Прочитайте существительные и глаголы. К каким тематическим группам они относятся? Составьте из данных слов словосочетания, так чтобы глаголы употреблялись в переносных значениях. Запишите полученные словосочетания. 1) секунда, минута, час, день, сутки неделя, месяц, год, век. 2) идти (пройти), лететь (пролететь), бежать (пробежать), нестись, мчаться, проскочить
Я понимаю смысл предложения 20 так: до войны люди о многом не задумывались, например, о такой мелочи, как чистая простыня. Попробую это доказать.
В тексте мы видим, что раньше люди не испытывали таких чувств при разлуке, как у героя этого текста, который пришёл с войны домой (предложение 15). Также автор пишет, что они не задумывались о мелочах, вроде чистых простынях. В военных условиях приходилось спать даже на земле. А в мирное время это казалось слишком обычным.
Мы увидели, что солдаты, прошедшие войну, ценят такие мелочи, как чистая простынь и при разлуке испытывают другие чувства, нежели в мирное время.
Наречия, те, которые можно перепутать со словами категории состояния, обозначают признак действия и относятся к глаголам; слова категории состояния обозначают душевное или физическое состояние человека, а также состояние природы и окружающей среды и, как правило, не зависит ни от каких слов в предложении.
Наречия, те, которые можно перепутать со словами категории состояния, отвечают на вопрос как? Слова категории состояния – на вопросы как? каково?
Наречия, те, которые можно перепутать со словами категории состояния, в предложении являются обстоятельствами, а слова категории состояния – в основном сказуемым в односоставном безличном предложении.
Он больно ударился об угол стола. Больно – наречие, так как относится к глаголу ударился, обозначает признак действия, отвечает на вопрос как? – как ударился? и в предложении выполняет функцию обстоятельства образа действия.
Мне больно. Больно – слово категории состояния, так как обозначает состояние человека (в данном случае или физическое, или душевное – зависит от контекста) , отвечает на вопросы как? каково? – больно и является грамматической основой – сказуемым (составным именным с нулевой связкой) в безличном предложении.
Он светло улыбнулся. Улыбнулся как? – светло. Наречие.
На улице светло. Как? каково? – светло. Слово категории состояния.
Связка в составных именных сказуемых, именная часть которых выражена словами категории состояния, может быть и не нулевой: Мне была (будет) больно. На улице было (будет) светло.
Подобные наречия и слова категории состояния надо ещё уметь отличать от кратких прилагательных в форме среднего рода. Такие прилагательные отвечают на вопрос каково? и являются сказуемыми в двусоставном предложении, например:
Он рассказывал интересно. Рассказывал как? – интересно. Наречие, обстоятельство образа действия.
Мне интересно. Как? каково? – интересно. Слово категории состояния, именная часть составного именного сказуемого в безличном предложении.
Это произведение интересно. Произведение каково? – интересно. Краткое прилагательное среднего рода, именная часть составного именного сказуемого в двусоставном предложении.
В последнем случае связка тоже может быть и не нулевой: Это произведение было (будет) интересн
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4908736-prochitaite-sushchestvitelnye-i-glagoly-k-kakim-tematicheskim.html
Задание: прочитайте существительные и глаголы. К каким тематическим группам они относятся? Состав те из данных слов словосочетания, так что бы
глаголы употреблялись в переносных значениях. Запишите полученные словосочетания. Подготовьте не большой рассказ, используя составленный вами словосочетания с переносном значении слов. Запишите его.
1) секунда, минута, час, день, сутки неделя, месяц, год, век.
2) идти (пройти), лететь (пролететь), бежать (пробежать), нестись, мчаться, проскочить.
Тематические группы:
1) Времяисчисление.
2) Способ передвижения.
Словосочетания:
Проскочила секунда, пробежала минута, прошёл час, пролетел день, пронеслась неделя, промчался месяц, пронёсся век,
«Говорят: часы стоят!
Говорят: часы спешат.
Говорят: часы идут,
Но немножко отстают.
Мы смтрели с Мишкой вместе,
Но они висят на месте.» (В.Орлов)
Конечно, не стоит понимать буквально слова о часах. Хотя, говоря о времени, мы чаще всего представляем себе именно обычные часы. И анализируем прожитое, и думаем о грядущем тоже отталкиваясь от ощущения времени, которое возникает именно положения стрелок на циферблате.
