Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 20, с. 28 – 29
20. Прочитай список существительных.
Карандаш, енот, карточка, голубь, человек, дым, шерсть, улитка, малыш, паук.
Поставь к каждому из них вопрос: КТО? или ЧТО?
Подумай: почему к одним словам ты задаёшь вопрос КТО?, а к другим – вопрос ЧТО?
Существительные могут быть одушевлёнными неодушевлёнными.
Вопрос КТО? я задам к одушевлённым существительным (енот, голубь, человек, улитка, малыш, паук); вопрос ЧТО? я задам к неодушевлённым существительным (карандаш, карточка, дым, шерсть).
Слова из упражнения 20 запиши в два столбика:
1) одушевлённые существительные,
2) неодушевлённые существительные.
1) 2)
енот карандаш
голубь карточка
человек дым
улитка шерсть
малыш
паук
А теперь распредели и запиши слова в столбики по-другому:
1) существительные женского рода (ж. р.),
2) существительные мужского рода (м. р.)
1) 2)
улитка карандаш
карточка енот
шерсть голубь
человек
дым
малыш
паук
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-uchebnik-1-upr-20-s-28-29/
Прочитай перечень существительных.
Карандаш, енот, карточка, голубь, человек, дым, шерсть, улитка,
Прочитай перечень существительных.
Карандаш, енот, карточка, голубь, человек, дым, шерсть, улитка, малыш, паук.
Поставь к каждому из них вопрос: кто? либо что? Задумайся: почему к одним словам ты задаёшь вопрос кто?, а к иным вопрос что?
Все существительные делятся на две группы: одушевлённые и неодушевлён ные Одушевлённые существительные именуют живые предметы (людей, животных), а неодушевлённые неживые предметы.
Слова из упражнения 20 запиши в два столбика:
1) nbsp;nbsp;одушевлённые существительные,
2) nbsp;nbsp;неодушевлённые существительные.
А затем распредели и запиши слова в столбики по-иному:
1) nbsp;nbsp;существительные дамского рода (ж.р).,
2) nbsp;nbsp;существительные мужского рода м.р).
Поставь к каждому из их вопрос: КТО? либо ЧТО?
Задумайся: почему к одним словам ты задаёшь вопрос КТО?, а к другим вопрос ЧТО?
Существительные могут быть одушевлёнными неодушевлёнными.
Вопрос КТО? я задам к одушевлённым существительным (енот, голубь, человек, улитка, малыш, паук); вопрос ЧТО? я задам к неодушевлённым существительным (карандаш, карточка, дым, шерсть).
Слова из упражнения 20 запиши в два столбика:
1) одушевлённые существительные,
2) неодушевлённые существительные.
1) nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2)
енот nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;карандаш
голубь nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;карточка
человек nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;дым
улитка nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;шерсть
малыш
паук
А сейчас распредели и запиши слова в столбики по-иному:
1) существительные дамского рода (ж. р.),
2) существительные мужского рода (м. р.)
1) nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2)
улитка nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;карандаш
карточка nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;енот
шерсть nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;голубь
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;человек
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;дым
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;малыш
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;паук
Источник статьи: http://obrazovalka.com/qa/ege-oge/14133177-prochitaj-perechen-sushhestvitelnyhbr-karandash-enot-kartochka-golub-chelovek-dym-sherst-ulitka-.html
Прочитай список существительных. Карандаш, енот, карточка, голубь, человек, дым, шерсть, улитка, малыш, паук.
Ответы
Поставь к каждому из них вопрос: КТО? или ЧТО?
Подумай: почему к одним словам ты задаёшь вопрос КТО?, а к другим — вопрос ЧТО?
Существительные могут быть одушевлёнными неодушевлёнными.
Вопрос КТО? я задам к одушевлённым существительным (енот, голубь, человек, улитка, малыш, паук); вопрос ЧТО? я задам к неодушевлённым существительным (карандаш, карточка, дым, шерсть).
Слова из упражнения 20 запиши в два столбика:
1) одушевлённые существительные,
2) неодушевлённые существительные.
