Прочитайте устно определите лицо местоимений в предложениях
Пушкин сделал!
Home » русский язык » Личные местоимения (упр 124-135) Канакина Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. Ответы
Личные местоимения (упр 124-135) Канакина Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. Ответы
Прочитайте. Вставьте личные местоимения.
Слова я, ты, мы, вы, он, она, оно, они — это личные местоимения.
Прочитайте. О каком цветке говорится в предложении?
пр. прил. сущ. прил. Под белой шапкой снеговой гл. мест. прил. сущ. Нашли мы синенький цветочек. Мы — подлежащее, нашли — сказуемое.
Над каждым словом укажите, какой частью речи оно является.
Спишите предложение. Подчеркните его главные члены.
Скажите, каким членом предложения является в этом предложении местоимение.
Местоимение мы в предложении является подлежащим.
Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
Просит ветер солнце красное: «Не скрывайся в море синее!» — «А я скроюсь, — молвит красное, — А ты , ветер, не проси меня …»
Найдите и подчеркните местоимения. Устно определите их лицо и число.
Я, меня — 1-е л., ед.ч. Ты — 2-е л., ед.ч.
Прочитайте. Впишите в каждое предложение подходящее по смыслу местоимение.
Я (1-е л., ед.ч.) читаю. Мы (1-е л., мн.ч.) читаем. Ты (2-е л., ед.ч.) читаешь. Вы (2-е л., мн.ч.) читаете. Он (3-е л., ед.ч.) читает. Они (3-е л., мн.ч.) читают.
Устно определите лицо и число каждого местоимения.
Прочитайте отрывок из стихотворения Е. Кай.
Моё стихотворение — Про местоимения…
Утром — Так заведено — Разомкнёшь ресницы, И к тебе идёт ОНО Розовой жар-птицей…
А стемнеет — он придёт: Тоненький, Смущенный, Он на цыпочках войдёт Долькою лимонной.
Срок прошел — плывет ОНА В пелене тумана, Круглолица и грустна, Будто Несмеяна…
Кто же ОН, ОНО, ОНА? Месяц, солнце и луна!
Угадайте пропущенные слова и впишите их в предложение стихотворения.
Прочитайте вопрос — загадку.
Какое личное местоимение читается одинаково слева направо и справа налево?
Запишите это местоимение. В скобках укажите его лицо, число, род.
Определите род имён существительных. Какая часть речи помогла вам определить род?
Запишите слова этой части речи в скобках после каждого имени существительного.
Поработайте в парах: устно составьте два предложения. В первом предложении употребите любое из данных слов, во втором — употребите вместо этого слова местоимение.
В нашем огороде растёт щавель. Он кислый на вкус.
Прочитайте. Назовите сказку.
— Я (1-е л.) передумал! — сказал он (3-е л.) так громко, чтобы его (3-е л.) услышали в домике. — Я (1-е л.) не буду есть этих худосочных поросят! Я (1-е л.) пойду домой! — Ты (2-е л.) слышал? — спросил Ниф-Ниф у Нуф-Нуфа. — Он (3-е л.) сказал, что не будет нас (3-е л.) есть! Мы (2-е л.) — худосочные! Братьям стало весело, и они (3-е л.) запели как ни в чём не бывало.
Английская сказка в переводе С. Михалкова
Скажите, как вы поняли значение выделенного слова и словосочетания.
Худосочные — худенькие. Как ни в чём не бывало — как будто ничего не произошло.
Подчеркните личные местоимения. Определите лицо местоимений.
Прочитайте. Составьте из данных слов два предложения. Запишите их.
Шёл, по, я, берег, ручей, под, и, куст, увидел, ёж, он, тоже, меня, заметил, свернулся, клубок, и, в.
Составьте и запишите продолжение текста от первого лица (два предложения).
Я шёл по берегу ручья и увидел под кустом ежа. Он тоже заметил меня и свернулся в клубок.
Я наклонился к нему, что разглядеть получше. Я заметил его острые иголочки.