Раз — секунда пролетела,
оглянуться не успела!
Шестьдесят секунда промчалось
И минуткой оказалось!
Эти строки лучше всего характеризуют то, как мы воспринимаем время. Оно невидимо проходит, его нельзя потрогать. Лишь его воздействие на на природу, на вещи, на людей показывает нам, насколько оно неумолимо, или, как ещё говорят, беспощадно.
«Сто лет пробежит — и закончится век.
И время не сможет замедлить свой бег. »
Да, его нельзя попросить ускориться или приостановиться и подождать. И поэтому так ценно время. И терять его впустую — непозволительная роскошь для любого человека.
Задание: прочитайте существительные и глаголы. К каким тематическим группам они относятся? Состав те из данных слов словосочетания, так что бы глаголыупотреблялись в переносных значениях. Запишите полученные словосочетания. Подготовьте не большой рассказ, используя составленный вами словосочетания с переносном значении слов. Запишите его. 1) секунда, минута, час, день, сутки неделя, месяц, год, век. 2) идти (пройти), лететь (пролететь), бежать (пробежать), нестись, мчаться, проскочить.
Ответы
1) Секунды мчаться
2)Минуты летят
3)Час пробежал
Однажды, маленький мальчик Федя , которому было 4 года, спросил у своего дедушки «Дед, а когда ты был таким же маленьким как я?» «Очень давно, да пролетело это время незаметно. Секунды мчаться, минуты летят, часы бегут, даже не замечаешь. » Мальчик задумался над словами дедушки. «А когда ты был маленьким, ты думал об этом?»-спросил Федя-«Нет, ведь тогда я думал что жизнь будет тянуться медленно, я буду мудрым и много-много всего узнаю. И вообще, я редко об этом задумывался. А когда я стал юнышей, я понял, что время летит, даже оглядываться не успеваешь. «-дедушка загрустил.»Федя, беги обедать!»-прозвучал нежный мамин голос.-«Бегу, мамочка!»-прозвучало в ответ. Но у мальчика долго крутились в голове дедушкины слова: секунды мчаться, минуты летят, часы бегут. Он задумался на всю жизнь.
Источник статьи: http://reshimne.ru/question/25418859
Задание: прочитайте существительные и глаголы. К каким тематическим группам они относятся? Состав те из данных слов словосочетания, так что бы
глаголы употреблялись в переносных значениях. Запишите полученные словосочетания. Подготовьте не большой рассказ, используя составленный вами словосочетания с переносном значении слов. Запишите его.
1) секунда, минута, час, день, сутки неделя, месяц, год, век.
2) идти (пройти), лететь (пролететь), бежать (пробежать), нестись, мчаться, проскочить.
Тематические группы:
1) Времяисчисление.
2) Способ передвижения.
Словосочетания:
Проскочила секунда, пробежала минута, прошёл час, пролетел день, пронеслась неделя, промчался месяц, пронёсся век,
«Говорят: часы стоят!
Говорят: часы спешат.
Говорят: часы идут,
Но немножко отстают.
Мы смтрели с Мишкой вместе,
Но они висят на месте.» (В.Орлов)
Конечно, не стоит понимать буквально слова о часах. Хотя, говоря о времени, мы чаще всего представляем себе именно обычные часы. И анализируем прожитое, и думаем о грядущем тоже отталкиваясь от ощущения времени, которое возникает именно положения стрелок на циферблате.
Раз — секунда пролетела,
оглянуться не успела!
Шестьдесят секунда промчалось
И минуткой оказалось!
Эти строки лучше всего характеризуют то, как мы воспринимаем время. Оно невидимо проходит, его нельзя потрогать. Лишь его воздействие на на природу, на вещи, на людей показывает нам, насколько оно неумолимо, или, как ещё говорят, беспощадно.
«Сто лет пробежит — и закончится век.
И время не сможет замедлить свой бег. »
Да, его нельзя попросить ускориться или приостановиться и подождать. И поэтому так ценно время. И терять его впустую — непозволительная роскошь для любого человека.