель росы, тЯжелых, как ртуть. 6. Полнозвучные строки стихов запомИнались удИвительно легко, укрАшая празДнично все,о чем гОворили они. 7. Это делало меня счасТливым, жизнь мою – леГкой и прИятной. 8.Стихи звучали как благовест новой жизни. 9. Какое счастье — быть грамотным!
4)стихотворные строки (не уверена в правильности)
1)Дополнительных знаков препинания не требуется,грамматическая основа: мальчик стоял и не спускал.
2)По улице*,дополнительные знаки препинания не требуется,грамматическая основа : я шёл и повстречался.
3)Знаков препинания не надо,грамматическая основа: Взяла Василиса и повела.
4)Знаков препинания не требуется,основа : солнце вышло и не согрело.
5)Через поляны,через душистый сосновый бор и весёлые берёзовые перелески,вьётся лесная тропинка.Основа: вьётся тропинка.
6)По сторонам тропинки растут деревья : берёзки,осинки,ели. Основа: растут деревья.
7)Вставлять ничего на надо,основа:мы гуляем.
8)Знаков дополнительных не надо,основа: я жил и ловил.
9)Ему свистели,трещали и пели разные птицы:синицы,щеглы,корольки. Основа:свистели,трещали и пели птицы.
10)В это время набежал ветерок,зашелестел в ветвях деревьев,приподнял с земли прошлогодний лист. Основа: набежал ветерок,зашелесетел,приподнял.
Союзы в грамматическую основу предложения не входят.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5214490-raspredelite-slova-po-stolbikam-zapishite-oboznachaya-orfogrammy.html
3клаас распределить слова по столбикам в первый записать слова орфограмма в приставке во2 с о
1-ый столбик
поставить (приставки ПА не бывает)
полить ( аналогично)
полеты (аналогично)
побеги ( аналогично)
надпись (приставки НАТ не бывает)
2-ой столбик
поляна (пОле- правописание безударных в корне слова)
пилить (пИлит-правило то же)
лесок (лЕс- опять орфограмма — правописание безударных гласных в корне)
дорожка ( дороЖЕнька- орфограмма — правописание парных согласных в корне)
3-ий столбик
Анечка (правописание суффиксов чк/чн)
дубочек ( правописание суффиксов ЧЕК/ЧИК- дубочЕк-дубоЧКа, но стульчИк-стульЧИка)
липовый (суффикса АВ не бывает)
мудрость ( суффикса АСТЬ не бывает)
Удачи тебе, Женя! и побольше пятерок по русскому языку!! !
1-ый столбик
поставить (приставки ПА не бывает)
полить ( аналогично)
полеты (аналогично)
побеги ( аналогично)
надпись (приставки НАТ не бывает)
2-ой столбик
поляна (пОле- правописание безударных в корне слова)
пилить (пИлит-правило то же)
лесок (лЕс- опять орфограмма — правописание безударных гласных в корне)
дорожка ( дороЖЕнька- орфограмма — правописание парных согласных в корне)
3-ий столбик
Анечка (правописание суффиксов чк/чн)
дубочек ( правописание суффиксов ЧЕК/ЧИК- дубочЕк-дубоЧКа, но стульчИк-стульЧИка)
липовый (суффикса АВ не бывает)
мудрость ( суффикса АСТЬ не бывает)
Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/46486170