Прочитайте. Как перестроить предложения, чтобы не повторялись выделенные слова?
1. Самое высокое дерево в мире — гигантский эвкалипт. Растёт дерево в Австралии. 2. Мы бродили весной в лесу. Мы наблюдали жизнь птиц.
Запишите. В первой группе предложений замените повторяющееся существительное местоимением. Предложения второй группы объедините в одно, употребив в них одно местоимение.
Самое высокое дерево в мире — гигантский эвкалипт. Растёт оно в Австралии. Мы бродили весной в лесу и наблюдали жизнь птиц.
Рассмотрите рисунки. Поработайте в парах: устно составьте по рисункам текст.
Запишите составленный текст. Начните его так:
В ледоход Жучка перебегала реку. Вдруг лёд раскололся на две небольшие части. Собака испугалась и жалобно заскулила. К счастью, недалеко гулял Петя с папой. Они увидели, что Жучке нужно помочь. Пока папа бегал к домику егеря за багром, Петя храбро отвлекал собаку, чтобы она не упала в воду. Папа аккуратно притянул льдину к берегу. Теперь Жучка была в безопасности с благодарностью виляла хвостом своим спасителям!
Местоимения указывают на предметы, но не называют их.
Назовите местоимения, которые указывают: а) на того, кто говорит; 6) на того, к кому обращаются с речью; в) на того, о ком (или о чём) говорят.
Местоимение — это часть речи. Местоимения указывают на предметы, но не называют их. Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они — это личные местоимения.
Местоимения я, мы указывают на того, кто говорит.
Местоимения ты, вы указывают на того, к кому обращаются с речью.
Местоимения он, она, оно, они указывают на того, о ком (или о чём) говорят.
157. Прочитайте выразительно.
— Солнце, солнце, Ты откуда? — Я из зорьки Золотой! — Дождик, дождик, Ты откуда? — Я из тучки Грозовой! (О. Высотская)
Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. Найдите в предложениях обращение.
Спишите стихотворение или напишите его по памяти. Проверьте себя. Подчеркните местоимения.
Личные местоимения
158. Рассмотрите таблицу «Личные местоимения». Назовите каждое местоимение и определите его лицо и число.
Местоимения какого лица и числа употреблены в стихотворении упр. 157?
Придумайте и запишите предложение с любым личным местоимением во множественном числе.
Прочитайте. Какое местоимение пропущено в предложении?
У школы рос дуб. ___ широко раскинул свои ветви.
159. Прочитайте.
1. Знать, солнышко утомлено, за горы прячется оно. (В. Жуковский) 2. Мы такие с ним друзья — куда он, туда и я. 3. Вы, товарищ, выше всех! 4. Ты в дальнюю дорогу бери с собой друзей. (С. Михалков) 5. Мама спит, она устала. (Е. Благинина) 6. О чём ты печалишься, осень? (Г. Новицкая) 7. Был я солнышком лучистым. Стал я облачком пушистым. (С. Пшеничных)
На кого (или на что) указывают местоимения в каждом предложении?
Найдите загадку об одуванчике. Почему цветок получил такое название?
Спишите любые три предложения. Подчеркните в них местоимения. Устно определите лицо и число местоимений.
160. Прочитайте диалог выразительно. Спишите.
— Расскажите, журавли, Как на том краю земли Зимовали. — Мы в далёкой стране По родной стороне Тосковали. (П. Воронько)
Разберите по членам второе предложение. Каким членом предложения является местоимение?
Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам: мужской род — он, средний род — оно, женский род — она. Во множественном числе местоимения 3-го лица по родам не изменяются (для всех родов — они).
Подчеркните личные местоимения. Устно определите число, лицо и род местоимений 3-го лица единственного числа.
Озаглавьте текст. Устно составьте продолжение текста.
164. Рассмотрите рисунки.
Составьте по любому рисунку 2-3 предложения. В одном из предложений употребите местоимение 3-го лица.
Запишите составленные предложения.
