Уроки русского языка в 7-м классе по теме «Признаки прилагательного и глагола у причастий»
Цели:
- закрепить знания о причастии;
- выяснить, какие признаки прилагательного и глагола имеют причастия.
На уроке используется компьютерная презентация (Приложение)
(Слайд 1) Беседа о причастии как части речи.
Значение и признаки, каких двух частей речи объединяет в себе причастие?
Как причастия связаны с действием, как с признаком предмета?
Как легко превратить причастие в глагол? Объясните на примере летящий шарик (тот который летит)
(Слайд 2) Задание: Найди причастия и запиши глаголы, от которых они образованы, определите главное слово в словосочетании, выделите суффикс в причастиях.
Сверкающий снег, светящийся шар, приближающийся пароход, скачущий всадник, замерзший мальчик, увидевший книгу, залитый водой, оторванная пуговица, принесенный пакет, мучимый жаждой, рекомендуемая книга, делимое число.
Сделайте вывод о роли причастия в словосочетании: Причастие может являться главным словом и иметь зависимые слова, а может иметь определяемое слово и быть зависимым словом.
Сделайте вывод о том, как отличить причастие от других частей речи по формальным признакам: причастия имеют суффиксы причастий, по которым их легко отличить от других частей речи
(Слайд 4) Запомните суффиксы именно в этой последовательности, смысл которой станет понятен позднее.
(Слайд 5) Задание: Укажи причастия и прилагательные в тексте, выдели их суффиксы.
1) В эту минуту хозяин вошёл с кипящим самоваром; я предложил вожатому нашему чашку чаю. 2) Волоса были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары. 3) Я позвал вожатого, благодарил за оказанную помощь. 4) Я увидел мужчину росту высокого, но уже сгорбленного старостью. 5) Старый полинялый мундир его напоминал воина времён Анны Иоанновны. б) Река ещё не замёрзла, и её свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым — снегом. 7) У ворот увидел я старую чугунную пушку. 8) Я вошёл в сени и отворил дверь в переднюю. 9) Швабрин описал мне Машу, капитанскую дочь, совершенною дурочкою. 10) В клевете его видел я досаду оскорблённого самолюбия и отвергнутой любви и великодушно извинял своего несчастного соперника.
Причастия: кипящим самоваром; обстрижены в кружок; оборванный армяк, за оказанную помощь, сгорбленного старостью, покрытых снегом, отвергнутой любви
Прилагательные: татарские шаровары, росту высокого, старый мундир, полинялый мундир, свинцовые волны, однообразных берегах, белым снегом, старую чугунную пушку, капитанскую дочь, совершенною дурочкою, оскорблённого самолюбия, несчастного соперника.
2. Признаки прилагательного у причастия.
(Слайд 7) Раз мы будем говорить о прилагательных, давайте-ка вспомним о них немного.
- Что обозначают прилагательные?
- На какой вопрос они отвечают?
- Какую синтаксическую функцию выполняют?
- Как изменяются прилагательные?
- От каких частей речи образуются прилагательные?
А теперь подумайте, если все эти вопросы задать о причастии? Какие ответы будут другими? (к вопросам 1 и 5)
Задание: А теперь давайте просклоняем словосочетания прилагательное + существительное и причастие + существительное. Выделим окончания. (Работа по рядам)
Серебристый сверкающий свет, молодая смеющаяся девушка, темное грохочущее небо, яркие светящиеся окна.
Сделайте вывод: Причастия, как и прилагательные согласуются в роде, числе и падеже с существительными.
Кстати, какими членами предложения могут являться причастия и прилагательные в данных выше словосочетаниях?
Существительное, от которого зависит и прилагательное, и причастие, называется определяемым словом. Запомни, это тебе пригодится: определение и определяемое слово.
Я должен остановить твоё внимание на этом моменте. Определение и определяемое слово согласуются между собой в роде, числе и падеже (иногда только в падеже). Надеюсь, ты именно это выяснил, склоняя разные формы.
Согласуй определения с определяемыми словами. Определите род, число, падеж причастий.
