Упражнение 532 — Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник
Вопрос
1. Используя текст стихотворения, докажите, что способность причастия передавать признак предмета как действие является выразительным средством в художественном тексте. Для этого спишите стихотворение, обозначая прилагательные и причастия (одиночные и с зависимыми словами).
ЛАНДЫШ
Чернеет лес, теплом разбуженный,
Весенней сыростью объят.
А уж на ниточках жемчужины
От ветра каждого дрожат.
Бутонов круглые бубенчики
Ещё закрыты и плотны,
Но солнце раскрывает венчики
У колокольчиков весны.
Природой бережно спелёнутый,
Завёрнутый в зелёный лист,
Растёт цветок в глуши нетронутой,
Прохладен, хрупок и душист.
Томится лес весною раннею,
И всю счастливую тоску,
И всё своё благоухание
Он о́тдал горькому цветку.
(С. Маршак)
2. Выучите наизусть стихотворение. Научитесь выразительно читать его вслух. Приготовьтесь к письму по памяти.
3. Составьте схему последнего предложения, объясняя пунктуацию.
4. Выполните лексический разбор выделенных слов.
Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/28977
Ландыш
Чернеет лес, теплом разбуженный,
Весенней сыростью объят.
А уж на ниточках жемчужины
От ветра каждого дрожат.
Бутонов круглые бубенчики
Еще закрыты и плотны,
По солнце раскрывает венчики
У колокольчиков весны.
Природой бережно спеленутый,
Завернутый в зеленый лист,
Растет цветок в глуши нетронутой,
Прохладен, хрупок и душист.
Томится лес весною раннею,
И всю счастливую тоску
И все свое благоухание
Он отдал горькому цветку.
Статьи раздела литература
- Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
- Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
- Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
- Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
- Как предложить событие в «Афишу» портала?
- Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?
Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».
Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.
Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.
Электронная почта проекта: stream@team.culture.ru
Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».
В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».
Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.
Источник статьи: http://www.culture.ru/poems/42913/landysh
Спишите стихотворение, обозначая прилагательные и причастия. ГДЗ, Упр. 532, Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М.
1. Используя текст стихотворения, докажите, что способность причастия передавать признак предмета как действие является выразительным средством в художественном тексте. Для этого спишите стихотворение, обозначая прилагательные и причастия (одиночные и с зависимыми словами).
ЛАНДЫШ
Чернеет лес, теплом разбуженный,
Весенней сыростью объят.
А уж на ниточках жемчужины
От ветра каждого дрожат.
Бутонов круглые бубенчики
Ещё закрыты и плотны,
Но солнце раскрывает венчики
У колокольчиков весны.
Природой бережно спелёнутый,
Завёрнутый в зелёный лист,
Растёт цветок в глуши нетронутой,
Прохладен, хрупок и душист.
Томится лес весною раннею,
И всю счастливую тоску,
И всё своё благоухание
Он отдал горькому цветку.
(С. Маршак)
2. Выучите наизусть стихотворение. Научитесь выразительно читать его вслух. Приготовьтесь к письму по памяти.
3. Составьте схему последнего предложения, объясняя пунктуацию.
4. Выполните лексический разбор выделенных слов.
Олимпиадные задания по русскому языку
Файл содержит олимпиадные задания по русскому языку для 8 класса с ответами. Примеры заданий:
2. Дана транскрипция слова: [браца]. Что это за слово? Составьте с ним предложение или словосочетания (продумайте варианты).
3. Как правильно сказать: БЕГИТЕ или БЕЖИТЕ? Обоснуйте свою точку зрения. Какова особенность данного глагола?
4. Даны пары близких по смыслу глаголов: обвинять — упрекать, обещать — сулить, умолять — упрашивать, приказывать — командовать, советовать — консультировать.
Какой способностью отличаются глаголы, стоящие первыми в парах?
Найдите среди перечисленных ниже глаголов такие, которые обладают указанной способностью: вымогать, грозить, запрещать, клясться, кричать, одобрять, отказываться, отнимать, посвящать, проигрывать, ругать, сдаваться, требовать.
Попробуйте придумать еще два глагола, обладающих такой способностью.
Олимпиада по русскому языку
1. Прочитайте стихотворение С.Я.Маршака
Чернеет лес, теплом разбуженный,
Весенней сыростью объят 4 .
А уж на ниточках жемчужины
От ветра каждого дрожат.
Бутонов круглые бубенчики
Еще закрыты и плотны,
Но солнце раскрывает венчики
У колокольчиков весны.
Природой бережно спеленутый,
Завернутый в зеленый лист,
Растет цветок в глуши нетронутой,
Прохладен, хрупок и душист.
