Профессии с суффиксом ист

Примеры слов с суффиксом -ист-

Суффикс -ист- ука­жем в мор­фем­ном соста­ве суще­стви­тель­ных муж­ско­го рода, назы­ва­ю­щих лица по про­фес­сии, роду дея­тель­но­сти, заня­тию или увле­че­нию.

Словообразовательный суффикс -ист-

Слова с суф­фик­сом -ист- обра­зу­ют­ся от одно­ко­рен­ных суще­стви­тель­ных. Производные сло­ва явля­ют­ся суще­стви­тель­ны­ми муж­ско­го рода, кото­рые име­ют нуле­вое окон­ча­ние в началь­ной фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа. Сравним падеж­ные фор­мы суще­стви­тель­но­го «свя­зист»:

• и.п. кто? свя­зист ;
• р.п. голос кого? свя­зист а ;
• д.п. подой­ду к кому? к свя­зист у ;
• в.п. зову кого? свя­зист а ;
• т.п. вос­хи­щен кем? свя­зист ом ;
• п.п. фильм о ком? о свя­зист е.

Примеры существительных

Понаблюдаем, как обра­зу­ют­ся от одно­ко­рен­ных слов с помо­щью ука­зан­но­го суф­фик­са назва­ния лиц по про­фес­сии:

Этот суф­фикс обра­зу­ет так­же назва­ния лиц по роду дея­тель­но­сти, заня­тию или увле­че­нию:

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/sostav-slova/suffiks/suffiks-ist-primeryi-slov.html

Конспект урока для учащихся 3 классов, имеющих нарушения чтения и письма при ФНР по теме «Образование слов-названий профессий людей с помощью суффиксов ИСТ, ТЕЛЬ, НИК, ЧИК, ЩИК»

Образовательная цель: формирование умения образовывать слова с помощью суффиксов,
называющих профессии людей.

Коррекционно – развивающая цель: развитие навыка звукослогового анализа, мелкой моторики пальцев, творческого мышления.

Воспитательная цель: воспитание навыка взаимопомощи.

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

А.) Развитие мелкой моторики пальцев.
Пальцы ловкими хотят быт
Быть у всех наших ребят.
Пальцам мы сейчас поможем
Упражнение предложим.

По ладошке кулачками
Нужно нам похлопать с вами.
И погладить, как игрушки,
Наших пальчиков подушки.

Как чудесно мы играли
И в игре тренировали
Наши пальчики, ладошки,
Ну, и, кулачки немножко.

3. Формирование новых понятий.

А.) Сообщение темы и цели урока.
В мире много интересного
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела
Предлагаю я вам тему,
Так скорее друг за дело.
Хоть немного знаем все мы:
Книги, чашки, стол и дом.
Создал человек трудом.

Вот о тех. кто создает
Строит, учит и поет,
Мы сейчас поговорим
Свой урок им посвятим
Тема наша вам ясна?
О профессиях она.
-Какие профессии знаете?
-Кем вы хотите стать в будущем?
-Как вы думаете, что для этого нужно делать?

Б.) Я вам расскажу еще одну сказку о Волшебниках- суффиксах. Презентацию смотреть здесь.

Жили – были суффиксы — ЩИК -, — ЧИК — , ТЕЛЬ -, — НИК -, — ИСТ — . К кому придут в гости, всех
трудиться научат. Сначала суффикс – ИСТ – познакомился с ГИТАРОЙ (Слайд № 2)
и получилось слово …. ГИТАРИСТ (Слайд № 3) . Затем – со словом ПИАНИНО (Слайд № 4) и
получился …. пианист (Слайд № 5) . Затем со словом БАЯН (Слайд № 6) и получился БАЯНИСТ
(Слайд № 7) . Затем – со словом ФЛЕЙТА (Слайд № 8) и получился …. ФЛЕЙТИСТ (Слайд № 9) .
(Проводится разбор всех слов и дописываются суффиксы на карточке).
— С помощью какого слова получили названия музыкантов ? ( — ИСТ — )
— А кто знает, как назвать человека, который играет на скрипке? (Слайд №10) (СКРИПАЧ).
(Слайд №11) .
— Какой суффикс помог получить новое слово? ( — АЧ — ).
-Как назвать людей, которые играют вместе на музыкальных инструментах? (Оркестр) .
-А теперь собери из букв слово. (Слайд № 12) .