1) Я заметил, что каждая волна, (представлявшийся)……с берега или с борта корабля <огромный, ровный и гладкий)…….горой, в действительности скорее похожа на цепь <неровный) …..холмов с (остроконечный)…… вершинами, со склонами и долинами.
2) Сильвер разговаривал с двумя пиратами, <перегнувшийся)…….к нему через борт корабля. 3) Из восьми человек,(пострадавший)……..в бою, оставались в живых только
трое: пират, подстреленный у бойницы, Хантер и капитан Смоллетт. 4) Мы уселись на песке возле огня и стали закусывать (поджаренный)……свининой. 5) Никогда в своей жизни не видел я людей, так беззаботно (относящийся)……..к (завтрашний)…….дню.
(Слайд 13) Каким членом предложения являются выделенные слова?
Сделайте вывод о роли причастий в предложении: Чаще всего, как и прилагательные, причастия являются определениями.
Ещё один вопрос. Ну-ка вспомните, как называются такие формы прилагательных: весела, молода, полны, зелены, хорош, верен.
От всех ли прилагательных образуются краткие формы? (Нет, только от качественных)
(Слайд 14) Задание: Сами образуйте краткие формы от причастий. От всех ли причастий можно образовать эти формы?
Нарисованные, приукрашенные, ведомые, видимые, победившие, выросшие, смеющиеся, боящиеся, ждущие.
Краткую форму имеют только те причастия, которые имеют суффиксы (это страдательные причастия)
(Слайд 15) Вывод: Признаки прилагательного у причастия:
1. Согласуются в роде, числе и падеже.
2. Имеют полную и краткую форму.
3. В предложении чаще всего являются определениями.
3. Признаки глагола у причастия.
Вспомни морфологические признаки, которые причастие унаследовало от глагола.
/. Вид — совершенный и несовершенный.
Возвратное и невозвратное.
Время — настоящее и прошедшее.
(Слайд 16) А о видовых формах. Причастие сохраняет вид того глагола (родителя!), от которого образовалось. Оно настолько богато, что, благодаря отцу и матери, может иметь сразу два вопроса. Проще всего задать вопрос прилагательного. Но, если захочешь, можешь поставить вопрос иначе. Например:
1) Перед пылающим костром сидел капитан Смоллетт.
2) Негодование пиратов, сдерживаемое страхом перед Сильвером, прорвалось наружу.
3) Краем глаза я заметил движущуюся тень.
К словам пылающим, сдерживаемое и движущуюся можно задать такие вопросы: что делающим? как делаемое? что делающую? (Дописать вопросы в модель)
Обрати внимание на причастие движущуюся. Разбери его по составу. Итак, -УЩ— суффикс причастия, а что такое –СЯ?
Как называются глаголы, имеющие такой же суффикс? (возвратные)
Так вот, причастия, как и глаголы, делятся на возвратные и невозвратные.
Найди причастия, выпиши их и укажи морфологические признаки: вид, возвратность, а если сумеешь, то и время, затем форму (полная или краткая), род, число, падеж. В каких случаях причастия играют роль существительных?
Детские народные приметы и суеверия
1) Кошка, дёрнутая за хвост, пророчит исцарапанные уши.
2) Незавязанные шнурки — предвестники разбитого носа.
3) Мокрые ноги и хлюпающий нос предвещают тихую и спокойную жизнь в постели.
4) Отлупивший девочку — дурак.
5) Заглянувшему в школу откроется бездна знаний.
7) Кусок мыла, съеденный перед обедом, надолго отбивает аппетит.
8) Долгие вечерние крики мамы, зовущей вас домой, — к мелким неприятностям.
Д. з. Теория, Подобрать и записать строфы из стихотворений на тему “Осень”, в которых были бы причастия.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/516905/
Урок + презентация по русскому языку для 7 класса «Признаки прилагательного у причастия»
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме
Данный материал (урок + презентация) предназначен для учителей русского языка и литературы общеобразовательной школы.
