Прочитайте вставьте пропущенные буквы соедините линией синонимы и антонимы

Упражнение 54 — Русский язык 2 класс. Канакина. Рабочая тетрадь часть 2

Вопрос

Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Соедините линиями синонимы и антонимы.

• Подчеркните неодушевлённые имена существительные. Скажите, как вы их определили.

Подсказка

Вставим пропущенные буквы:

• ребята, месяц, север, мороз — словарные слова
• храбрец (хра́брый), метель (мётлы), смельчак (сме́лый), жара (жар), война (во́йны) — проверяемые безударные гласные
• вьюга — разделительный мягкий знак
• друг (друга), юг (юга), враг (враги) — звонкие-глухие согласные в корне

Синонимы — слова, близкие по своему значению (холод — мороз), а антонимы — слова с противоположным значением (холод — жара).

К неодушевлённым существительным относят предметы неживой природы.

Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/2380

Пушкин сделал!

готовые домашние задания

Home » русский язык » Синонимы и антонимы. (упр. 38-45) Канакина Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. Ответы

Синонимы и антонимы. (упр. 38-45) Канакина Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. Ответы

38

Прочитайте.

_______________- это слова, близкие по значению.

• Впишите пропущенное слово. Обозначьте в словах ударение.

Сино́нимы — э́то слова́, бли́зкие по́ значе́нию.

39

Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Соедините линией синонимы.

Родина дети
прощай Отечество
ребята узор
рисунок до свидания
дорога скоро
работа путь
быстро ураган
ветер труд

Соединяем:

Родина – Отечество
прощай – до свидания
ребята – дети
рисунок – узор
дорога – путь
работа – труд
быстро – скоро
ветер – ураган

• Устно составьте предложение с одним из слов.

Мама каждое утро уходит на работу.
Ребята играли в песочнице.
Я нарисовал рисунок.

40

Прочитайте.

огонь озорник блестеть мороз печаль шалун квакушка пламя золотой холод жёлтый лягушка сверкать грусть

• Составьте пары слов, близких по значению. Запишите синонимы по образцу.

Моро́з — хо́лод
Ого́нь — пла́мя
Озорни́к — шалу́н
Блесте́ть — сверка́ть
Печа́ль — гру́сть
Кваку́шка – лягу́шка
Золото́й – жё́лтый

41

Прочитайте.

• Впишите пропущенное слово. Обозначьте в словах ударение.

Анто́нимы – э́то противополо́жные по́ смы́слу слова́.

42

Прочитайте диалог выразительно.

Мама, этот большой кусок торта ты оставила для Оли?
Нет, для тебя.
Такой маленький кусочек?!

• Какой знак пропущен? Поставьте его.

Пропущено тире, так как это диалог.

• Почему один и тот же кусок торта мальчик назвал и большим, и маленьким?
Потому что мальчик пожадничал, считает, что для сестры это большой кусок, которым она могла бы поделиться с ним, а для него он маленький, так как он делиться не хочет.

• Найдите в предложениях антонимы, подчеркните их. Подберите к каждому антониму синонимы.

Большой – огромный, крупный, громадный.
Маленький – крошечный, миниатюрный.

43

Прочитайте. Впишите в предложения подходящие по смыслу слова.

Готовь сани летом, а телегу .
Вместе тесно, а врозь_____.
Думай медленно, а работай __.

Готовь сани летом, а телегу зимой.
Вместе тесно, а врозь скучно.
Думай медленно, а работай быстро.

• Почему так говорят? Подчеркните в предложениях антонимы.

Готовь сани летом , а телегу зимой . Говорят, чтобы напомнить, что к важному делу нужно готовиться тщательно и заранее.
Вместе тесно , а врозь скучно . Говорят, когда люди часто ссорятся, спорят, а в разлуке скучают друг без друга.
Думай медленно , а работай быстро . Так говорят, когда хотят напомнить, что работу нужно делать энергично, заранее всё хорошо продумав.

44

Прочитайте. На каком уроке вы часто употребляете эти слова?

сумма плюс
меньше вычитание
сложение больше
минус разность

Часто употребляем эти слова на уроке математики.

• Обозначьте в словах ударение. Соедините линиями слова-антонимы.

Су́мма – ра́зность
Ме́ньше – бо́льше
Сложе́ние – вычита́ние
Ми́нус — плю́с

45

Заполните «ящички» антонимами.

Что? Какой?

утро вечер добрый злой
ночь день тихий громкий
радость грусть новый старый
лето зима сильный слабый

Источник статьи: http://pushkinsdelal.ru/sinonimy-i-antonimy-upr-38-45-kanakina-ru/

63. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу имена существительные.

