1.7. Ударение
Ударением называется выделение группы слов, отдельного слова или слога в слове.
В русском языке ударный элемент произносится с большей силой, более отчётливо и с большей длительностью. В зависимости от того, какой элемент выделяется, различают логическое и словесное ударение.
| Логическое ударение | Словесное ударение (или просто ударение) |
|---|---|
| это выделение слова или группы слов, которые являются важными с точки зрения смысла в данной фразе. Например, в стихотворении А. Ахматовой «Мужество» (1942 г.) строки Мы знаем, что ныне лежит на весах произносятся с логическим ударением на союзных словах – местоимениях что, которые обязательно должны быть выделены силой голоса, так как именно они определяют содержание всей этой фразы. | это выделение слога в слове. Если слово состоит из двух или более слогов, то один из них произносится с большей силой, с большей длительностью и более отчётливо. Слог, который произносится с большей силой и длительностью, называется ударным слогом. Гласный звук ударного слога называется ударным гласным. Остальные слоги (и гласные) в слове – безударные. Знак ударения « ́» ставится над гласным ударного слога: стена́, по́ле. Русское словесное ударение (по сравнению с другими языками) имеет ряд особенностей. 1. Во многих языках ударение является фиксированным, постоянным, то есть ударение закреплено за определённым слогом в слове. Во французском языке ударение всегда падает на последний слог, в польском языке – на предпоследний слог, в чешском языке – на первый слог. В русском языке ударение свободное, то есть оно может падать на любой слог. Ср.: ку́хонный, краси́вее, балова́ть. 2. Русское ударение является подвижным: в родственных словах и при изменении одного и того же слова ударение может передвигаться на другой слог. Ср.: за́говор – догово́р, нача́ть – на́чал, сирота́ – сиро́ты. 3. Именно ударение может: отличать одно слово от другого; быть показателем грамматической формы слова. 4. Многие сложные слова кроме основного ударения могут иметь и побочное ударение. 5. В ходе исторического развития место ударения в слове может изменяться. Например, в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» мы читаем: Музы́ка уж греметь устала; а сейчас мы произносим – му́зыка. 6. Все слова языка, если произносить их отдельно, имеют ударение. Но в речевом потоке некоторые слова, примыкая в произношении к предыдущему или последующему, становятся неударными. Например, во фразе Со мной пойди по воду предлог со с местоимением мной, а также предлог по с существительным воду произносятся с одним ударением. При этом в первом случае (со мно́й) безударным становится предлог; во втором случае (по́ воду) безударным становится существительное.
7. Большая группа слов в русском языке имеет несколько акцентологических вариантов. Лишь некоторые из таких вариантов в литературном языке являются равноценными. Творо́г и тво́рог, баржа́ и ба́ржа, камфара́ и ка́мфора, комба́йнер и комбайнёр, щепо́ть и ще́поть. Обычно варианты различаются сферой употребления. Так, один из вариантов в литературном языке может быть основным (ср.: безу́держный, де́вичий, занялся́), другой – дополнительным, допустимым, но менее желательным. (ср.: безуде́ржный, деви́чий, заня́лся). Другие варианты могут быть нелитературными (просторечными, диалектными). Например, в литературном языке недопустимо (!) произношение: за́нялся, доку́мент, мага́зин, кило́метр, ква́ртал, а́лкоголь, мо́лодежь. Это просторечные акцентологические варианты. Литературные варианты произношения: занялся́, докуме́нт, магази́н, киломе́тр, кварта́л, алкого́ль, молодёжь. При затруднении ударение в словах и формах слов можно проверить по толковым, орфографическим и специальным, орфоэпическим словарям. Источник статьи: http://licey.net/free/4-russkii_yazyk/39-kurs_russkogo_yazyka_fonetika__slovoobrazovanie__morfologiya_i_orfografiya/stages/633-17_udarenie.html Конспект урока по русскому языку (родному языку)на тему «Постоянное и подвижное ударение в именах существительных» (4 класс)Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ” для дошкольников и учеников 1–11 классов Оргвзнос: от 15 руб. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 19 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ИВАНА ПЕТРОВИЧА МЫТАРЕВА УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОРОДА ДИМИТРОВГРАДА» Урок родного (русского) языка в 4 классе на тему: « Постоянное и подвижное ударение в именах существительных, прилагательных, глаголах. Ударение как маркёр смысла слова » Разработан и проведён учителем начальных классов, Фроловой Светланой Юрьевной План-конспект урока русского родного (русского) языка в 4 классе Тема. Постоянное и подвижное ударение в именах существительных, прилагательных, глаголах. Ударение как маркёр смысла слова. Предметные: владеть знаниями об омографах, знакомить учащихся с подвижным и неподвижным ударением в словах ; Метапредметные: регулятивные: определять цель деятельности на уроке; Познавательные: формировать умения ставить ударения в словах; Коммуникативные: