Прочитай текст. Сначала выпиши местоимения-существительные и слова, которые они заменяют.Затем выпиши местоимения — прилагательные. письменно задай вопрос
к местоимениям.
Крупные капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. По водосточной трубе побежал говорливый ручеек. Он рассказал о темной туче, о сердитом громе и об огненной молнии. Он мне жаловался. Я подбежал к тому месту, где ручеек стекал в кадушку, и прислушалась. Оказалось, он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком.
Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеек попал в ловушку. Я наклонила кадушку , вода полилась из нее. Ручеек весело сказал: «Спасибо, девочка, что ты освободила меня.»
Нашего чьего? (мест. прилагат.), они кто? (капли), он кто?(ручеёк), он кто?
( ручеёк), мне кому? , я кто?, к тому к какому?, к чьему? (мест.прилагат), он кто? (ручеёк), он кто?(ручеёк), эта чья? (мест. прилагат.), наш чей? (мест. прилагат.), я кто?, из неё из чего? (из кадушки), ты кто? (девочка), меня кого? (ручейка) . Это все местоимения.
Другие вопросы из категории
снег отряхает,смеётся голубка. Не до ворчанья и няне седой любит она её смех молодой. найти предложения с однородными членами
Подчеркни основу в 1-м и во втором предложениях. Стрелками покажи все словосочетания и напиши над ними вопросы.
Шёл Егорка(____) по пригорку(___)
И учил скороговорку(____).
он(_____) учил скороговорку(_____)
Про Егорку (____) и про горку (_____).
определи и в скобках укажи падеж всех существительных. Рядом с местоимением укажи число, лицо и падеж. Подчеркни предлоги.
Читайте также
туче,о сердитом громе и об огненной молнии.Он мне жаловался.Я подбежала к тому месту,где ручеёк стекал в кадушку, и прислушалась.Оказалось,он не хочет быть в кадушке,ведь тогда он перестанет быть ручейком.Утром эта кадушка была наполнена водой.Наш ручеёк попал в ловушку.Я наклонила кадушку,вода полилась из неё.Ручеёк весело сказал:Спасибо , девочка, что ты освободила меня. ЗАДАНИЕ;Прочитай текст.Сначала выпиши местоимения-существительные и слова,которые они заменяют.Затем выпиши местоименя-прилагательные.Письменно задай ворос к местоимениям.
по железной крыше нашего дома
капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. По водосточной трубе побежал говорливый ручеёк. Он рассказывал о темной туче, о сердитом громе и об огненной молнии. Он мне жаловался. Я подбежала к тому месту, где ручеёк стекал в кадушку, и прислушалась. Оказалось, он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком. Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеёк попал в ловушку. Я наклонила кадушку, вода полилась из неё. Ручеёк весело сказал: «Спасибо,девочка, что ты освободила меня.»
пример: (что?) они (капли); (какого?) нашего. Крупные капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. По водосточной трубе побежал говорливый ручеек.Он рассказывал о темной туче, о сердитом громе и об огненной молнии.Он мне жаловался.Я подбежала к тому месту, где ручеек стекал в кадушку,и прислушалась.Оказалось,он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком. Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеек попал в ловушку. Я наклонила кадушку, вода полилась из нее. Ручеек весело сказал: «Спасибо, девочка,что ты освободила меня.»
Саше и Маше (п. )дарили ёж. ка.Он ж. л у них всё лето.Ёж. к
(под)бегал (на)зов, и девочки к. рмили его. Он любил пить м. л. ко
(из)т..релки.
(Н. )ступила осень. Ёж исчез. Девочки
(о)горчились. А зв. рёк (вы)рыл ямку (в)саду, (н. )т. скал туда
тр. вы и (з. )снул (до)в..сны. В. сной ёж. к (пр. )снулся
(п. )худевшим. Но очень скоро он (от)елся, стал опять в. сёлым и
(п. )движным.
подумайте, сколько частей можно выделить в этом тексте? Составь его план.
прочитайте первую и вторую часть текста и озаглавьте их.
ещё раз прочитайте текст и выпишите трудные для написания слова.
Прочитай текст. Выпиши сначала местоимения-существительные, а затем местоимения-прилагательные.
Местоимения существительные-у нас,мы,она,её.
Местоимения-прилагательные-наша,весь.
У нас в клетке жила ручная перепёлка. Мы брали её на руки. Она, бывало, сидит на Ладоге и не улетает.
Наша семья летом выехала на дачу. В саду мы устроили перепёлке клетку. В ней оказалась дыра, и перепёлка убежала . Мы искали её высь день. И только е вечеру нам удалось её поймать.
У нас в клетке жила ручная перепелка. Мы брали ее в руки. Сидит она на ладони и не улетает.Летом наша семья выехала на дачу. В саду мы устроили клетку перепелке. В клетке оказалась дыра. И перепелка убежала.Мы весь день и вечер искали ее. Вот взошла луна. И мы в кустах поймали перепелку.
Другие вопросы из категории
А)Заключается в скобки
В)Иногда заключается в скобки
С)Иногда заключается в кавычки
D)Заключается в кавычки
Читайте также
В этот день мы встали очень рано.
Мой карандаш лежит на столе.
Наши книги мы видели на выставке.
