прочитай текст выпиши глаголы образованные приставочным способом выдели приставки выполни словообразовательный разбор по составу глаголы возле которых
Снизу слышался грохот и шум, и мы так плавно еще немножко полетали, и я
уже стал было привыкать, но тут неожиданно у меня прорвался мой пакет, и
оттуда стали вылетать мои помидоры, они вылетали, как гранаты, в разные
стороны — полтора кило помидоров. И наверно, попадали в людей, потому что
снизу несся такой шум, что передать нельзя. А я все время думал, что
теперь не хватало только, чтобы вылетела еще и сметана — триста граммов.
Вот тогда-то мне влетит от мамы будь здоров! А Карандаш вдруг завертелся
волчком, и я вместе с ним, и вот этого как раз не нужно было делать,
потому что я опять испугался и стал брыкаться и царапаться, и Карандаш
тихонько, но строго сказал, я услышал:
— Толька, ты что?
А я заорал:
— Я не Толька! Я Денис! Пустите меня!
полетали, прорвался ,вылетать ,вылетали, попадали, передать, вылетела, влетит, завертелся, заорал.
Другие вопросы из категории
свежего.4)В Сосновке было тысяч десять десятин великолепнейшего чернозёма.5)еса вдали веднее,синее небеса заметней и чернее на пашне полоса.6)Чтение произведений русских писателей сделалось главнейшим нашим занятием.
Помогите пожалуйста!
Нужно выделить степени сравнения!
Читайте также
недостаточно. 3)Чтобы охранные мероприятия были действенными, чтобы в них смогло принять участие как можно большее число людей, необходимо широкое распространение биологических знаний. 4)Для объяснения происходящих в природе процессов привлекаются данные различных разделов биологии, но главное, центральное звено, объединяющее, синтезирующее накапливающиеся знания, – экология. 5) Эта наука, использующая данные всех биологических дисциплин и значительную часть физических и химических знаний, изучает взаимоотношения живых организмов друг с другом и с неживыми компонентами биосферы. 6) Технический прогресс можно совместить с действенной охраной биосферы, только опираясь на такие знания.
18. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Основным понятием в экологии является «экосистема».
2) При планировании каких-либо вмешательств в среду обитания живых существ необходимо учитывать множество факторов.
3) В своем классическом виде экология — наука описательная.
4) Мы живем в такую эпоху, когда необходимость охраны окружающей среды овладела умами людей.
19. Укажите значение слова ПРИРОДА в предложении 4.
1) все существующее во Вселенной
2) неорганический и органический мир в его противопоставлении человеку
4) основное свойство, сущность
В1. Из предложения 5 выпишите слово, образованное приставочным способом.
В2. Какой частью речи является слово ОДНАКО (предложение 2).
В3. Каков вид подчинительной связи в словосочетании ДЛЯ ОБЪЯСНЕНИЯ ПРОЦЕССОВ (предложение 4)?
В4. Выпишите грамматическую основу из третьей части предложения 3:
Чтобы охранные мероприятия были действенными, чтобы в них смогло принять участие как можно большее число людей, необходимо широкое распространение биологических знаний.
Приглядись хорошенько-как хорош, как красив осиновый лес,особенно в ясные осенние дни.В пурпурно-красный и золотистый цвет окрашена листва.Цветным ковром расстилаются под деревьями опавшие листья,а кое-где видны красноватые шапки поздних грибов-подосиновиков.Ещё цветут последние цветы,слышны птичьи голоса 4 .
И только холодные осенние ночи предвещают скорые заморозки.
(выпиши однокоренные слова,выполни их разбор по составу,в предложении Ещё цветут последние цветы,слышны птичьи голоса.выполни это предложение синтаксический разбор предложения.)
(1) Всюду в России очень много бездомных животных. (2) Большинство людей проходит ежедневно мимо несчастных брошенных существ, не замечая даже их присутствия и воспринимая их как неприятную данность бытия. (3) Проходят мимо попавших в беду животных и даже не пытаются что-то сделать, чем-то помочь. (4) Даже если где-то недалеко истекает кровью сбитый машиной щенок или отчаянно мяукает от голода и страха выброшенный кем-то крошечный котенок. (5) Вспомните, сколько раз вы проходили мимо подвала вашего дома, в котором умирают от голода кошки, спешили пробежать мимо мальчишек, которые пинают бездомную собаку? (6) Люди торопятся по своим делам и ничего не замечают вокруг, оставаясь безучастными. (7) А ведь поспешить на помощь попавшему в беду животному — естественный для любого нормального человека поступок. (8) Способов на самом дела множество, главное- не остаться равнодушным.