165. Прочитайте стихотворение Р. Сефа.
Весна
В каждом человеке Прячется весна. Если ты печален, Значит, спит она.
Ну, а если ты запел На бульваре в стужу, Значит, что весна в тебе Вылезла наружу.
Какие слова в переносном значении использовал автор, чтобы передать настроение человека? Почему автор так назвал стихотворение?
Спишите или запишите по памяти первые два предложения. К какой части речи относятся выделенные слова?
166. Прочитайте. Найдите повторяющиеся имена существительные и замените одно из них местоимением. Объясните, как это сделать.
1. В воскресенье мы пришли в зоопарк. 2. В пруду плавала уточка. Уточка подплыла к берегу и закрякала. 3. У клетки стоял павлин. Павлин распушил свой красивый хвост. 4. Мы вошли в здание. Здание было большое и тёплое. 5. Здесь жил старый слон. Слон обедал. Сначала слон съел морковь, потом принялся за сено. 6. Тане понравились лохматые яки. Яки жевали сено.
(Г. Снегирёв)
Спишите первое предложение, подчеркните его основу.
Запишите другие предложения, заменяя, где нужно, имена существительные местоимениями.
167. Прочитайте письмо школьника.
Спасибо за книгу. Она очень интересная. Как ты живёшь? Как учишься? Пишешь ли стихи? Они мне очень нравились.
Я дружу с Колей Смирновым. Он хороший товарищ. Мы вместе играем, готовим уроки.
Скоро каникулы. Куда вы поедете отдыхать? Приезжайте в гости.
Твой друг Серёжа.
С какого обращения начинается письмо и как оно заканчивается? О чём говорится в каждой части письма?
168. Составьте письмо кому-либо из родственников или другу. Сообщите в письме о своей школе, о том, как вы учитесь и отдыхаете. Запишите составленное письмо.
Страничка для любознательных
Ты и вежливое Вы
К старшим по возрасту и по положению, а также к незнакомым людям нужно обращаться на Вы. Таковы этические нормы, сложившиеся в нашем обществе. Обычно к местоимению «Вы» добавляется имя и отчество человека, к кому обращаются с речью:
Вы, Анна Михайловна, . Иван Петрович, Вы . .
Проверь себя
1. Составьте сообщение на одну из тем.
Что я узнал(а) о местоимении?
Какую роль в нашей речи выполняют местоимения?
2. Запишите местоимения, которые вы использовали при определении рода имён существительных. Укажите их лицо, число, род.
3. Прочитайте. Запишите только местоимения. Подчеркните местоимения, у которых род не определяется.
Maшa, она, вы, на, я, но, ты, оно, мы, он, Игорь, они.
4. Вставьте в предложение пропущенное местоимение. Напишите ответ на вопрос, заключённый в предложении.
УМК 2-4 КЛАСС . Предмет: русский язык»Местоимение»
Учебное пособие. Русский язык в разновозрастных группах (2-4 классы) по теме «Местоимение»
Содержимое разработки
РУССКИЙ ЯЗЫК В РАЗНОВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ
Что такое личные местоимения
1. 1.Рассмотри рисунки. Прочитай местоимения
2.Что такое местоимения? Выберите правильный ответ.
— Местоимения называют предметы.
— Местоимения указывают на предметы, но не называют их.
3.Назовите местоимения, которые указывают: а) на того, кто говорит; 6) на того, к кому обращаются с речью; в) на того, о ком (или о чём) говорят.
Местоимение — это часть речи. Местоимения указывают на предметы, но не называют их. Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они — это личные местоимения.
Местоимения я, мы указывают на того, кто говорит.
Местоимения ты, вы указывают на того, к кому обращаются с речью.
Местоимения он, она, оно, они указывают на того, о ком (или о чём) говорят.
Личные местоимения называются еще местоимения – существительные.
— Солнце, солнце, Ты откуда? — Я из зорьки Золотой! — Дождик, дождик, Ты откуда? — Я из тучки Грозовой!
