Упражнение 287 — Русский язык 4 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 2
Упражнения 254 — 326
Вопрос
Прочитайте. В какой части слов пропущены орфограммы? Объясните их написание.
Ёж..к, замоч..к, п..р..ехать, под..ехать, учит..ль, берёз..н..ка, рыж..н..кий, плотн..к, син..ватый, налев. справ. лод..чка, пастуш..к, пр..хороший 2 , пр..морский, обез..яна, раз..яснить, раста..л, увид..л, прыж..к.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Выделите знаком ту значимую часть слова, в которой пропущена орфограмма: ёж ..к .
Подсказка
Объясним написание пропущенных орфограмм:
- ёж ик (ёжика), замоч ек (замочка) — правописание суффиксов -ек-/-ик-
- пере ехать, пре хороший, при морский — правописание приставок
- подъехать, обезьяна, разъяснять — разделительныйъ и ь
- учи тель , берёз оньк а, рыж еньк ий, син еват ый, лод очк а — правописание суффиксов в разных частях речи
- пастуш ок , прыж ок — о в суффиксах существительных после шипящих
- плотник — словарное слово
- налев о , справ а — правописание суффиксов в наречиях
- растаял (растаять), увидел (увидеть) — прошедшее время глаголов
Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/6955
Упражнение 81 — Русский язык 4 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 1
Упражнения 57 — 134
Вопрос
Прочитайте. Докажите, что слова каждой пары однокоренные. Спишите.
Горизонт — горизонтальный, журнал — журналист, октябрь — октябрьский 2 , рисовать — нарисовать, костюм — костюмчик, город — пригород, звонить — перезвонить, свистеть — засвистеть, звезда — беззвёздный 2 , осина — подосиновик.
- Обсудите, при помощи какой значимой части (или частей) слова образовалось каждое из выделенных слов.
- Подчеркните в словах изученные орфограммы. Подготовьтесь объяснить, в какой части слова вы подчеркнули каждую орфограмму.
Подсказка
Слова являются однокоренными, если у них общий корень по смыслу и буквенному составу.
В выделенных словах надо обозначить значимую часть слова (приставку или суффикс), с помощью которой они образованы.
Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/7889
Конспект урока по русскому языку на тему «В каких значимых частях слова есть орфограммы?
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Конспект открытого урока по русскому языку.
Тема: « В каких значимых частях слова есть орфограммы?»
Учитель: Сусоева Е.В.
Цель: формирование умений находить орфограммы в словах.
-самостоятельно выделять и формулировать цель урока;
-умение находить орфограммы в словах, писать слова с этой орфограммой, подбирать проверочные слова, группировать слова по типу орфограмм.
-управлять своей деятельностью, сличать способ действия и результат с заданным эталоном ( контроль и коррекция).
-планирование учебного сотрудничества, умение работать в группах;
-осуществлять взаимный контроль и взаимопомощь.
Прозвенел уже звонок,
На столах у всех в порядке,
Книжки, ручки и тетрадки!
1.Разминка для ума.(отвечаем быстро, работает правило поднятой руки)
1.Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении, называется…..(окончанием)
2.Чтобы найти окончание в слове, надо…….( изменить форму слова).
3.Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов…… ( приставка).
4.Общая часть родственных слов называется……..(корнем).
5.Часть слова без окончания называется…….(основой слова).
6.Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов называется…..(суффикс)
Разбор слов по составу (каждой группе даются слова)
Не забываем правила работы в группах!
3.Самоопределение к деятельности.
1.В жарком лете я стою,
Шапкой зиму достаю.
(Записываем на доске, все в тетрадях, называем проверочное слово и орфограмму)
2.В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает,
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.
3.За тобою он плетётся,
Хоть на месте остаётся
4.Рос сперва на воле в поле,
Летом цвел и колосился,
А когда обмолотили,
Он в зерно вдруг превратился.
Из зерна -в муку и тесто, в магазине занял место.
— Посмотрите внимательно на слова, в какой части слова находятся орфограммы? (В корне)
— А как вы думаете, только ли в корне могут быть орфограммы?
— Вот сегодня на уроке нам и предстоит в этом разобраться.
— Сформулируем тему урока ( В каких значимых частях слова есть орфограммы?)
4.Работа по теме урока.
1.Работа с учебником
— Открываем учебник стр.102 упр. 192
— Почему в некоторых словах выделены буквы? (Это орфограммы, можно сделать ошибки)
— Прочитайте слова с орфограммами, назовите части слова в которых выделены орфограммы.
— В какой части слова может быть буква, обозначающая безударный гласный? (В любой значимой части слова)
— Прочитаем,на что нужно обратить внимание.
— Запишите текст, выделите значимые части, в которых выделены буквы. Работаем самостоятельно.Взаимопроверка.
2.Упражнение 193, работа с пословицами.
— Как понимаете пословицы?
-В каких значимых частях слов выделены буквы?
— Почему написание этих букв надо проверять.
— Как называется орфограмма?
— Прочитаем стр.103 на что нужно обратить внимание.
— Запишите пословицы, 1-ый вариант 1 и 2 пословицу, выделите значимые части, в которых выделены буквы, а 2-ой вариант 3 и 4 пословицу.
3.Работа с таблицей.
— Рассмотрите таблицу на стр.103, в каких значимых частях слова могут быть орфограммы?
— Что нужно сделать, если орфограмма в приставке или суффиксе?( вспомнить, как пишется эта приставка или суффикс)
— Что нужно сделать если орфограмма в корне?( подобрать проверочное слово)
— А если это не проверяемая орфограмма? ( проверить по словарю)
5.Продолжение работы по теме урока.
1.Работа по учебнику с.104 упр.194.
-Прочитайте слова. В какой части слова выделены буквы?
-Почему написание этих слов нужно проверять?
-Что нужно сделать, если орфограмма находится в корне? ( подобрать проверочные слова)
(Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова с безударными гласными и называют проверочные слова.)
-Прочитайте ниже сведения о языке.
-Как проверить безударный гласный в корне?
-Как проверить парный согласный в корне?
-Запишите слова, вставьте пропущенную букву и подберите проверочное слово.
-Почему все слова распределены на две группы? (орфограмма проверяемая безударная гласная и орфограмма парная согласная)
-Обратите внимание на образец. Выполняем самостоятельно.
-Проверяем, правильно ли вы выполнили задание. (сравниваем с образцом)
-Исправляем ошибки карандашом, если они есть.
Безударный хитрый гласный,
Слышим мы его прекрасно.
А в письме какая буква?
Здесь поможет нам наука:
Гласный встал под ударенье,
Чтоб развеять все сомненья!
-В каких значимых частях слова могут быть орфограммы?
-Как проверить безударный гласный в корне?
-Оцените свою работу на уроке. У вас у каждого на столе лежит конверт с листочками разного цвета. Мы будем с вами создавать дерево настроения. Если у вас отличное настроение всё сегодня на уроке получалось, то берёте зелёный листочек. Если у вас были трудности, и не всегда всё получалось, берёте жёлтый листочек. Если у вас сегодня ничего не получалось у вас плохое настроение, берёте красный листочек. (дети подходят к доске и приклеивают свой листочек на дерево настроения.
7.Подведение итогов урока.
-Самым интересным было………
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-123377
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-po-russkomu-yaziku-na-temu-v-kakih-znachimih-chastyah-slova-est-orfogrammi-1123658.html