От определения В.И.Даля через работу по таблице и групповое исследование учащиеся раскроют для себя
ПРИЗНАКИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО У ПРИЧАСТИЯ,
самостоятельно проверят полученные знания и под великолепную музыку научатся видеть красоту природы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_russkogo_yazyka_v_7_klasse.docx | 18.71 КБ |
| prezentatsiya_priznaki_prilagatelnogo_u_prichastiya.pptx | 161.76 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок русского языка в 7 классе
( с использованием ИКТ и элементов здоровьесберегающих технологий обучения)
Тема: Признаки прилагательного у причастия
Цель: углубить знания учащихся о признаках причастия
Задачи: закрепить с учащимися признаки прилагательного у причастия, научить различать прилагательное и причастие,
формировать навыки: сравнение, обобщение, самоконтроль, работа в группе,
воспитывать творческую инициативу, любовь к природе
Оборудование и материалы: интерактивная доска, компьютер, «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И.Даля, презентация «Признаки прилагательного у причастия».
Музыкальное оформление: «Звуки осени»
II. Целеполагание (слайд № 1-2)
Работа с определением причастия по В.И.Далю ( слайд № 3)
Как вы понимаете слова В.И.Даля: «Часть речи, причастная глаголу, в образе прилагательного»?
III. Формирование новых знаний
- Работа по таблице «Причастие» (слайд № 4) см. «ЭТА УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ МОРФОЛОГИЯ». Части речи в таблицах.
- Групповое исследование (слайд № 5)
1 группа: записать словосочетания с прилагательным и причастием, подчеркнуть причастие.
З..л..ноглазая з..мля; з..л..той листопад; огонь р..бины кра..ной; д..ревья, как г..рящие свечи; с..ребристое со..нце; ч..рующая осень; покрытое дымкой небо; п..жаром пылающая ч..ща.
2 группа: подобрать к прилагательным однокоренные причастия. Объяснить отличие прилагательного от причастия.
Тёмная (туча), синий (горизонт), красная (рябина).
3 группа: просклонять словосочетание распустившийся осенний цветок. Сравнить падежные окончания прилагательного и причастия.
IV. Применение новых знаний
- Презентация выполненных заданий группами
• Физминутка. Упражнение для глаз
- Творческая работа. Под запись «Звуки осени» написать мини-рассказ (с использованием опорных словосочетаний) (слайд №6).
Проверка выполненной работы
- Выполнение тестовых заданий (слайд № 7-8)
- Найти словосочетание по схеме « прич.+ сущ.»
- Найти словосочетание по схеме «прилаг.+ сущ.»
- Найти словосочетание «прич. + сущ.»
4) Причастие изменяется по
5) Причастие обладает грамматическими признаками прилагательного
А) зависит от существительного
В) может иметь полную форму
V. Домашнее задание: подобрать эпиграф и иллюстрацию к своему рассказу, выучить теоретический материал (слайд №10).
VI. Итоги урока. Оценки (слайд №11).
Урок разработала: учитель русского языка и литературы Бачурина Н.Г.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Урок русского языка в 7 классе ( с использованием ИКТ и элементов здоровьесберегающих технологий обучения) «Признаки прилагательного у причастия » Урок разработала: учитель русского языка и литературы Бачурина Н.Г .
ЦЕЛЬ УРОКА : углубить знания учащихся о признаках причастия Задачи : закрепить с учащимися признаки прилагательного у причастия, научить различать прилагательное и причастие, формировать навыки: сравнение, обобщение, самоконтроль, работа в группе, воспитывать творческую инициативу, любовь к природе
Как вы понимаете слова В.И.Даля : « Часть речи, причастная глаголу, в образе прилагательного»?
Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопрос какой в разных формах Признаки глагола 1. Вид (сов., несов .) 2 . Время (наст., прош .) 3 . Возвратность 4 . Переходность Признаки прилагательного 1. Зависит от существительного 2 . Может иметь полную и краткую форму 3 . Изменяется по родам, числам, падежам 4 . Синтаксическая роль : определение, сказуемое
Групповое исследование Задания для групп. 1 группа: записать словосочетания с прилагательным и причастием, подчеркнуть причастие. З..л.. ноглазая з..мля ; з..л..той листопад; огонь р.. бины кра ..ной; д.. ревья , как г.. рящие свечи; с..ребристое со.. нце ; ч.. рующая осень; покрытое дымкой небо; п..жаром пылающая ч.. ща ; ж.. лтолистая река; ув ..дающая природа. 2 группа: подобрать к прилагательным однокоренные причастия. Объяснить отличие прилагательного от причастия. Тёмная (туча), синий (горизонт), красная (рябина). 3 группа: просклонять словосочетание распустившийся осенний цветок . Сравнить падежные окончания прилагательного и причастия.