МЗКНТУЫАЫ (МУЗЫКАНТЫ)
Звукослоговой анализ слова МУЗЫКАНТЫ .
— Сколько в слове гласных? (4)
— Сколько в слове согласных? (5)
— Назови 1 слог МУ , 2 –й ЗЫ , 3-й КАН , 4-й ТЫ .
— Поставь ударение.
— Придумай еще однокоренные слова. (МУЗЫКА, МУЗЫКАЛЬНЫЙ) .
-Запишите слова и выделите корень. (МУЗЫК) .
Слушайте сказку дальше. Суффикс – ИСТ — собрал целый оркестр из музыкантов , а
суффиксы – ТЕЛЬ -, — НИК -, — ЧИК – и – ЩИК – пошли к глаголам учить, строить, охранять, грузить.

Допиши сказку дальше сам.

— Названия каких профессии получились? ( Учитель, строитель, охранник, грузчик).
-Запишите слова.
-Выделите суффикс.
( Учи тель , строи тель , охран ник , груз чик ). (Слайд № 13) .

В.) Отгадай, правильно ли объясняется смысл слов, обозначающих названия профессий.

Собирает банщик банки,
А потом хранит их в банке.
Очень ими дорожит
Банк с ружьем он сторожит.
— Кто такой БАНЩИК? (Человек, который работает в бане) .
-ЗАПИШИТЕ СЛОВО.
— Выдели суффикс в слове БАНЩИК (ЩИК) .
— Как называют человека, который работает в банке? (БАНКИР) .

Кран на кухне крановщик
Починить вам сможет вмиг
Каждый краник сделать краше
Душ исправит в ванной вашей.
-Правильно? (Нет).
— Кто такой КРАНОВЩИК ? (Человек, который управляет краном).
-Запишите слово.
— Выдели в этом слове суффикс. (ЩИК) .
— Как называют человека, который чинит краны? (Слесарь) .

Ищет клады кладовщик .
И находит в тот же миг.
А потом он эти клады
Бережно хранит на складе.
— Верно? ( Нет).
— Кто такой КЛАДОВЩИК ? (Человек, который работает на складе).
-Запишите слово.
— Какой суффикс в слове? (ЩИК)
-Как называют искателя кладов? (КЛАДОИСКАТЕЛЬ) .

Г.) Физминутка.

Д.) Догадайся по опорным словам о какой профессии идет речь. (Слайд № 14) .

Указка, мел — …… (УЧИТЕЛЬ). (Слайд № 15)
Звери, цирк -…… (ДРЕССИРОВЩИК). (Слайд № 16).
Коньки, клюшка -…… (ХОККЕИСТ). (Слайд № 17).
Самолет, шлем — ……. (ЛЕТЧИК). (Слайд № 18).
Метла, тачка — …… (ДВОРНИК). (Слайд № 19).
Мяч, бутсы — …… (ФУТБОЛИСТ). (Слайд № 20).

Е.) Работа с текстом. (Слайд № 21) .
— Услышь названия профессий. (Слайд № 22) .
(Чтение логопедом текста.)

Один разведчик получил ответственное задание: внедриться в группу опасных заговорщиков и узнать об их тайных планах. Много сил, мужества, времени пришлось затратить ему для выполнения задания. Он побывал и бетонщиком, и каменщиком, и сварщиком и водопроводчиком, и паркетчиком, и смазчиком , когда выяснилось, что заговорщики были просто строителями , а в их планы входило строительство новой школы.
-Составь с этими словами предложение.
-Запишите предложение на доске и на карточках.

