Прочитай текст. Выпиши синонимы.Устно попробуй определить их общее значение.Ясной ночью можно увидеть множество звезд. Все они светят но по своему.Вглядись в ночное небо былые звезды сияют как кусочки льда. Желтые- сверкают как драгоценные камни а голубые — таинственно мерцают. Волшебная картина! Кажется что небо смотрит миллионами глаз.
На фото изображёны сноубордист. Они одеты очень тепло и удобно, на глазах очки чтобы в глаза не попал снег. На голове шлем, для защиты. Они одеты в костюмы для сноубординга, которые помогают им добиться высоких результатов в этом виде спорта. На картине изображена зима. Скорее всего они в специальном месте, для катания на сноуборде, лыжах, санках и т.д. На заднем фоне мы видим канатную дорогу. Экстремальные виды спорта развивают в человеке такие качества, как волю, упорство в достижении цели, дисциплину, ответственность и физическую форму.
В словах с приставками иноязычного происхождения: контръярус, постъядерный, постъюбилейный, субъединица, субъядро, суперъяхта, трансъевропейский.
Так же пишутся слова иноязычного происхождения с начальными частями аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, об-, суб-, которые в языке-источнике являются приставками, а в русском языке в качестве приставок обычно не выделяются. К ним относятся: абъюрация, адъективный, адъективация, адъюнкт, адьюстаж, адъютант, дизъюнкция, инъекция, инъецированный, интеръекция, коадъютор, конъектура, конъюгаты, конъюгация, конъюнктив, конъюнктива, конъюнктивит, конъюнктура, конъюнкция, объект, объективный, субъект, субъективный.
Ответ:
Однородные члены: Рукава или хобота, в десятки и сотни метров. Смерче-вихрей и вихрей.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/3328324-prochitai-tekst-vypishi-sinonimy-ustno-poprobui-opredelit-ih.html
Прочитай текст . выпиши синонимы
Культурная (определение, выражено прилагательным) обработка (подлежащее, выражено существительным) природы (дополнение, выражено существительным) человеком (дополнение, выражено существительным) для удовлетворения (дополнение, выражено существительным) его (определение, выражено местоимением) потребностей (дополнение, выражено существительным) имеет (сказуемое, выражено глаголом) свои (определение, выражено местоимением) пределы (дополнение, выражено существительным) и требует (сказуемое, выражено глаголом) известной (определение, выражено прилагательным) осмотрительности (дополнение, выражено существительным): увеличивая и регулируя энергию физических сил (обособленное обстоятельство, выражено деепричастным оборотом), нельзя истощать (сказуемое, выражено наречием+глагол) их (дополнение, выражено местоимением) и выводить из равновесия (сказуемое, выражено фразеологизмом).
Предложение повествовательное, невосклицательное, бессоюзное сложное, состоит из 2-х частей:
1) двусоставное, распространенное, полное, осложнено однородными сказуемыми;
2) односоставное, безличное, распространенное полное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом и однородными сказуемыми.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5742482-prochitai-tekst-vypishi-sinonimy.html
Прочитайте текст Выпиши синонимы: Ясной ночью можно увидеть множество звёзд Все они светят но по-своему Вглядись в ночное небо: белые звёзды сияют как
кусочки льда Жёлтые — сверкают как драгоценные камни а голубые-таинственно мерцают Волшебная картина Кажется что небо смотрит миллионами глаз
звезды сияют-сверкают, как драгоценные камни. (возможен контекстный синоним)
сияют-мерцают
светят-сверкают
Другие вопросы из категории
Читайте также
слова. МЫ с сынишкой собирались в лес по грибы. Итолько свернули с просёлочной дороги,навстречю нам из лесу злая собака Клеопарда.Злюшея-чистый волк. Сыниш был впереди меня.Он хотел кинутся на зад,ко мне,но я успел крикнуть ему-только не беги иди как шёл. ускорив шаг я пороанялся с сынишкой и взял его за руку. ни ружья,ни палок у нас собой небыло однипустые корзинки. Щборонятся было нечим. А Клеопарда была уже в нескольких шагах от нас.Или мы ей дорогу должни уступить,или она нам тропа была узкая,а по старонам-грязь.Вперёдбез страха и сомненья-произнёс я как можно веселее ,крепко сжимая руку сынишки.Клеопарда остановилась и молчя оскалили зубы.Миг был решительный. Я ещё твёрже шагнул-раз,два,три. Свирепие живтное вдруг прыгнуло в сторону и, увязая в глубокий грязи, прошло мимо нас стороной. Ух страшно А убегать ещё страшней
1.Прочитайте текст.Определите замысел автора.Выпишите ключевые слова, с помощью которых раскрывается тема текста.
2.Назовите тип текста.Выделите тезис и доказательства.
3.Проанализируйте текст по плану:
а)укажите лексические повторы и охарактеризуйте их роль в тексте;
б)найдите антонимы, синонимы;
в)оцените выразительность речи
4.Отметьте в тексте примеры использования дефиса и тире.Объясните, в чем сходство и различие в употреблении данных знаков.
