Конспект урока русского языка в 4 классе «Лингвистический спорт»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Старо-Матакская средняя общеобразовательная школа» Алькеевского муниципального района Республики Татарстан
Конспект урока русского языка в 4 классе.
учитель начальных классов
Севрикеева Любовь Анатольевна
Цель: формирование умения применять знания об имени существительном; развитие сообразительности, мышления; воспитание интереса к теории и практике языка.
-Спорт — это задор, соревнование, хорошее настроение. Сегодня на нашем уроке будут старты и финиши, победы и возможные неудачи. Но всех нас объединяет общее желание много знать и уметь. А это главное на пути к знанию. Мы с вами изучили и узнали многое.
Класс разделён на две команды. Заранее команды должны были подобрать себе название, девиз.
Представление команд. Членов жюри.
Вставить, где нужно, пропущенные буквы.
Чудес:ная игра, грус..ный день, чес:ный поступок, радос:ная жизнь, мес:ный житель, гиган:ский завод, извес:ный художник, интерес:ная книга, ярос:ные порывы ветра.
От прилагательных образуйте существительные, однокоренные слова.
(Чудеса, грусть, честь, радость, место, гигант, известие, интерес, ярость.)
2. Лингвистический хоккей.
Учитель: «Я в роли нападающего и задаю вопросы, а вы, ученики, защищаете свои ворота». Три минутки для шутки.
1. Что находится посередине «земли»? (звук м)
2. Что мы говорим в начале «урока»? (звук у)
1. В каком слове сорок гласных? (сорок — а)
2. В каком слове семь йотированных гласных? (семь — я)
1. В каких словах по сто согласных? ( сто — г, сто — л, сто — н, сто -п)
2. Ради какого звука русский изобретатель Попов нашёл способ передавать на большие расстояния человеческую речь без помощи проводов? (ради — о)
1. Как превратить хвойное растение в приспособление для накачивания или откачивания воды? (сос-на — на-сос)
2. Как из растения, которое встречается по берегам рек, сделать мышь? (ка-мыш — мыш-ка)
3. Игра «Найди слово».
Даны слова, в каждом из которых спряталось ещё одно слово.
Хлев , уточка , столб , щель, полк , укол, зубр, роса , мрак , удочка .
(лев, точка, стол, ель, пол, кол, зуб, оса, рак, дочка).
За 1 минуту составить новые слова из слова АКРОБАТ.
(работа, рота, арка, брат, кобра, карта, крот)
Путь окинь пытливым взглядом,
Мысль включи на полный ход.
К играм! К радости! К наградам!
К ленте финишной! Вперёд!
-На доске несколько слов на изученные правила.
Прочтите, запомните и запишите по памяти.
Разведка, солнце, ночка, молотьба, помощь, подъём, лестница, жираф, щавель, земля.
6. Состязание капитанов.
Надо привести примеры слов, по 2 слова каждый.
-Имя существительное — это часть речи, отвечающая на вопросы Кто? Что? Обозначает:
конкретные предметы ::(дверь, стол, окно, сумка)
живые существа . (человек, птица, зверь, бабочка)
явления природы ::(слякоть, снег, ветер, дождь)
события. (праздник, поход, митинг, собрание)
процесс действия. (бег, рост, умножение, удар)
абстрактные понятия. (доброта, дружба, горе, тоска).
Назовите одним словом.
Остановка в пути во время похода. (привал)
Искажение черт лица. (гримаса)
Круглая площадка посреди цирка. (арена)
Бег по пересеченной местности. (кросс)
Лыжная гонка со стрельбой. (биатлон)
Наездник на скачках. (жокей)
Задняя часть судна. (корма)
Движение руки, сопровождающее речь. (жест)
Испытание по учебному предмету. (экзамен)
8.Приготовиться для кросса!
Заточить карандаши!
Лидер кросса — Знак вопроса!
А вам предлагаю вспомнить падежи.
Запишите словосочетания, употребив, где нужно, предлоги.
Идти (куда)? — школа, река, почта.
Работать — врач, столяр, желание.
Отдыхать (где)? — лагерь, город, озеро.
Встретиться — друг, певица, море.
9. Превращение слов.
1 команде: превратите «ночь» в «день», изменяя в каждом последующем слове только одну букву. (ночь -ноль -соль -соло -сало -село — сено-сень- день )
2 команде: «тесто» в «булку» ( тесто -место -месть -масть -пасть -паста -каста -каска -качка -пачка -палка -балка -булка)
За 3 минуты как можно больше слов на каждую букву.