Задание: выписать причастия, определить залог, при помощи какого суффикса образовались, от какого глагола.
Задание на повторение:
1. Из предложений 1-2 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
2. Из предложений 2 выпишите слова, образованные суффиксальным способом.
3. Из предложений 5-6 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
4. Из предложений 3 выпишите глаголы 1 спряжения
5. Из предложения 4-5 выпишите глагол, употребленный в форме повелительного наклонения
6. Выпишите грамматическую основу из предложения 7
образованные приставочным способом в тексте.Встает заря во мгле холодной;На нивах шум работ умолк; С своей волчихою голодной Выходит на дорогу волк; Его почуя, конь дорожный Храпит-и путник осторожный Несется в гору во весь дух; На утренней заре пастух Не гонит уж коров из хлева, И вас полученный в кружок Их не зовет его рожок; В избушке распевая, дева Прядет, и, зимних друг ночей, Трещит лучника перед ней.подскажите пожалуйста
«Встаёт заря во мгле холодной;
На нивах шум работ умолк;
С своей волчихою голодной
Выходит на дорогу волк;
Его почуя, конь дорожный
Храпит — и путник осторожный
Несётся в гору во весь дух;
На утренней заре пастух
Не гонит уж коров из хлева,
И в час полуденный в кружок
Их не зовёт его рожок;
В избушке распевая, дева
Прядёт, и, зимних друг ночей,
Трещит лучинка перед ней.»
прочитай текст выпиши глаголы образованные приставочным способом выдели приставки выполни словообразовательный разбор по составу глаголы возле которых
Снизу слышался грохот и шум, и мы так плавно еще немножко полетали, и я
уже стал было привыкать, но тут неожиданно у меня прорвался мой пакет, и
оттуда стали вылетать мои помидоры, они вылетали, как гранаты, в разные
стороны — полтора кило помидоров. И наверно, попадали в людей, потому что
снизу несся такой шум, что передать нельзя. А я все время думал, что
теперь не хватало только, чтобы вылетела еще и сметана — триста граммов.
Вот тогда-то мне влетит от мамы будь здоров! А Карандаш вдруг завертелся
волчком, и я вместе с ним, и вот этого как раз не нужно было делать,
потому что я опять испугался и стал брыкаться и царапаться, и Карандаш
тихонько, но строго сказал, я услышал:
— Толька, ты что?
А я заорал:
— Я не Толька! Я Денис! Пустите меня!
полетали, прорвался ,вылетать ,вылетали, попадали, передать, вылетела, влетит, завертелся, заорал.
Другие вопросы из категории
свежего.4)В Сосновке было тысяч десять десятин великолепнейшего чернозёма.5)еса вдали веднее,синее небеса заметней и чернее на пашне полоса.6)Чтение произведений русских писателей сделалось главнейшим нашим занятием.
Помогите пожалуйста!
Нужно выделить степени сравнения!
Читайте также
недостаточно. 3)Чтобы охранные мероприятия были действенными, чтобы в них смогло принять участие как можно большее число людей, необходимо широкое распространение биологических знаний. 4)Для объяснения происходящих в природе процессов привлекаются данные различных разделов биологии, но главное, центральное звено, объединяющее, синтезирующее накапливающиеся знания, – экология. 5) Эта наука, использующая данные всех биологических дисциплин и значительную часть физических и химических знаний, изучает взаимоотношения живых организмов друг с другом и с неживыми компонентами биосферы. 6) Технический прогресс можно совместить с действенной охраной биосферы, только опираясь на такие знания.
18. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Основным понятием в экологии является «экосистема».
2) При планировании каких-либо вмешательств в среду обитания живых существ необходимо учитывать множество факторов.
3) В своем классическом виде экология — наука описательная.
4) Мы живем в такую эпоху, когда необходимость охраны окружающей среды овладела умами людей.
19. Укажите значение слова ПРИРОДА в предложении 4.
1) все существующее во Вселенной
2) неорганический и органический мир в его противопоставлении человеку
4) основное свойство, сущность
В1. Из предложения 5 выпишите слово, образованное приставочным способом.
В2. Какой частью речи является слово ОДНАКО (предложение 2).
В3. Каков вид подчинительной связи в словосочетании ДЛЯ ОБЪЯСНЕНИЯ ПРОЦЕССОВ (предложение 4)?
В4. Выпишите грамматическую основу из третьей части предложения 3:
Чтобы охранные мероприятия были действенными, чтобы в них смогло принять участие как можно большее число людей, необходимо широкое распространение биологических знаний.