Природа не только учит, но и переучивает. Вы вдруг узнаете ,что
«противная» лягушка-очень поле зное животное, а красавица
бабочка-капустница- опасный вредитель.Вам говорили, что скворцы -очень
полезные птицы, а вы собственными глазами видите , как скворцы «грабят»
сады. Вы слышали, что воробьев в Китае уничтожали наравне в
крысами:такой большой вред приносят воробьи там.И вдруг вы видите, что
воробьи все лето выкармливают своих птенцов гусеницами и насекомыми, то
есть приносят большую пользу.Вам, может быть, доведется увидеть, какими
огромными стаями собираются воробьи там, где развелось много зловредных
гусениц.Как же тут быть?Наблюдая,вы поймете главное:не все то враг,что
«противно», и не все то друг, что «красиво».Не бывает в природе
абсолютно вредного или абсолютно полезного животного:все зависит от
места, сезона, обстановки.Важно, что преобладает:вред или польза.Природа
не только учит, но и переучивает.
Вы вдруг узнаете ,что «противная»
лягушка-очень полезное животное, а красавица бабочка-капустница- опасный
вредитель.Вам говорили, что скворцы -очень полезные птицы, а вы
собственными глазами видите , как скворцы «грабят» сады.
Вы слышали,
что воробьев в Китае уничтожали наравне в крысами:такой большой вред
приносят воробьи там.И вдруг вы видите, что воробьи все лето
выкармливают своих птенцов гусеницами и насекомыми, то есть приносят
большую пользу.Вам, может быть, доведется увидеть, какими огромными
стаями собираются воробьи там, где развелось много зловредных
гусениц.Как же тут быть?Наблюдая,вы поймете главное:не все то враг,что
«противно», и не все то друг, что «красиво».Не бывает в природе
абсолютно вредного или абсолютно полезного животного:все зависит от
места, сезона, обстановки.Важно, что преобладает:вред или польза.
3.Проанализируйте текст по плану: а)укажите лексические повторы и охарактеризуйте их роль в тексте; б)найдите антонимы, синонимы; в)оцените выразительность речи 4.Отметьте в тексте примеры использования дефиса и тире.Объясните, в чем сходство и различие в употреблении данных знаков. Природа не только учит, но и переучивает. Вы вдруг узнаете ,что «противная» лягушка-очень поле зное животное, а красавица бабочка-капустница- опасный вредитель.Вам говорили, что скворцы -очень полезные птицы, а вы собственными глазами видите , как скворцы «грабят» сады. Вы слышали, что воробьев в Китае уничтожали наравне в крысами:такой большой вред приносят воробьи там.И вдруг вы видите, что воробьи все лето выкармливают своих птенцов гусеницами и насекомыми, то есть приносят большую пользу.Вам, может быть, доведется увидеть, какими огромными стаями собираются воробьи там, где развелось много зловредных гусениц.Как же тут быть?Наблюдая,вы поймете главное:не все то враг,что «противно», и не все то друг, что «красиво».Не бывает в природе абсолютно вредного или абсолютно полезного животного:все зависит от места, сезона, обстановки.Важно, что преобладает:вред или польза.
3.Проанализируйте текст по плану: а)укажите лексические повторы и охарактеризуйте их роль в тексте; б)найдите антонимы, синонимы; в)оцените выразительность речи 4.Отметьте в тексте примеры использования дефиса и тире.Объясните, в чем сходство и различие в употреблении данных знаков. Природа не только учит, но и переучивает. Вы вдруг узнаете ,что «противная» лягушка-очень поле зное животное, а красавица бабочка-капустница- опасный вредитель.Вам говорили, что скворцы -очень полезные птицы, а вы собственными глазами видите , как скворцы «грабят» сады. Вы слышали, что воробьев в Китае уничтожали наравне в крысами:такой большой вред приносят воробьи там.И вдруг вы видите, что воробьи все лето выкармливают своих птенцов гусеницами и насекомыми, то есть приносят большую пользу.Вам, может быть, доведется увидеть, какими огромными стаями собираются воробьи там, где развелось много зловредных гусениц.Как же тут быть?Наблюдая,вы поймете главное:не все то враг,что «противно», и не все то друг, что «красиво».Не бывает в природе абсолютно вредного или абсолютно полезного животного:все зависит от места, сезона, обстановки.Важно, что преобладает:вред или польза.
1)Единица русского языка-это как бы отдельное , из которых складывается речевое высказывание. 2)Если представить себе высказывание как ,то можно увидеть, что стоит она из множества . 3)Из звуков складываются морфемы, из морфем-слова, из слов-словосочетание, из словосочетаний -предложил -предложения 4) Изучая строение и грамматические значение предложил, необходимо вырабатывать навыки правильной пунктуации. 5)А навыки правила пунктуации-это расстановки знаков препинания.
6)К. Паустовский писал