Томится лес весною раннею,
И всю счастливую тоску,
И все свое благоухание
Он отдал горькому цветку.
1.1. С помощью каких выразительных средств создается образ ландыша?
1.2. Какие еще образы вы видите в стихотворении? Как все образы соотносятся между собой (охарактеризуйте образную систему).
1.3. Определите настроение стихотворения. Как оно создается?
1.4. Выпишите причастия, определите их роль в создании смысла.
1.5. Выпишите прилагательные, определите их разряд. Какова их роль в стихотворении?
1.6. Выполните синтаксический разбор подчеркнутого предложения.
1.7. Выполните разбор слов по составу:РАЗБУЖЕННЫЙ, НИТОЧКАХ, ВЕНЧИКИ, СПЕЛЕНУТЫЙ, БЕРЕЖНО.
2 . Дана транскрипция слова: [браца]. Что это за слово? Составьте с ним предложение или словосочетания (продумайте варианты).
3. Как правильно сказать: БЕГИТЕ или БЕЖИТЕ? Обоснуйте свою точку зрения. Какова особенность данного глагола?
4. Даны пары близких по смыслу глаголов: обвинять — упрекать, обещать — сулить, умолять — упрашивать, приказывать — командовать, советовать — консультировать.
Какой способностью отличаются глаголы, стоящие первыми в парах?
Найдите среди перечисленных ниже глаголов такие, которые обладают указанной способностью: вымогать, грозить, запрещать, клясться, кричать, одобрять, отказываться, отнимать, посвящать, проигрывать, ругать, сдаваться, требовать.
Попробуйте придумать еще два глагола, обладающих такой способностью.
5. Прочитайте текст И.А.Гончарова.
На одной станции я спросил, сколько считают они градусов такого мороза. «Градусов пятьдесят, батюшка»,- сказала мне старуха. Мой человек усмехнулся. «Градусов пятьдесят не бывает»,- сказал он. «‘И, родимый! у нас и семьдесят бывает. » — «Как вы это живете тут?»- спросил я. «Да мы уж обнатуренные», — сказала она. «А лето у вас хорошо?»- спросил я. «Годявое, да только коротко: сеем ярицу, да озябает, не каждый год родится, а когда родится, так хорошо «.
В другом месте станционный смотритель позабавил меня уже другим языком. Он предложил обедать у него. «А что у вас есть?»- «Налимы имеются». — «А мясо есть?» — «Имеется баранина.» — «Да скоро ли все это поспеет?» — «Быстро соорудим».
5.1. Чем один язык отличается от другого? Почему эти особенности позабавили автора? Ответьте на вопрос Гончарова: «Откуда этот язык?»
5.2. Объясните значения подчеркнутых слов.
5.3. Выполните морфологический разбор слов:ОДНОЙ, СЕМЬДЕСЯТ, КОРОТКО.
6.1. Известно, что в Х1Х веке сочинять палиндромы на русском языке было труднее, чем сейчас. Объясните, с чем это связано.
6.2. Для каждого из следующих палиндромов попробуйте определить, мог ли он быть сочинен в Х1Х веке:
А роза упала на лапу Азора. У лип Леша нашел пилу. Леша на полке клопа нашел. Я пишу шипя. Аргентина манит негра.
6.3. Что такое палиндром? Какие условия необходимо учитывать при его сочинении?
7. Объясните и исправьте ошибки в следующих предложениях:
7.1. Составляя предложение, должен учитываться стиль речи.
7.2. Тютчев тонко чувствовал и восхищался красотой природы.
7.3.Это была массивная, щербатая от времени мебель, покрытая толстым слоем вечной пыли.
7.4. В этот раз Игорь одел на себя маску раскаявшегося.
7.5. Молчание — это хранить в тайне что-либо.
7.6.Написанное в ранней молодости произведение А.С.Пушкиным и сейчас впечатляет читателей.
7.7.И правильно утверждает пословица:» С волками жить — волком станешь».
1. Прочитайте стихотворение С.Я.Маршака
Чернеет лес, теплом разбуженный,
Весенней сыростью объят 4 .
А уж на ниточках жемчужины
От ветра каждого дрожат.
Бутонов круглые бубенчики
Еще закрыты и плотны,
Но солнце раскрывает венчики
У колокольчиков весны.
Природой бережно спеленутый,
Завернутый в зеленый лист,
Растет цветок в глуши нетронутой,
Прохладен, хрупок и душист.
Томится лес весною раннею,
И всю счастливую тоску,
И все свое благоухание
Он отдал горькому цветку.
