Исследовательский проект по русскому языку в 3 классе по теме » Имена прилагательные в загадках»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2
городского поселения « Рабочий поселок Чегдомын «
Верхнебуреинского района Хабаровского края
классов МБОУ СОШ №2
1 .Сведения о загадке как об одном из древних жанров устного народного
1.1.Понятие об имени прилагательном как части речи…….
2.Практическая часть. » Наши исследования «
2.1.Конкурс загадок среди учащихся 1-4 классов
2.2.1.Конкурс рисунков на загадки.
2.2.2.Результаты и выводы исследования.
4.Список используемой источников информации.
6.Рецензия научного руководителя на исследовательский проект.
На уроках русского языка мы изучили тему «Имя прилагательное». Мы узнали много интересного про эту часть речи и решили выполнить проект «Имя прилагательное в загадках».
Цель проекта:
Узнать какую роль играют имена прилагательные в загадках.
Задачи проекта:
1.Проанализировать каким образом мы находим ответ на загадку
2.Определить ,какую роль играют имена прилагательные в загадках. Гипотеза. Гипотеза — это идея , нужно доказать. Итак, гипотеза: Если из загадок убрать имена прилагательные, то отгадать их будет трудно или невозможно. А сами загадки станут скучными и неинтересными .
1.Сведения о загадке как об одном из древних жанров устного народного творчества.
Слово загадка произошло от слова «гадати» , что в переводе со старославянского языка означает «думать, размышлять».
В словаре Владимира Ивановича Даля написано: « Загадка – это краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки». В загадках часто используются имена прилагательные. При помощи имён прилагательных в загадках описываются признаки загаданного предмета. Имена прилагательные, встречающиеся в загадках , делают нашу речь яркой и интересной.
Народ создал много загадок ,пословиц , сказок , и в них отражены его житейская мудрость, нравственные устремления.
Цель, например загадки — раскрыть поэтическую сторону простых предметов. Прилагательные ,употребленные в них , помогают описать предмет, не называя его.
1.1.Понятие об имени прилагательном как части речи.
Имя прилагательное – это часть речи. Отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие? Обозначает признак предмета. Даёт описание предмета, делает речь красочной. Дружит с существительным и подчиняется ему в роде, числе и падеже.
Я – часть речи интересная
Широко в миру известная.
Опишу любой предмет-
В этом равных со мной нет.
Речь со мною выразительна.
И точна и удивительна.
Чтоб красиво говорить.
Мною нужно дорожить. ( прилагательное)
2.Практическая часть. «Наши исследования».
В Детской библиотеке были выбраны загадки , в которых есть имена прилагательные. Проведен конкурс загадок среди ребят 1-4 классов.
2.1.Конкурс загадок среди учащихся 1-4 классов.
Имена прилагательные единственного числа мужского рода.
1. Серый хвостище телят, овец ищет.( Волк)
2. Маленький , горбатенький ,
Всю зиму пролежал.( Серп)
А в середке сладенький.( Арбуз)
Имена прилагательные единственного числа среднего рода.
1. Дорогое ожерелье засверкало на деревьях , белое, искристое, морозное , ветвистое. ( Иней )
2. Рыбам жить зимой тепло, крыша толстое стекло. ( Лёд )
3. Дел у меня немало, я белым одеялом всю землю укрываю, в лёд реки убираю. Белю поля, дома, а зовут меня… ( Зима )
3. Имена прилагательные единственного числа женского рода.
1. Птица длиннохвостая, птица говорливая, самая болтливая. ( сорока )
2. Рыжая плутовка, хитрая да ловкая , в сарай попала, кур пересчитала . ( лиса )
3.Красная девица , сидит в темнице, а коса на улице.( морковь)
4. Сама маленькая , тоненькая, коса длинная.(Иголка с ниткой)
4. Имена прилагательные множественного числа.
1. Что за звёздочки сквозные на пальто и на платке. Все сквозные, вырезные , а возьмёшь вода в руке. (снежинки)
2 . У него глаза цветные , не глаза, а три огня . Он по очереди ими сверху смотрит на меня. (светофор)
3. В огороде у дорожки стоит солнышко на ножке.
Только желтые лучи у него не горячи. (подсолнух)
В ходе выполнения конкурса мы узнали, что признаки загаданного предмета описываются при помощи имён прилагательных. По ним можно легко отгадать сам предмет. А описывая загаданный предмет при помощи имён прилагательных . Можно легко составить загадку самому.
Работа с группой загадок , в которых убрали имена прилагательные.
1.Соберу ее в лукошко
И попробую немножко.
________и ______________.( Малина)
2.С виду он как ________мяч
Только вот не мчится вскачь
В нем ___________ витамин
Стоит как балерина
Из листьев пелерина (Капуста)
5.___________, детки ,но не мак.
