Проверочная работа по теме «Имя существительное» (3 класс)
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему
Проверочная работа по теме «Имя существительное» (3 класс)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| proverochnaya_rabota_imya_sushchestv._3_klass.docx | 14.51 КБ |
Предварительный просмотр:
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ» (3 класс)
- Вставь пропущенные слова:
Имя существительное – это____________________________ , которая обозначает ______________________ и отвечает на вопросы ____________________________ .
- Подчеркни одной чертой имена существительные:
Серёжа сел на пароход –
Морскую вахту он несет.
Андрюша ходит в силачах –
Рюкзак несёт он на плечах.
- Поставь имена существительные в начальную форму:
берёзы — _________________ в доме — ____________________
над селом — ______________ под крышей — _______________
одушевленное имя существительное — ______________________
неодушевленное имя существительное — ____________________
собственное имя существительное — ________________________
нарицательное имя существительное — ______________________
- Запиши имена существительные в соответствующий столбик:
девочки, Россия, ученик, школы, в деревне, над городами, в странах, с картиной
- Определи род имён существительных и запиши их в соответствующий столбик:
волна, гнездо, тётя, земля, дядя, море, стол, пальто, дедушка, солнце, метель, мальчик, платье, диван
_____________________ _____________________ ___________________
_____________________ _____________________ ___________________
_____________________ _____________________ ___________________
- Вставь пропущенные слова:
На конце существительных ________________ рода после шипящих пишется _____.
- Поставь данные существительные в единственное число:
ковши — __________________ вещи — _____________
мыши — __________________ врачи — _____________
товарищи — _______________ ножи — ______________
речи — ___________________ ночи — ______________
- Напиши название падежей по данным вопросам:
Кого? Чего? — ______________________________
О ком? О чём? — ____________________________
Кто? Что? — _________________________________
Кем? Чем? — ________________________________
Кого? Что? — ________________________________
Кому? Чему? — ______________________________
Какой падеж всегда употребляется без предлога? ____________________________
Какой падеж всегда употребляется с предлогом? _____________________________
- Прочитай предложения и выполни задания.
Однажды кот совершил благородный поступок. Куры влезли на стол в саду.
Они стали склёвывать из тарелок кашу. Кот прокрался к курам и с победным
криком прыгнул на стол.
— В первом и втором предложениях подчеркни грамматическую основу.
— В третьем и четвёртом предложениях над всеми именами существительными надпиши падеж.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Работа по теме «Имя существительное» . 2 варианта. Каждый вариант состоит из 4 заданий по теме.
Проведение итоговой комплексной письменной работы важно потому, что оно позволяет определить сформированность умения переноса знаний и способов учебных действий, полученных в одних предметах, на други.
Проверочная работа по русскому языку на тему «Падежи имен существительных».
Комплексная проверочная работа за 3 четверть. 3 класс.
Коспект урока на тему: «Проверочная работа по имени существительному».
laquo;Проверочный диктант Падеж имён существительных». 3 класс школа россии.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/06/22/proverochnaya-rabota-po-teme-imya-sushchestvitelnoe-3
Проверочная работа по теме «Имя существительное» (3 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Проверочная работа по теме «Имя существительное»
учени ____ 3 «Б» класса ______________________________________________________
Имя существительное – это _______________________________________________, которая отвечает на вопросы __________________________ и обозначает ___________________________.
Имена существительные могут быть собственными и _________________________, собственные называют ____________________________________, нарицательные — ___________________________________________________________________
Различают имена существительные одушевленные и ________________________.
Одушевленные имена существительные обозначают __________________________ и отвечают на вопрос _____________, неодушевленные – обозначают ______________________________ и отвечают на вопрос ___________________
У имен существительных есть грамматическое значение __________________. Существительные в форме единственного числа обозначают __________________
_____________, в форме множественного числа — ____________________________.
Выбери группу слов, в которой только имена существительные.
