Урок русского языка в 10-м классе по теме «Синонимы. Стилевая градация синонимов. Употребление синонимов в речи»
Цели урока:
- Образовательная: создать условия для систематизации знаний о синонимах и их функции в тексте.
- Развивающая: создать условия для развития умения употребления синонимов в речи.
- Воспитательная: способствовать развитию культуры речи, культуры умственного труда.
Тип урока: урок-практикум
Ход урока
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний и умений.
— Давайте вспомним, что такое синонимы. Приведите примеры синонимов.
(Синонимы – это слова одной части речи, различные по звучанию, но близкие по значению.)
— Чем отличаются друг от друга синонимы?
(Синонимы отличаются друг от друга различной степенью выражения основного смысла (хотеть – желать – жаждать); разными оттенками значения (хотеть, желать – “ощущать потребность в чем-либо, преимущественно более близком и доступном”, мечтать – “мысленно стремиться к чему-то более отдаленному), стремиться – “настойчиво добиваться чего-либо в действиях); разными сферами стилистического употребления (лелеять мечту – поэтическое; алкать – книжное, устаревшее; иметь охоту, спать и видеть – разговорные).
— Каково значение синонимов в нашей речи?
(Расширяя словарный состав языка, синонимы одновременно и обогащают наш язык, делают его ярче, выразительнее, разнообразнее. Знание синонимов необходимо для того, чтобы уметь выразить свою мысль наиболее точно, со всеми необходимыми оттенками, выбрав нужное слово из ряда других, близких по значению.)
— Какие типы синонимов вам известны?
(Приводится ряд примеров, на основе которых учащимся можно было бы сделать следующий вывод и сформулировать правило.
Различают синонимы лексические, стилистические и синтаксические.
Лексические синонимы – это слова, относящиеся к одной части речи, выражающие одно и то же понятие, но в то же время различающиеся оттенками значения.
Стилистические синонимы отличаются стилистической окраской, сферой употребления: лик–лицо-физиономия-мордашка; удовлетворительно–тройка-трояк.
Синтаксические синонимы – параллельные синтаксические конструкции, имеющие разное построение, но совпадающие по своему значению: начать работу-приступить к работе; возле дома – около дома).
— Приведите по три собственных примера всех этих разновидностей синонимов .
(Правило и примеры записываются в тетрадях).
— Послушайте предложение и скажите, какую цель преследовал автор, используя целый ряд синонимов: Как ему до сих пор не пришло в голову, что это обман зрения, галлюцинация, мираж? (Чак.)
(В тетрадях записывается вывод: в художественной литературе используется прием нагнетания синонимов, чтобы достичь эффекта наибольшей выразительности. Такой прием последовательности, постепенности (обычно нарастающей) в расположении чего-нибудь при переходе от одного к другому называется градацией).
— Попробуйте составить свои примеры, используя данный прием.
3. Совершенствование имеющихся и формирование новых умений.
Упр.1. Прочитайте предложение. Выпишите синонимы, располагая их по принципу градации. Составьте схему этого предложения.
Скоро захохотали все: смеялся мальчик в лифте, хихикала горничная, улыбались официанты в ресторане, крякнул толстый повар отеля, визжали поварята, заливались бои-рассыльные, усмехался сам хозяин отеля.
Придумайте свое подобное предложение, описав ситуацию движения людей за окном.
Упр.2. Охарактеризуйте смысловые и стилистические оттенки каждого синонима, составьте с ними словосочетания или предложения.
Известный, популярный, знаменитый, прославленный, славный, знатный, именитый, мировой.
Продолжите работу самостоятельно: подберите синонимы к следующим словам, составьте сами синонимический ряд слов и укажите, чем будет отличаться каждый из синонимов. Особое внимание обращайте на стилевое отличие.
Голова, рука, глаза, синяк; ходить, писать, прикрыть; худощавый, смешной.
Упр.3. Отредактируйте отрывок. Исправьте стилистические ошибки, усильте экспрессивность текста, заменив отдельные слова более экспрессивными синонимами.
Павел расстегнул кобуру, взял блестящий револьвер и побежал домой. Вбежав в дом, мать возилась на кухне и не обратила на него внимания. Он взял лежавшую под сундуком тряпку и положил ее в карман. Потом он вышел в дверь и пошел на дорогу, ведущей к старому кирпичному заводу.
Там в полуразрушенных обжигных печах было много потаенных местечек. В одно из них он спрятал завернутый револьвер в тряпку и завалил его кирпичами.
Упр.4. Объясните подбор синонимов в следующем отрывке из сказки Д.Н.Мамина-Сибиряка.
Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи – все слушают, как хвастается Заяц…
— Эй, ты, Косой глаз, ты и волка не боишься?