Под запись «Звуки осени» написать мини-рассказ (с использованием опорных словосочетаний ) Золочённые осенью листья, дремлют притихшие сады, блестят в голубой лазури, увядание природы, желтолистая река; багряный, багровый, бордовый, лиловый цвета; освещённые солнцем; краснеющие гроздья рябины; предзимняя прохлада; ветреный день; облетают последние листья.
Выполнение тестовых заданий 1. Найти словосочетание по схеме « прич .+ сущ.» А) белый снег В) чёрная ночь С) тёплый дождь D ) спелый крыжовник Е) чернеющая пропасть × 2. Найти словосочетание по схеме « прилаг .+ сущ.» А) стоящий мальчик В) собранные грибы С) засеянное поле D ) летящая птица Е) светлое небо
× 3. Найти словосочетание « прич . + сущ.» А) великий мастер В) заученная фраза С) заслуженная слава D ) практический опыт Е) продуманная ученым 4. Причастие изменяется по А ) лицам В) родам С) числам D ) падежам Е) временам 5. Причастие обладает грамматическими признаками прилагательного А ) зависит от существительного В ) может иметь полную форму С ) является определением D ) совершенный вид Е ) будущее время
Ответы к тестовым заданиям 1. Е 2. Е 3. Е 4. В, С, D 5. A , В, С
Домашнее задание 1. Подобрать эпиграф и иллюстрацию к своему рассказу. 2. Выучить теоретический материал
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/10/30/urok-prezentatsiya-po-russkomu-yazyku-dlya-7-klassa-priznaki
Морфологические признаки причастий. Признаки прилагательного у причастия.
методическая разработка по русскому языку (7 класс) на тему
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема: Морфологические признаки причастий. Признаки прилагательного у причастия. (Продолжение темы)
Цели: а) выяснить, какие признаки прилагательного есть у причастия;
б) закрепить полученные на предыдущем уроке знания о причастии;
в) повторить различные виды орфограмм;
г) уметь определять главные и зависимые слова в словосочетаниях.
2. Проверка домашнего задания
(§ 9, Упр. 57 ; взаимопроверка, морфологический разбор выполняется на доске ).
Слово присутствовать из домашнего упражнения выпишите в словарь.
Составьте с этим словом словосочетания.
3. Орфографическая диктовка.
Запишите словосочетания под диктовку учителя, объясните все орфограммы.
Извивающаяся тропинка, выросший цветок, расстилающаяся долина,
развивающийся ребёнок, заблестевшие глаза, блистающий мир, посвящённый
памяти друга, дрожащий от холода, заросший колючками, сожжённый
солнцем, предполагаемый вопрос, преодолевающий препятствие, помирившийся
с братом, умоляющий о помощи, рассчитывающий только на себя.
— Найдите в упражнении местоимение, определите разряд, в чём особенность
( себя — возвратное местоимение, не имеющее именительного падежа).
4 . Повторение предыдущего урока.
В записанных вами словосочетаниях выявите глагольные признаки у причастий.
Определите главные слова в следующих словосочетаниях:
развивающийся ребёнок , дрожащий от холода .
— Исходя из этого, какой вывод вы можете сделать?
Запишите под дик т овку словосочетания и определите, в каких из них есть прилагательные, а в каких причастия.
Горящие дрова, опущенные ресницы, ранние заморозки, опавшие лист ь я,
красный цвет, покрасневший небосклон, зелёная трава, непреклонное желание,
отзвеневший звонок, почерневший от копоти снег, голубое небо,
зеленеющая озимь, деревянная ложка, голубеющий небосклон,
— Внимательно приглядитесь к словосочетаниям, что же общего между
прилагательными и причастиями?
Просклоняйте словосочетания: красный цвет, покрасневший небосклон .
1. Согласуются вроде, числе и падеже.
2. Имеют полную и краткую форму.