Филин ива нос арка лодка
Форма иголка нога арбуз луна
Объявление победителей. Награждение победителей оценками «5».
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДВ-491138
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-russkogo-yazika-v-klasse-lingvisticheskiy-sport-917565.html
7. Ради какого предлога русский изобретатель А.С. Попов нашёл способ передавать на большие расстояния человеческую речь и музыку без помощи провода?
Попов изобретатель радио, значит ради-о
Другие вопросы из категории
1)Пыль лежала серой коркой на его ватнике и картузе
2)Полно доченька не плачь
3)Старый Лондон пахнет ромом дымом жестью и туманом
4)Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведёт
Читайте также
Прочитайте прдложение и определите, какие нормы русского литературного языка нарушены. Исправьте ошибки, обосновывая предлагаемые изменения.
1) Мне нравятся закаты и раскаты солнца.
2) Парень захотел сразу получить все блага.
3) Все пытались услышать его хоть кончиком уха.
4) Жители эвакуировались, забрав с собой изжитки.
5) Виновная сторона обязана выплочивать причитающие гражданину диви[дэ]нды.
6) Услышав эту новость, ихняя жизнь перевернулась.
7) Вы очень доверчив, я подчёркиваю вам об этом.
8) Во второй половине дня Печорин любил пить кофе со сливками общества.
9) Пол в классе плохо моют, поэтому он седой.
10) Согласно приказа в спортзале дрессировались борцы.
11) Из-за шума падающего дождя ничего не было видно.
12) Небо помутнело, лители потрохи снега.
признаки научно-популярного стиля речи. Телевидение Слово «телевидение» (от греч. teele — «далеко» и лат. visio — «видение») — многозначное. Оно служит для обозначения как спе- циальной техники, с помощью которой изображение передаётся на большие расстояния, так и передач, которые мы смотрим на эк- ранах наших телевизоров. Основная заслуга в изобретении техники телевидения принад- лежит профессору Петербургского технологического института Б.Л. Розингу (1869—1933). С помощью созданной им в 1907 г. электронно-лучевой трубки (кинескопа) он впервые в мире в 1911 г. в лабораторных условиях осуществил передачу изображе- ния на расстояние нескольких метров. В последующие 20 лет учёные трудились над тем, чтобы пере- вести ТВ из лабораторий в каждый дом. Путь к сегодняшнему го- лубому экрану лежал через громоздкие ящички с окуляром, как у телескопа, — механические телевизоры. Первые регулярные пере- дачи у нас в стране начались в 1936 г., лишь на два года позднее, чем в Великобритании. Основа ТВ — телевещание. Оно осуществляется двумя способа- ми — эфирным и кабельным, причём последнее, в силу очевидных преимуществ (улучшенное качество изображения, прямая обрат-
ная связь между приёмником и передатчиком ТВ-сигналов, боль-
шее разнообразие программ), развивается бурными темпами. Кро-
ме того, во всём мире созданы системы спутникового ТВ, или, как
его ещё называют, «всемирного ТВ».
1)Океан бил в берега с такой силой, что земля дрожала на большом расстоянии от полосы прибоя. 2.И наконец наступает тот час, когда сказка ложится на бумагу. 3.Тем, кто находился вдали от этой мучительной картины, невозможно составить себе представление о жестоких страданиях жителей Барбадоса.4.Я хочу обратить ваше внимание на то обстоятельство, что при первом ударе урагана в домах с треском полетели вовнутрь все оконные стекла. 5.Все, что рассказал Юнге о новороссийской боре-урагане, представилось Гарту в виде обрывков ненаписанного рассказа. 6.Еще не было случая, чтобы мои планы сбывались.7. Состояние глубокой задумчивости, которое пережил Гарт во время рассказа Юнге, случалось с ним часто.8.Старики занимаются преимущественно историей, где область загадок очень обширна. 9.Земля приобрела ту звонкость, какая предшествует выпадению снега.
1) Он продолжал путь, несмотря на усталость.
2) Плохо, когда не с кем поговорить.
3) Дом напротив построили лет десять назад.
4) Остановка находится около школы.
A2. Какой предлог является непроизводным?
1) в течение
2) ввиду
3)вместо
4 при
A3. Укажите пример раздельного написания предлога.
1) звонил (в)продолжение получаса.
2) двигаться (на)встречу ветру
3) узнали (на)счет контрольной.
4) выступит (в)место меня.