— И волка не боюсь, и лисицы, и медведя – никого не боюсь!
Это выходило совсем забавно. Хихикнули молодые зайчата, прикрыв мордочки передними лапками, засмеялись добрые старушки зайчихи. Улыбнулись даже старые зайцы…
Создайте собственный текст небольшого объема, насыщенный синонимами, выбрав в качестве сюжета рассказ о забавном случае в походе либо о трудностях, с которыми вы столкнулись в походе. Возможно использование собственного сюжета.
4. Рефлексия.
— Каковы наши достижения в решении учебной задачи урока?
— Какие проблемы возникали в процессе работы?
5. Домашнее задание.
Подберите ряды синонимов из сказок А.С. Пушкина, стихов С. Есенина, русских былин. Оформите свое высказывание в виде рецензии на выбранное произведение.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/502568/
Помогите прошу! Прочитайте предложение.выпишите синонимы, располагая их по принципу градации.Составьте схему этого предложение.
Скоро хохотали все:смеялся мальчик в лифте,хихикала горничная, улыбались официанты в ресторане, крякнул толстый повар отеля,визжали поварята, хмыкал швейцар,заливались бои-рассыльные,усмехался сам хозяин отеля
Ряд синонимов: 1)красный-алый
У знаменитой гжели
уникальный облик
белый фарфор
с синей росписью
небесную синеву
русские умельцы
чудесные творенья
древнее село
в Московской области
из высококачественной глины
гончарную посуду
синим кобальтом
основными мотивами
полевые и садовые цветы
становилась условной, живописной, декоративной.
В 3 предложении 2 части однородные сказуемые (создавали и расписывали) и однородные дополнения (посуду и игрушки). Это два разных ряда однородных членов, поэтому запятая не ставится.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/3497283-pomogite-proshu-prochitaite-predlozhenie-vypishite-sinonimy.html
Прочитайте предложение выпишите синонимы располагая их по принципу градации
Вопрос по русскому языку:
Помогите прошу! Прочитайте предложение.выпишите синонимы, располагая их по принципу градации.Составьте схему этого предложение.
Скоро хохотали все:смеялся мальчик в лифте,хихикала горничная, улыбались официанты в ресторане, крякнул толстый повар отеля,визжали поварята, хмыкал швейцар,заливались бои-рассыльные,усмехался сам хозяин отеля
Ответы и объяснения 1
Крякнул хмыкал усмехался улыбались хихикала смеялись хохотали визжали заливались. вроде так
Знаете ответ? Поделитесь им!
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!
Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.
Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea73eb96f4e19a29f9670a
Пмогите очень силино прошу кто чем может плиииииииииизззззз Найди понятие по определению
Слова, одинаковые по звучанию, но различные по значению.
А) синонимы, б) омофоны, в) антонимы, г) диалектизмы, д) архаизмы, е) профессионализмы
2. Выпишите метафоры, эпитеты, олицетворения:
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
3. Найдите и выпишите синонимы
А) Чудесно, мамаша! Знали бы вы, как это превосходно! Прямо — очаровательно!
Б) Князь Гвидон ей отвечает:
«Грусть-тоска меня съедает –
Диво б дивное хотел
Перенесть я в мой удел».
4. Выпишите синонимы, располагая их по принципу градации.
Скоро хохотали все: смеялся мальчик в лифте, хихикала горничная, улыбались официанты в ресторане, крякнул толстый повар отеля, визжали поварята, хмыкал швейцар, заливались рассыльные, усмехался сам хозяин отеля.
5. Подберите антонимы к многозначным словам.
Свежий (хлеб, журнал, ветер, взгляд).
6. С каждым из существительных составьте словосочетания с подходящими по смыслу прилагательными-паронимами.
Доверительный – доверчивый (человек, интонация, просьба, разговор).
7. Употребите в прямом и переносном значениях данные слова. Образец: добыча металла – металл в голосе.
Чёрный, деревянный, золотой, горький.
8. Найдите фразеологизмы, подчеркните их как члены предложения.
А) Один Бог разве мог сказать, какой был характер Манилова. Есть род людей, известных под именем: люди так себе, ни то ни сё, ни в городе Богдан ни в селе Селифан.
Б) Лиза: И Чацкий как бельмо в глазу; вишь, показался ей он где-то здесь внизу.
9. Для каких образных выразительных средств служат переносные значения слов?
10. Выпишите заимствованные слова, объясните их значение.
У писателя есть близкие, есть друзья, есть просто знакомые. Тем и другим он зачастую дарит свои книги с автографами.
Книги из личной библиотеки хранят особый след, помимо экслибриса, указывающего интересы владельца.
Источник статьи: http://znanija.site/russkii-yazyk/1341781.html