Строительные профессии: бетонщик, каменщик, сварщик, водопроводчик, паркетчик, смазчик.

— Выделите в словах суффиксы.
— Из каких слов выросли новые слова?
— Что выполняет каждый человек этой профессии?

— Какие новые слова мы учились образовывать? (Названия профессий).
— С помощью какой части слова мы получали названия профессий? (Суффикса).
— Какие суффиксы нам в этой работе помогли? ( ИСТ, ТЕЛЬ, НИК, ЧИК, ЩИК ).

Карточка к уроку по теме «Суффиксы, называющие профессии людей»

1. Образуй от слова название профессии, выдели суффикс.

Гитара — гитар…..
Пианино- пиан….
Баян — баян……
Флейта — флейт……

2. Запиши однокоренные слова к слову. Выдели суффикс и корень.

3. Запиши слова. Выдели суффикс.

4. Догадайся, в какой профессии нужны эти предметы.
Выдели суффикс.

5. Найди названия профессий, придумай и запиши предложение, выдели суффикс в словах — названиях профессий.

Один разведчик получил ответственное задание: внедриться в группу опасных заговорщиков и узнать об их тайных планах. Много сил, времени, мужества пришлось затратить ему для выполнения задания. Он побывал и бетонщиком, и смазчиком, и каменщиком, и сварщиком, и водопроводчиком, и паркетчиком, когда выяснилось, что заговорщики были строителями, а в их планы входило строительство новой школы.

Источник статьи: http://logoped18.ru/logopedist/obrazovaniye-slov-nazvaniy-professiy-lyudey-s-pomoshchyu-suffiksov.php

Примеры слов с суффиксом -ист-

Суффикс -ист- ука­жем в мор­фем­ном соста­ве суще­стви­тель­ных муж­ско­го рода, назы­ва­ю­щих лица по про­фес­сии, роду дея­тель­но­сти, заня­тию или увле­че­нию.

Словообразовательный суффикс -ист-

Слова с суф­фик­сом -ист- обра­зу­ют­ся от одно­ко­рен­ных суще­стви­тель­ных. Производные сло­ва явля­ют­ся суще­стви­тель­ны­ми муж­ско­го рода, кото­рые име­ют нуле­вое окон­ча­ние в началь­ной фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа. Сравним падеж­ные фор­мы суще­стви­тель­но­го «свя­зист»:

• и.п. кто? свя­зист ;
• р.п. голос кого? свя­зист а ;
• д.п. подой­ду к кому? к свя­зист у ;
• в.п. зову кого? свя­зист а ;
• т.п. вос­хи­щен кем? свя­зист ом ;
• п.п. фильм о ком? о свя­зист е.

Примеры существительных

Понаблюдаем, как обра­зу­ют­ся от одно­ко­рен­ных слов с помо­щью ука­зан­но­го суф­фик­са назва­ния лиц по про­фес­сии:

• пиа­ни­но — пиа­нист;
• флей­та — флей­тист;
• баян — бая­нист;
• гита­ра — гита­рист;
• клар­нет — клар­не­тист;
• аккор­де­он — аккор­део­нист;
• жур­нал — жур­на­лист;
• радио — радист;
• трак­тор — трак­то­рист;
• танк — тан­кист;
• так­си — так­сист;
• про­грам­ма — про­грам­мист.

Этот суф­фикс обра­зу­ет так­же назва­ния лиц по роду дея­тель­но­сти, заня­тию или увле­че­нию:

При использовании данного сайта, вы подтверждаете свое согласие на использование файлов cookie в соответствии с настоящим уведомлением в отношении данного типа файлов.

Если вы не согласны с тем, чтобы мы использовали данный тип файлов, то вы должны соответствующим образом установить настройки вашего браузера или не использовать сайт.

Перепечатка материалов разрешена только с указанием первоисточника

Источник статьи: http://sprint-olympic.ru/uroki/russkij-jazyk-uroki/suffiks/44923-primery-slov-s-suffiksom-ist.html