1) 2)
енот карандаш
голубь карточка
человек дым
улитка шерсть
малыш
паук
А теперь распредели и запиши слова в столбики по-другому:
1) существительные женского рода (ж. р.),
2) существительные мужского рода (м. р.)
1) 2)
улитка карандаш
карточка енот
шерсть голубь
человек
дым
малыш
паук
Источник статьи: http://iotvetovik.com/drugie-predmety/question-7107773
Прочитай список существительных. Карандаш, енот, карточка, голубь, человек, дым, шерсть, улитка, малыш, паук.
Ответы на вопрос
Поставь к каждому из них вопрос: КТО? или ЧТО?
Подумай: почему к одним словам ты задаёшь вопрос КТО?, а к другим — вопрос ЧТО?
Существительные могут быть одушевлёнными неодушевлёнными.
Вопрос КТО? я задам к одушевлённым существительным (енот, голубь, человек, улитка, малыш, паук); вопрос ЧТО? я задам к неодушевлённым существительным (карандаш, карточка, дым, шерсть).
Слова из упражнения 20 запиши в два столбика:
1) одушевлённые существительные,
2) неодушевлённые существительные.
1) 2)
енот карандаш
голубь карточка
человек дым
улитка шерсть
малыш
паук
А теперь распредели и запиши слова в столбики по-другому:
1) существительные женского рода (ж. р.),
2) существительные мужского рода (м. р.)
1) 2)
улитка карандаш
карточка енот
шерсть голубь
человек
дым
малыш
паук
Источник статьи: http://i-znaniya.com/drugie-predmety/question-7107773
Прочитай список существительных карандаш енот карточка
Вопрос по русскому языку:
Прочитай список существительных ,карандаш,енот,карточка,голубь,человек,дым,шерсть,улитка,малыш,паук поставь к каждосу из них вопрос:ктр?или что?подумай почему к одним словам ты задаешь вопрос кто?,а к другим -воппос что?
Ответы и объяснения 1
Знаете ответ? Поделитесь им!
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!
Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.
Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea9d6f96f4e19a2953640a
Прочитай список существительных ,карандаш, енот, карточка, голубь, человек, дым, шерсть, улитка, малыш, паук поставь к каждосу из них вопрос: ктр? или что? подумай почему к одним словам ты задаешь вопрос кто? ,а к другим -воппос что?
Ответы
Поставь к каждому из них вопрос: КТО? или ЧТО?
Подумай: почему к одним словам ты задаёшь вопрос КТО?, а к другим — вопрос ЧТО?
Существительные могут быть одушевлёнными неодушевлёнными.
Вопрос КТО? я задам к одушевлённым существительным (енот, голубь, человек, улитка, малыш, паук); вопрос ЧТО? я задам к неодушевлённым существительным (карандаш, карточка, дым, шерсть).
Слова из упражнения 20 запиши в два столбика:
1) одушевлённые существительные,
2) неодушевлённые существительные.
1) 2)
енот карандаш
голубь карточка
человек дым
улитка шерсть
малыш
паук
А теперь распредели и запиши слова в столбики по-другому:
1) существительные женского рода (ж. р.),
2) существительные мужского рода (м. р.)
1) 2)
улитка карандаш
карточка енот
шерсть голубь
человек
дым
малыш
паук
война – это самое страшное слово во всех языках мира. начиная с древнейших времен и по сегодняшний день, войны на земле не прекращаются. от копий, стрел и щитов человечество пришло к самому страшному и разрушительному оружию – атомным бомбам, применение которых может уничтожить дом всего живого – планету земля.
но войны не проходят сами по себе, их начинают люди. группы, стоящие у власти, решают судьбы народов. эти опьяненные силой и властью политики стремятся к мировому превосходству, не понимая самого простого и главного, что каждый человек на земле любой национальности и любого цвета кожи имеет право на жизнь…
каждый имеет право родиться, быть любимым своими близкими, расти, учиться, трудиться на благо своего народа, любить, родить и воспитывать своих детей. и пусть каждый, кто захочет взять в руки оружие, спросит у ребенка, хочет ли он войны. дети всего мира говорят: «нет войнам! нет вооруженным конфликтам! нам нужен мир! нам нужна жизнь на земле! »
Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question22100459