64. Прочитайте. Подберите к данным словам однокоренные имена существительные. Запишите.

65. Вставьте пропущенные буквы. Напишите рядом с каждым именем существительным это же имя существительное, но в другом смысле.

66. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

67. Прочитайте. Впишите пропущенные слова.

68. Прочитайте выразительно. Объясните написание выделенных орфограмм.

69. Прочитайте. Подчеркните имена существительные.

70. Прочитайте. Озаглавьте текст.

71. Прочитайте. Подчеркните имя существительное одушевленное, нарицательное.

72. Запишите имена существительные, которые имеют такие признаки:

73. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

74. Прочитайте. Соедините линией каждый вопрос с тем глаголом, который отвечает на этот вопрос.

75. Прочитайте. Соедините линиями синонимы и антонимы в каждой группе глаголов. Обозначьте в словах ударение.

76. Подберите к каждому имени существительному однокоренное слово – глагол, отвечающий на вопрос что делать?

77. Прочитайте. Вставьте в стихотворение подходящие по смыслу глаголы.

79. Измените глаголы по вопросам.

80. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Объясните отгадки к загадкам.

Источник статьи: http://gdz-russyaz.ru/2class/82-zadaniya-61-80.html

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Синонимы и антонимы

Ответы к стр. 20 – 22

Упражнение 38, с. 20

38. Прочитайте.

Синóнимы – это словá, бли́зкие по значéнию.

• Впишите пропущенное слово. Обозначьте в словах ударение.

Упражнение 39, с. 20

39. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Соедините линией синонимы.

Род и на ⇒ Отечество д о рога ⇒ путь
пр о щай ⇒ до св и дания р а бота ⇒ труд
р е бята ⇒ дети быстр о ⇒ скор о
р и сунок ⇒ узор вет е р ⇒ ураган

• Устно составьте предложение с одним из слов.

Мороз нарисовал красивый узор на окне.

Упражнение 40, с. 20

40. Прочитайте.

огонь ⇔ пламя озорник ⇔ шалун блестеть ⇔ сверкать
печаль ⇔ грусть мороз ⇔ холод квакушка ⇔ лягушка
золотой ⇔ жёлтый

• Составьте пары слов, близких по значению. Запишите синонимы по образцу.

Морóз – хóлод, квакýшка – лягýшка, жёлтый – золотóй, грусть – печáль, сверкáть – блестéть, огонь – плáмя, озорни́к – шалýн.

Упражнение 41, с. 21

41. Прочитайте.

Антóнимы – это противополóжные по смы́слу словá.

• Впишите пропущенное слово. Обозначьте в словах ударение.

Упражнение 42, с. 21

42. Прочитайте диалог выразительно.

– Мама, этот большой кусок торта ты оставила для Оли?
– Нет, для тебя.
– Такой маленький кусочек?!

• Какой знак пропущен? Поставьте его.
• Почему один и тот же кусок торта мальчик назвал и большим, и маленьким?

Когда мальчик думал, что кусок торта предназначен сестре, он ему показался большим. Когда он понял, что этот кусочек для него, он кажется ему крошечным и совсем не хочется им делиться ни с кем.

• Найдите в предложениях антонимы, подчеркните их. Подберите к каждому антониму синонимы.

Большой – огромный, крупный.
Маленький – крошечный, миниатюрный.

Упражнение 43, с. 22

43. Прочитайте. Впишите в предложения подходящие по смыслу слова.

Готовь сани летом , а телегу зимой .

Вместе тесно , а врозь скучно .

Думай медленно , а работай быстро .

• Почему так говорят? Подчеркните в предложениях антонимы.

Готовь сани летом, а телегу зимой. Говорят, чтобы напомнить, что к важному делу нужно готовиться тщательно и заранее.
Вместе тесно, а врозь скучно. Говорят, когда люди часто ссорятся, спорят, а в разлуке скучают друг без друга.
Думай медленно, а работай быстро. Так говорят, когда хотят напомнить, что работу нужно делать энергично, заранее всё хорошо продумав.

Упражнение 44, с. 22

44. Прочитайте. На каком уроке вы часто употребляете эти слова?

сýмма ⇔ рáзность
мéньше ⇔ бóльше
сложéние ⇔ вычитáние
ми́нус ⇔ плюс

Мы часто употребляем эти слова на уроке математике.

• Обозначьте в словах ударение. Соедините линиями слова-антонимы.

Упражнение 45, с. 22

45. Заполните “ящички” антонимами.

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/sinonimy-i-antonimy/