3. В предложении чаще всего являются определениями .
— Какие прилагательные могут иметь полную и краткую формы?
лёгкий — легка; написать , написанный — написан .
— Какое из слов, записанных в краткой форме, является причастием, а какое —прилагательным?
Прочитайте текст ( текст пред глазами учащихся ).
Озаглавьте . * 0пределите тип текста.
Укажите в тексте причастия и выпишите их вместе со словами, от которых они зависят.
Над причастиями надпишите признаки прилагательных, в скобках укажите глагольные признаки.
Выпишите слова с орфограммами, обозначьте условия выбора этих орфограмм ( сгруппируйте орфограммы ).
Огромное туманное кольцо, занимавшее вокруг луны пятую часть ночного неба, казалось тёмной крещенской прорубью. Такой же загадочной, таинственной, от которой ждёшь небывалого и удивительного. Этот гигантский космический глаз смотрел на Землю внимательно и строго. Если бы рядам с луной не было нескольких светящихся звездочек , внушающих
некоторую не уверенность , то пришлось бы ощутить беспокойство и даже испытать.. . страх.
* — Какие литературные приёмы использует автор, чтобы как можно точнее передать содержание текста?
* Определите разряды у прилагательных.
* Выполните морфологический разбор слова удивительного .
а) светлеющая полоска; б) светлый день; в) серебристый снег; г) серебряная ложка.
2. Определите причастие в форме творительного падежа ед. числа:
а) виснущий; б) посмотревшему; в) нависшим; г) звенящую .
3. Определите причастие в форме винительного падежа ед. числа:
а) сберегаемого; б) замечаемую; в) сохранившем; г) закрутившего.
а) думая; б) прописанный; в) спиши; г) читая.
5. Какого морфологического признака нет у причастия:
а) лицо; б) число; в) возвратность; г) падеж.
6. Какой из перечисленных признаков отличает причастие от глагола:
а) время; б) вид; в) наклонение; г) возвратность.
— Какую новую информацию вы сегодня получили?
8. Домашнее задание . Выучить слово присутствовать ; подготовить и записать рассказ о публицистическом стиле.
Озаглавьте . * 0пределите тип текста.
Укажите в тексте причастия и выпишите их вместе со словами, от которых они зависят.
Над причастиями надпишите признаки прилагательных, в скобках укажите глагольные признаки.
Выпишите слова с орфограммами, обозначьте условия выбора этих орфограмм ( сгруппируйте орфограммы ).
Огромное туманное кольцо, занимавшее вокруг луны пятую часть ночного неба, казалось тёмной крещенской прорубью. Такой же загадочной, таинственной, от которой ждёшь небывалого и удивительного. Этот гигантский космический глаз смотрел на Землю внимательно и строго. Если бы рядам с луной не было нескольких светящихся звездочек , внушающих некоторую не уверенность , то пришлось бы ощутить беспокойство и даже испытать.. . страх.
* — Какие литературные приёмы использует автор, чтобы как можно точнее передать содержание текста?
* Определите разряды у прилагательных.
* Выполните морфологический разбор слова удивительного .
Озаглавьте . * 0пределите тип текста.
Укажите в тексте причастия и выпишите их вместе со словами, от которых они зависят.
Над причастиями надпишите признаки прилагательных, в скобках укажите глагольные признаки.
Выпишите слова с орфограммами, обозначьте условия выбора этих орфограмм ( сгруппируйте орфограммы ).
Огромное туманное кольцо, занимавшее вокруг луны пятую часть ночного неба, казалось тёмной крещенской прорубью. Такой же загадочной, таинственной, от которой ждёшь небывалого и удивительного. Этот гигантский космический глаз смотрел на Землю внимательно и строго. Если бы рядам с луной не было нескольких светящихся звездочек , внушающих некоторую не уверенность , то пришлось бы ощутить беспокойство и даже испытать.. . страх.
* — Какие литературные приёмы использует автор, чтобы как можно точнее передать содержание текста?
* Определите разряды у прилагательных.
* Выполните морфологический разбор слова удивительного .
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/11/14/morfologicheskie-priznaki-prichastiy-priznaki-prilagatelnogo