В огороде – не бурак.
2.2.1.Конкурс рисунков на загадки.
2.2.2.Результаты и выводы исследования.
В группе , где прилагательные остались, загадки почти все разгаданы.
В группе без прилагательных почти ничего разгадать не удалось .
Имена прилагательные отображают самые важные признаки существительных :
Цвет, вкус, запах, размер, форму, качество, внешний вид и другие.
Благодаря прилагательным , представляем предмет, про который нам говорят.
Имена прилагательные делают нашу речь живописной. Без них речь бедна и невыразительна.
В ходе проекта мы поняли, что прилагательные в русском языке играют очень большую роль. С их помощью мы можем сделать текст более красочным и понятным. А в загадках с помощью прилагательных мы можем быстро отгадать предмет, который был загадан.
Имена прилагательные отображают самые важные признаки существительных :
Цвет, вкус, запах, размер, форму, качество, внешний вид и другие.
Благодаря прилагательным , представляем предмет, про который нам говорят.
Имена прилагательные делают нашу речь живописной. Без них речь бедна и невыразительна.
В ходе работы над проектом учащейся собран богатый материл.
Проект красочно и вариативно оформлены: презентация, стенгазеты, книжка-раскладушка.
Тематика собранных загадок разнообразна: о природе, об осени, о животных, о народных промыслах, о цветах и другие.
Результат совместной деятельности учителя и детей положительный.
Публичная презентация проекта состоялась в форме внеклассного мероприятия, проведенного на внеурочной деятельности.
4.Список используемой источников информации.
Г. Науменко, М. Калугина. Песенки, загадки, пословицы (Сборник, издательство «Стрекоза»)
В.Г. Лысаков. 1000 загадок (Москва, издательство АСТ.)
В.П.Аникина Е.В.Валерьянова .Волшебный короб.Старинные русские пословицы,поговорки,загадки.(Москва .» Детская литература»)
Синицына Е.И.Умные загадки.( Москва.» Лист»)
Русские народные загадки. Кто на себе дом возит?(Москва.»Детская литература»)
Э.Померанцева .Детям на потеху.Русские народные песни, загадки, пословицы.(Москва.» Детская литература»)
М.Булатов .Тридцать три пирога.Игры, считалки, скороговорки, (Москва.
С.И.Красноштанов .Ехала деревня мимо мужика.Русские народные песни, загадки, пословицы, небылицы.( Хабаровское книжное издательство)
Источник статьи: http://infourok.ru/issledovatelskiy-proekt-po-russkomu-yaziku-v-klasse-po-teme-imena-prilagatelnie-v-zagadkah-3686724.html
Проект по русскому языку для 3 класса на тему:»Имена прилагательные в загадках».
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей имени Героя Советского Союза П.И. Викулова
городского округа Сызрань Самарской области
«Имена прилагательные в загадках»
Выполнил: ученик 3 класса А
Проверил: учитель начальных классов
1. Что такое загадки.
2. Попробуй разгадать…
3. Имена прилагательные в загадках.
5. Список литературы.
Загадка — один из древнейших жанров устного народного творчества. В загадках часто используются имена прилагательные. По признакам загаданного предмета можно отгадать сам предмет.
Задание№1. Прочитай загадки. Разгадай их. 
Нагоняет страха
Стальная черепаха:
Бензином питается,
Вперёд, сквозь облака и тучи
Несётся зверь стальной, могучий.
Уверено и твёрдо опытный пилот
Ведет мощнейший реактивный…
Конь добрый, хвост долгий,
Грива густая, башка пустая,
А ляжет – не встанет.
Задание №2. Найди имена прилагательные, которые помогли отгадать эти загадки.
Стальная (черепаха)- танк.
Стальной, могучий, реактивный, мощнейший – самолёт.
Добрый (конь), долгий ( хвост), густая (грива), пустая (башка) – лодка.
Вывод: в каждой загадке есть имена прилагательные. Они помогают найти правильный ответ.
Список используемой литературы.
М.В.Дружинина «Поиграем в слова», М., Новая школа, 1997.
Ю.Г.Илларионова «Учите детей отгадывать загадки»,
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Изучая тему «Имена прилагательные» в 3 классе, мы с ребятами готовим проекты. Это увлекает ребят в классе. Вместе с Никитой Васильевым мы подготовили проект «Имена прилагательные в загадках». Он интересен для мальчишек, так как загадки подобраны о технике. Содержит оглавление, сам проект и список литературы. Может быть поможет кому-то в подготовке своих работ.
Номер материала: ДВ-125670
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/proekt-po-russkomu-yaziku-dlya-klassa-na-temuimena-prilagatelnie-v-zagadkah-552149.html