формировать умение слушать и понимать речь других; Личностные: формировать познавательную инициативу в оказании помощи своим одноклассникам. Актуализация опорных знаний. С лайд 2, 3. Расшифруйте анаграмму : РЕУДНИАЕ Что такое ударение? Как выделяем ударение на письме, в разговорной речи? Что значит подвижное ударение? Неподвижное ударение? товАрищ, товАрищу, товАрищем. больнОй, больнОму, больнЫе. веслО –вЁсла, зернО – зЁрна, гОрод – городА, слОво — словА Постановка темы и цели урока. Слайд 6. Особенности подвижного и неподвижного ударения. Работа по карточкам. Ударение указывает на форму слова. Определите особенность ударения, по аналогии поставьте ударение в других словах. БЫл, бЫло, бЫли – былА Неподвижное ударение (всегда ударное окончание) звонИте, солИте, сидИте, летИте, велИте, молчИте. Как правильно произносится слово звонить? У тебя звонит телефон. Ты мне сегодня позвонишь? Вы мне позвоните завтра. Внимательно прочитайте группы слов и расставьте в них ударения. -Какой вывод сделаем? V. Усвоение новых знаний. В русском языке есть слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по — разному, соответственно ударение падает на разные слоги. Такие слова называют «омографы» VΙ. Закрепление новых знаний. Слайд Прочитать о словах разнообразных, одинаковых, но разных. Поставил ударение на О, Скорей, сестра, на рыб взгляни, Попались на крючок они. В ведёрко руку окунИ, Не бойся: это Окуни. Иголка ходит вверх и вниз, Вот листья появились Задание 3. Прочитать предложения, соблюдая орфоэпические нормы. Списать и расставить ударения в омографах. Уже и река стала уже, и солнце село, а село далеко.2) Этот звонок звонок. 3) Без проволочки натянул монтёр проволочку.4) Огромное пугало всех пугало. 5) Семена гвоздики похожи на гвоздики. 6) Замок закрыт на замок. 7) На кустах уселись сорок пёстрых скачущих сорок. 8) Дорога на родину всегда дорога. 9) Сорваться в пропасть – значит пропасть. 10) Потом он, обливаясь от жары потом, снова принялся за работу. Поставьте знак ударения в выделенных словах. Все пили ключевую воду. Возьми пилу и пили. Я мою руки. Мою руку осмотрел врач. Ребёнок стоит на ногах. Стоит посмотреть этот фильм. Наташа выходила из зала. Мать выходила больного ребёнка. Солнце село за село. Замок был закрыт на замок. Семена гвоздики похожи на гвоздики. VΙI. Итог урока. Слайд -Что нового узнали на уроке? -Какие слова называются омографами? Составить синквей к этой теме. Пишутся, произносятся, употребляются Ударение падает на разные слоги VΙΙΙ. Домашнее задание. Выписать с любого источника 4 предложения с омографами. Списать текст с карточки № 3. Поставит ударение у слов омографов. 1.Внимательно прочитайте группы слов и расставьте в них ударения. 2.Прочитать о словах разнообразных, одинаковых, но разных. Выписать омографы. Поставил ударение на О, Скорей, сестра, на рыб взгляни, Попались на крючок они. В ведёрко руку окунИ, Не бойся: это Окуни. Иголка ходит вверх и вниз, Вот листья появились 3.Прочитать предложения, соблюдая орфоэпические нормы. Списать и расставить ударения в омографах. Уже и река стала уже, и солнце село, а село далеко.2) Этот звонок звонок. 3) Без проволочки натянул монтёр проволочку.4) Огромное пугало всех пугало. 5) Семена гвоздики похожи на гвоздики. 6) Замок закрыт на замок. 7) На кустах уселись сорок пёстрых скачущих сорок. 8) Дорога на родину всегда дорога. 9) Сорваться в пропасть – значит пропасть. 10) Потом он, обливаясь от жары потом, снова принялся за работу. 4.Поставьте знак ударения в выделенных словах. Все пили ключевую воду. Возьми пилу и пили . Я мою руки. Мою руку осмотрел врач. Ребёнок стоит на ногах. Стоит посмотреть этот фильм. Наташа выходила из зала. Мать выходила больного ребёнка. Солнце село за село . Замок был закрыт на замок. Семена гвоздики похожи на гвоздики. Внимательно прочитайте группы слов и расставьте в них ударения. 2.Прочитать о словах разнообразных, одинаковых, но разных. Выписать омографы. Поставил ударение на О, Скорей, сестра, на рыб взгляни, Попались на крючок они. В ведёрко руку окунИ, Не бойся: это Окуни. Иголка ходит вверх и вниз, Вот листья появились 3.Прочитать предложения, соблюдая орфоэпические нормы. Списать и расставить ударения в омографах. Уж е и река стала у же, и солнце с е ло, а сел о далеко.2) Этот звон о к зв о нок. 3) Без провол о чки натянул монтёр пр о волочку.4) Огромное п у гало всех пуг а ло. 5) Семена гвозд и ки похожи на гв о здики. 6) З а мок закрыт на зам о к. 7) На кустах уселись с о рок пёстрых скачущих сор о к. 8) Дор о га на родину всегда дорог а . 9) Сорваться в пр о пасть – значит проп а сть. 10) Пот о м он, обливаясь от жары п о том, снова принялся за работу. 4.Поставьте знак ударения в выделенных словах. Все пиꜝли ключевую воду. Возьми пилуꜝ и пилиꜝ . Я моꜝю руки. Моюꜝ руку осмотрел врач. Ребёнок стоиꜝт на ногах. Стоꜝит посмотреть этот фильм. Наташа выходиꜝла из зала. Мать выхоꜝдила больного ребёнка. Солнце сеꜝло за селоꜝ . Заꜝмок был закрыт на замоꜝк. Семена гвоздиꜝки похожи на гвоꜝздики. Подписаться авторизуйтесь 0 Комментарий Старые |