а) летать, север, думать в) лес, учить, умный
б) вагон, адрес, город г) портфель, урок, яркий
Распредели имена существительные на 2 группы, укажи признак:
Язык, соловей, корова, ветер, аптека, пассажир, перрон, песок, ворона, арбуз, змея, ученик, море, журнал, поэт, школа
Подчеркни имена собственные:
Пёс Шарик, озеро, корова Ночка, Лондон, Волга, город, учитель, писатель Агния Барто, Петя Краев, Марс, село Ивановка, брат Костя.
Измени число имён существительных и запиши свой ответ
группа — ______________ лебеди — ______________ город — _________________
стадо — ________________ земли — _______________ аллеи — _________________
Подчеркни существительные, которые употребляются только в форме множественного числа:
Растения, брюки, очки, берёзы, трамваи, сливки, братья, ножницы, вагоны, ботинки, валенки, сапоги, щи, дверь, чернила, тетрадки, комнаты.
Подчеркни существительные, которые употребляются только в форме единственного числа
Фонтан, сметана, мёд, пловец, болото, корабль, бензин, топор, мясо, эскимо, адрес, компот, перрон, дружба, игра, молоко.
Запиши текст, подобрав имена собственные к выделенным словам и вставив пропущенные буквы:
Летом я г…стил в д…ревне у бабушки . Каждое утро мы бегали на реч…ку . С нами вс…гда был щенок . Мои друз…я научили меня х…рошо плавать.
Найди пословицы, в которых есть существительные-антонимы. Запиши их, подчеркни антонимы.
а) Весна красна цветами, а осень – плодами.
б) Горька работа, зато сладок хлеб.
в) Было начало – будет и конец.
г) Думай медленно, работай быстро.
Проверочная работа по теме «Имя существительное»
учени ____ 3 «Б» класса ______________________________________________________
Имя существительное – это _______________________________________________, которая отвечает на вопросы __________________________ и обозначает ___________________________.
Имена существительные могут быть нарицательными и _______________________, нарицательные называют __________________________________, собственные — ___________________________________________________________________
Различают имена существительные неодушевленные и _____________________.
Неодушевленные имена существительные обозначают ________________________ и отвечают на вопрос _____________, одушевленные – обозначают ______________________________ и отвечают на вопрос ___________________
У имен существительных есть грамматическое значение __________________. Существительные в форме множественного числа обозначают _________________
_________________, в форме единственного числа — ________________________.
Выбери группу слов, в которой только имена существительные.
а) бежать, восток, писать в) луг, точить, смелый
б) поезд, адрес, деревня г) пенал, перемена, умный
Распредели имена существительные на 2 группы, укажи признак:
Аптека, скворец, ворона, метель, язык, пешеход, вокзал, глина, медведь, сирень, собака, учитель, море, газета, писатель, парта
Подчеркни имена собственные:
Кот Мурзик, река, телёнок Борька, Париж, Енисей, город, ученик, поэт Пушкин, Лена Молева, Юпитер, деревня Жуковка, сестра Оля.
Измени число имён существительных и запиши свой ответ
класс — ______________ воробей — ______________ дороги — ________________
стадо — ________________ доски — _______________ аллея — _________________
Подчеркни существительные, которые употребляются только в форме множественного числа:
Комнаты, тетрадки, чернила, дверь, щи, сапоги, валенки, ботинки, вагоны, ножницы, братья, сливки, трамваи, берёзы, очки, брюки, растения
Подчеркни существительные, которые употребляются только в форме единственного числа
Молоко, игра, дружба, перрон, компот, адрес, эскимо, мясо, топор, корабль, болото, пловец, мёд, сметана, фонтан, бензин
Запиши текст, подобрав имена собственные к выделенным словам и вставив пропущенные буквы:
Зимой я г…стил в д…ревне у дедушки . Каждый день мы бегали на реч…ку . С нами вс…гда была собака . Мои друз…я научили меня х…рошо нырять.
Найди пословицы, в которых есть существительные-антонимы. Запиши их, подчеркни антонимы.
а) Где правда, там и счастье.
б) Люди за дело, а они за безделье.
в) Думай медленно, работай быстро.
г) Было начало – будет и конец.
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДВ-366437
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/proverochnaya-rabota-po-teme-imya-suschestvitelnoe-klass-792867.html