Приглядись хорошенько-как хорош, как красив осиновый лес,особенно в ясные осенние дни.В пурпурно-красный и золотистый цвет окрашена листва.Цветным ковром расстилаются под деревьями опавшие листья,а кое-где видны красноватые шапки поздних грибов-подосиновиков.Ещё цветут последние цветы,слышны птичьи голоса 4 .
И только холодные осенние ночи предвещают скорые заморозки.
(выпиши однокоренные слова,выполни их разбор по составу,в предложении Ещё цветут последние цветы,слышны птичьи голоса.выполни это предложение синтаксический разбор предложения.)
(1) Всюду в России очень много бездомных животных. (2) Большинство людей проходит ежедневно мимо несчастных брошенных существ, не замечая даже их присутствия и воспринимая их как неприятную данность бытия. (3) Проходят мимо попавших в беду животных и даже не пытаются что-то сделать, чем-то помочь. (4) Даже если где-то недалеко истекает кровью сбитый машиной щенок или отчаянно мяукает от голода и страха выброшенный кем-то крошечный котенок. (5) Вспомните, сколько раз вы проходили мимо подвала вашего дома, в котором умирают от голода кошки, спешили пробежать мимо мальчишек, которые пинают бездомную собаку? (6) Люди торопятся по своим делам и ничего не замечают вокруг, оставаясь безучастными. (7) А ведь поспешить на помощь попавшему в беду животному — естественный для любого нормального человека поступок. (8) Способов на самом дела множество, главное- не остаться равнодушным.
Задание: выписать причастия, определить залог, при помощи какого суффикса образовались, от какого глагола.
Задание на повторение:
1. Из предложений 1-2 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
2. Из предложений 2 выпишите слова, образованные суффиксальным способом.
3. Из предложений 5-6 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
4. Из предложений 3 выпишите глаголы 1 спряжения
5. Из предложения 4-5 выпишите глагол, употребленный в форме повелительного наклонения
6. Выпишите грамматическую основу из предложения 7
образованные приставочным способом в тексте.Встает заря во мгле холодной;На нивах шум работ умолк; С своей волчихою голодной Выходит на дорогу волк; Его почуя, конь дорожный Храпит-и путник осторожный Несется в гору во весь дух; На утренней заре пастух Не гонит уж коров из хлева, И вас полученный в кружок Их не зовет его рожок; В избушке распевая, дева Прядет, и, зимних друг ночей, Трещит лучника перед ней.подскажите пожалуйста
«Встаёт заря во мгле холодной;
На нивах шум работ умолк;
С своей волчихою голодной
Выходит на дорогу волк;
Его почуя, конь дорожный
Храпит — и путник осторожный
Несётся в гору во весь дух;
На утренней заре пастух
Не гонит уж коров из хлева,
И в час полуденный в кружок
Их не зовёт его рожок;
В избушке распевая, дева
Прядёт, и, зимних друг ночей,
Трещит лучинка перед ней.»
Выпишите в столбик глаголы,образованные приставочным способом,затем -суффиксальным,затем — приставочно-суффиксальным способом.
Образец записи:пленить-взять в плен; пленить.
Приставочным способом:
сбить, подумать, наскучить. заблестеть, воспарить, усвоить.
Суффиксальным способом:
Краснеть,барабанить,чернеть,чернить,зеленеть,пленить,
Приставочно-суффиксальным способом:
перекрикивать, поглядывать, сбивать
Зачем тебе это? Ну в России
Да просто интересно.Я тоже например в Росси.А что боишься что я маньяк какой нибудь?
Нет, не боюсь просто зачем,это тебе
Я же сказа что интересно узнать откуда люди которые здесь пишут!
Другие вопросы из категории
звуки мягкие 4) в слове ПРОЕКТОРА три слога
1. Наша школа вышла на субботник.
2.Лодка уткнулась носом в берег.
3.Артиллерист чистил ствол пушки.
Читайте также
затем присавочно-суффиксальным.Выполни словообразовательный разбор этих глаголов
и разбор по составу.
Краснеть сбить сбивать барабанить чернеть чернить подглядывать подумать наскучить зеленеть заблестеть воспарить перекрикивать пленить
3.Приставочно-суффиксальный
4.Бессуффиксный
5.Сложение с использованием соеденительной гласной
6.Сложение без соеденительной гласной
7.Сложение с одновременным присоединением суффикса
«Встаёт заря во мгле холодной;
На нивах шум работ умолк;
С своей волчихою голодной
Выходит на дорогу волк;
Его почуя, конь дорожный
Храпит — и путник осторожный
Несётся в гору во весь дух;
На утренней заре пастух
Не гонит уж коров из хлева,
И в час полуденный в кружок
Их не зовёт его рожок;
В избушке распевая, дева
Прядёт, и, зимних друг ночей,
Трещит лучинка перед ней.»