Спряжение глаголов в будущем времени
Спряжение глаголов в будущем времени. Презентация к уроку русского языка в 4 классе.
Содержимое разработки
«Глаголы – это какие-то «живые» слова, оживляющие всё, к чему они приложены»
Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы
В предложении глагол чаще всего является сказуемым.
Существует 3 времени глаголов: настоящее, прошедшее и будущее .
Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по лицам и числам.
Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением глагола.
Спряжение глаголов в будущем времени
Познакомимся с особенностями спряжения…
Познакомимся с окончаниями…
Спряжение глаголов в будущем времени.
Глаголы в будущем времени обозначают
Действие, которое происходило до момента речи
Действие, которое происходит в момент речи
Действие, которое произойдёт после момента речи
Глаголы в будущем времени отвечают на вопросы
Я буду отдыхать дома и помогу маме на даче.
Источник статьи: http://videouroki.net/razrabotki/spriazhieniie-ghlagholov-v-budushchiem-vriemieni.html
I и II спряжение глаголов будущего времени
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Конспект урока русского языка в 4 классе « I и II спряжение глаголов в будущем времени»
Цель: формировать умение определять спряжение глаголов будущего времени по личным окончаниям глаголов.
1) предметные: наметить собственный алгоритм определения спряжения глаголов будущего времени;
2) личностные: пополнить критерий самооценки на основе успешности учебной деятельности;
а) регулятивные: формулировать цель урока, разрабатывать последовательность действий и распределять время, оценивать свои действия во время работы в группе и индивидуально;
б) коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме, уметь слушать ответы товарищей и оценивать их точность, учиться работать в паре, исполняя свою роль для повышения качества работы;
в) познавательные: ориентироваться в системе собственного запаса знаний, преобразовывать информацию из текстовой формы в схематичную, делать выводы о результатах работы в группе по заданной теме.
Основные понятия: типы спряжения глагола, временные формы глагола, личные окончания глагола.
Здравствуйте ребята, сегодня на урок к нам пришли гости. Поэтому я бы хотела, чтобы вы улыбнулись новому дню, весне и поприветствовали друг друга. Я вам желаю положительного настроя на урок, и чтобы все препятствия на своем пути вы с легкостью преодолели.
А есть ли у вас какие-нибудь пожелания на этот урок?
Актуализация знаний (6 мин)
А начать урок я бы хотела с небольшого стихотворения. Послушайте:
Чтоб все знали про глагол .
Так о чем же у нас пойдет сегодня речь на уроке?
Давайте вспомним, что мы уже знаем об этой части речи?
Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
В предложении глагол является главным членом предложения – сказуемым.
Глаголы изменяются по лицам, числам, временам, по родам в прошедшем времени.
А как называется изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени?
Откройте тетради, запишите число, классная работа. Сегодня третье апреля. Скажите, можем ли мы допустить ошибку в написании сегодняшнего числа? (ТретЬе)
На доску прикреплены глаголы. Прочитайте их про себя. Что общего у всех глаголов? (Это глаголы будущего времени)
Закричит, напишешь, принесут, вытащите, улетят, прогонишь, прыгнете, успеет.
— По каким признакам мы можем разделить эти глаголы? (По спряжениям)
Постановка целей и задач (1 мин)
Ребята, сегодня мы с вами продолжаем работу над спряжениями глаголов. Познакомимся с окончаниями глаголов 1 и 2 спряжения в будущем времени.
— Научимся спрягать глаголы в будущем времени.
— Определять спряжение по личным окончаниям глаголов будущего времени.
— А что мы уже знаем о спряжении глаголов? (1 и 2 спряжения)
— Какие глаголы относятся к 1 спряжению? (с буквой е в окончаниях и глаголы на ут, ют)
— Какие глаголы относятся ко 2 спряжению? (с буквой и в окончаниях и глаголы на ат, ят)
— Давайте распределим эти глаголы в два столбика, в зависимости от спряжения.
Назовите личные окончания глаголов 1 спряжения в будущем времени по таблице. (Ешь, ете, ет, ут)
2 спряжения? (ит, ите, ят, ишь)
Откройте учебники на стр. 88, рассмотрите таблицу и скажите, а отличаются ли личные окончания глаголов будущего времени от личных окончаний глаголов настоящего времени? (Нет)
Какой вывод можем сделать? (Глаголы настоящего и будущего времени спрягаются одинаково)
На странице 89 прочитайте заметку из рубрики «Обратите внимание!».
А теперь переверните страничку и посмотрите, как спрягаются глаголы в сложном будущем времени.
Какую особенность вы заметили?
У меня на доске записано слово играть. Вам необходимо проспрягать это слово в сложном будущем времени. Даю вам для этого 2 минуты. У кого возникают сложности смотрите в таблицу. (1 ученик работает за доской)
Ну а теперь давайте закрепим полученные знания и выполним упражнение 186 на странице 91 по вариантам.
1 вариант будет работать с глаголами из 1 абзаца, а 2 из второго. Измените глаголы по образцу.
После того как все запишите – выполните 2 задание. (Дима и Сережа работают за доской)
Подведение итогов (Рефлексия)
Ну что ж давайте подведем итог нашей работе.
Источник статьи: http://infourok.ru/i-i-ii-spryazhenie-glagolov-buduschego-vremeni-2977167.html