2.Определи вид предложений по цели высказывания и по интонации. 3.Найдите в предложениях обращение.
4.Спишите стихотворение или напишите его по памяти. Проверьте себя. Подчеркните местоимения.
3. 1.Рассмотри таблицу «Личные местоимения». Назови каждое местоимение и определите его лицо и число.
2.Придумай и запиши предложение с любым личным местоимением во множественном числе.
4.Прочитай. Какое местоимение пропущено в предложении?
У школы рос дуб. ___ широко раскинул свои ветви.
1. Знать, солнышко утомлено, за горы прячется оно. (В. Жуковский) 2. Мы такие с ним друзья — куда он, туда и я. 3. Вы, товарищ, выше всех! 4. Ты в дальнюю дорогу бери с собой друзей. (С. Михалков) 5. Мама спит, она устала. (Е. Благинина) 6. О чём ты печалишься, осень? (Г. Новицкая) 7. Был я солнышком лучистым. Стал я облачком пушистым. (С. Пшеничных)
2.На кого (или на что) указывают местоимения в каждом предложении?
3.Найдите загадку об одуванчике. Почему цветок получил такое название?
4.Спишите предложения. Подчеркните в них местоимения. Устно определите лицо и число местоимений.
6. 1.Прочитайте диалог выразительно. Спишите.
— Расскажите, журавли, Как на том краю земли Зимовали. — Мы в далёкой стране По родной стороне Тосковали.
2.Разберите по членам предложения второе предложение. Каким членом предложения является местоимение?
Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам: мужской род — он, средний род — оно, женский род — она. Во множественном числе местоимения 3-го лица по родам не изменяются (для всех родов — они).
2.Подчеркни личные местоимения. Определи число, лицо и род местоимений 3-го лица единственного числа.
4.Озаглавь текст. Устно составь продолжение текста.
2.Составь по любому рисунку 2-3 предложения. В одном из предложений употреби местоимение 3-го лица.
3.Запиши составленные предложения.
11. 1.Прочитай. Найди повторяющиеся имена существительные и замени одно из них местоимением. Объясни, как это сделать.
1. В воскресенье мы пришли в зоопарк. 2. В пруду плавала уточка. Уточка подплыла к берегу и закрякала. 3. У клетки стоял павлин. Павлин распушил свой красивый хвост. 4. Мы вошли в здание. Здание было большое и тёплое. 5. Здесь жил старый слон. Слон обедал. Сначала слон съел морковь, потом принялся за сено. 6. Тане понравились лохматые яки. Яки жевали сено.
2.Спиши первое предложение, подчеркни его основу.
3.Запиши другие предложения, заменяя, где нужно, имена существительные местоимениями.
12. 1.Прочитай письмо школьника.
Спасибо за книгу. Она очень интересная. Как ты живёшь? Как учишься? Пишешь ли стихи? Они мне очень нравились.
Я дружу с Колей Смирновым. Он хороший друг. Мы вместе играем, готовим уроки.
Скоро каникулы. Куда вы поедете отдыхать? Приезжайте в гости.
2.С какого обращения начинается письмо и как оно заканчивается? О чём говорится в каждой части письма?
13. 1.Составь письмо кому-либо из родственников или другу. Сообщи в письме о своем лицее, о том, как вы учитесь и отдыхаете. Запиши составленное письмо.
Страничка для любознательных
К старшим по возрасту и по положению, а также к незнакомым людям нужно обращаться на Вы. Таковы этические нормы, сложившиеся в нашем обществе. Обычно к местоимению «Вы» добавляется имя и отчество человека, к кому обращаются с речью:
Вы, Анна Михайловна, . Иван Петрович, Вы . .
Местоимения с предлогами пишутся раздельно: за нас, к тебе, за тобой, от меня, для нас.
У местоимений не бывает приставок.
Склонение личных местоимений
14. 1. Понаблюдай. Изменяются ли личные местоимения по падежам, то есть склоняются?