Каждая мать относится к своему ребёнку очень нежно.
Птицы благоустраивают свои гнёзда.
Весь год он упорно готовился к экзаменам.
На всякого мудреца довольно простоты.
2) Выпиши сначала местоимения-существительные, а затем местоимения-прилагательные.
У нас в клетке жила ручная перепёлка. Мы брали её на руки. Она, бывало, сидит на ладони и не улетает. Наша семья летом выехала на дачу. В саду мы устроили перепёлке клетку. В ней оказалась дыра, и перепёлка убежала. Мы искали её весь день. И только к вечеру нам удалось её поймать.
безударного гласного в личных оканчаниях глаголов. Есть где-то Кошачья Планета.
Там кошки, как люди, живут:
Чита_т в постели газеты
И кофе со сливками пьют.
У них есть квартиры и дачи,
Машины и прочий комфорт,
Они обожа_т рыбачить
И воз_т детей на курорт.
Лета_т в заморские страны,
Наход_т алмазы с кулак,
Сажа_т на клумбах тюльпаны
И даже развод_т собак.
Роскошная жизнь на планете
У кошек, котов и котят!
Но странные жители эти
Всё время о чём-то грустят.
Как много игрушек хороших,
Как много пластинок и книг!
Вот нет только кошек у кошек.
Ах, как же им грустно без них! Выпиши глаголы с ударениями личными оканчаниями,определи их спряжение.Выпиши однакоренные имена существительного кофе,запиши словосочитание с этим существительными.
ПОЖАЛУЙСТА
1.
российский флотоводец Павел Степанович Нахимов ещё ребенком полюбил воду он много и подолгу купался строил из камней глины и песка запруды пускал бумажные кораблики.
2.
Сначала Нахимов служил на Балтике потом на Черном море.
3.
Наставником Нахимова был первооткрыватель Антарктиды капитан Михаил Петрович Лазарев.
4.
М.П Лазарев и П.С. Нахимов на трёхмачтовом парусном судне совершили кругосветное путешествие.
Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/2408852_procitaj-tekst-vypisi-snacala-mestoimenia-susestvitelnye-a-zatem-mestoimenia-prilagatelnye/
Прочитай текст. Сначала выпиши местоимения-существительные и слова которые они заменяют. Затем выпиши местоимения-прилагательные. Письменно задай.
капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. По водосточной трубе побежал говорливый ручеёк. Он рассказывал о темной туче, о сердитом громе и об огненной молнии. Он мне жаловался. Я подбежала к тому месту, где ручеёк стекал в кадушку, и прислушалась. Оказалось, он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком. Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеёк попал в ловушку. Я наклонила кадушку, вода полилась из неё. Ручеёк весело сказал: «Спасибо,девочка, что ты освободила меня.»
Что или Кто? он (ручеек)
Кто? Я
Другие вопросы из категории
● Определи,сколько здесь групп глаголов-синонимов.
Читайте также
туче,о сердитом громе и об огненной молнии.Он мне жаловался.Я подбежала к тому месту,где ручеёк стекал в кадушку, и прислушалась.Оказалось,он не хочет быть в кадушке,ведь тогда он перестанет быть ручейком.Утром эта кадушка была наполнена водой.Наш ручеёк попал в ловушку.Я наклонила кадушку,вода полилась из неё.Ручеёк весело сказал:Спасибо , девочка, что ты освободила меня. ЗАДАНИЕ;Прочитай текст.Сначала выпиши местоимения-существительные и слова,которые они заменяют.Затем выпиши местоименя-прилагательные.Письменно задай ворос к местоимениям.
по железной крыше нашего дома
пример: (что?) они (капли); (какого?) нашего. Крупные капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. По водосточной трубе побежал говорливый ручеек.Он рассказывал о темной туче, о сердитом громе и об огненной молнии.Он мне жаловался.Я подбежала к тому месту, где ручеек стекал в кадушку,и прислушалась.Оказалось,он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком. Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеек попал в ловушку. Я наклонила кадушку, вода полилась из нее. Ручеек весело сказал: «Спасибо, девочка,что ты освободила меня.»
Саше и Маше (п. )дарили ёж. ка.Он ж. л у них всё лето.Ёж. к
(под)бегал (на)зов, и девочки к. рмили его. Он любил пить м. л. ко
(из)т..релки.
(Н. )ступила осень. Ёж исчез. Девочки
(о)горчились. А зв. рёк (вы)рыл ямку (в)саду, (н. )т. скал туда
тр. вы и (з. )снул (до)в..сны. В. сной ёж. к (пр. )снулся
(п. )худевшим. Но очень скоро он (от)елся, стал опять в. сёлым и
(п. )движным.
подумайте, сколько частей можно выделить в этом тексте? Составь его план.
прочитайте первую и вторую часть текста и озаглавьте их.
ещё раз прочитайте текст и выпишите трудные для написания слова.
напишите изложение по плану.
вопросы.
1. Немного подумав, он решил задачу.
2.Мы всей семьёй в этом году отдыхали на море.
3.Они решили помочь своим друзьям.
4. Вы примете участие в спортивных соревнованиях?
5.Я очень люблю сказки. А ты?
Проверь себя:надо выписать шесть местоимений-существительных и три местоимения прилагательных.