С помощью каких выразительных средств создается образ ландыша?
Преобладают сонорные и звонкие согласные – для чего?
При описании леса – шумные согласные и свистящие:
Очень много страдательных причастий и прилагательных, передающих цвет, форму, запах, качество (см. 1.4., 1.5.)
Всего два глагола (дрожат, растёт) – значение состояния, а не действия передают.
Выразительные средства. Тропы:
Олицетворения: лес, теплом разбуженный; объят; жемчужины дрожат; томится лес
Эпитеты: в глуши нетронутой; прохладен, хрупок и душист (ландыш); горькому цветку
Метафора: бутонов бубенчики, жемчужины, колокольчики
Перифраза: ландыш в стихотворении не назван ни разу: колокольчики весны, горький цветок, ниточки жемчужины.
Выразительные средства. Фигуры речи:
Инверсия: Бутонов круглые бубенчики; Природой бережно спеленутый; Растет цветок
Антитеза: Уж… — ещё… — но…
Обособленные определения: Природой бережно спеленутый, / Завернутый в зеленый лист, /Растет цветок
Оксюморон: счастливая тоска, переданная лесом
Какие еще образы вы видите в стихотворении? Как все образы соотносятся между собой (охарактеризуйте образную систему).
Образы: весна (тепло, сырость, солнце) — ранняя; она пробуждает лес (ещё чернеющий, нетронутая глушь, но в томлении, счастливой тоске, благоухании) – пестует, лелеет ландыш. Всё передаётся через восприятие лирического героя.
Определите настроение стихотворения. Как оно создается?
Настроение приподнятое: ожидание настоящей весны, любование.
Оксюморон: счастливая тоска, переданная лесом
Анафора: И всю – И всё
Повтор: весенний – весна – весною
Кольцевая композиция: описание леса, но качественно другая картина (Чернеет, теплом, сыростью объят – счастливая тоска, благоухание)
Выпишите причастия, определите их роль в создании смысла.
разбуженный, объят, закрыты, спеленутый, завернутый – все страдательные причастия.
И лес, и цветок взлелеяны весной, природой: подчёркнуты сила, могущество, красота весны, дающей жизнь всему.
Выпишите прилагательные, определите их разряд. Какова их роль в стихотворении?
Нетронутой – отглагольное, кач.
Круглые, плотны, зеленый, прохладен, хрупок и душист, раннею, счастливую, горькому — качественные
Цвет, форма, вкус, осязательные ощущения – лирический герой всеми органами чувств ощущает и весну, и цветок.
Передают настроение лирического героя, оценки — в основном, при описании ландыша
Выполните синтаксический разбор подчеркнутого предложения.
Гл. изъяв.н. сущ.им.п. сущ.тв.п. прич. прилаг. сущ.тв.п. прич.
Чернеет лес, /теплом разбуженный/, /весенней сыростью объят/ 4 . (Повеств., невосклиц., простое, двусост., распростр., осложнено однородными обособленными определениями
Выполните разбор слов по составу: РАЗБУЖЕННЫЙ, НИТОЧКАХ, ВЕНЧИКИ, СПЕЛЕНУТЫЙ,
Дана транскрипция слова: . Что это за слово? Составьте с ним предложение или словосочетания (продумайте варианты).
братца (сущ. в род.п.): нет братца
[браца]братца (сущ. в вин.п.): увидел братцабраться (инфинитив): браться за настоящее дело
Как правильно сказать: БЕГИТЕ или БЕЖИТЕ? Обоснуйте свою точку зрения. Какова особенность данного глагола?
Правильны оба варианта:
Б егите – повелит.накл., бежите — изъявит.накл
Это разноспрягаемый глагол с чередованием согласной в корне
Какой способностью отличаются глаголы, стоящие первыми в парах?
Первые слова – глаголы называют, а не описывают действия, с помощью них можно выполнять действие (я обвиняю, нельзя сказать я упрекаю тебя). Это так называемые перформативные глаголы.
Найдите среди перечисленных ниже глаголов такие, которые обладают указанной способностью: вымогать, грозить, запрещать, клясться, кричать, одобрять,отказываться, отнимать, посвящать, проигрывать, ругать, сдаваться,требовать.
Попробуйте придумать еще два глагола, обладающих такой способностью.
Например, благодарить, посвящать
5. Прочитайте текст И.А.Гончарова.
На одной станции я спросил, сколько считают они градусов такого мороза. «Градусов пятьдесят, батюшка»,- сказала мне старуха. Мой человек усмехнулся. «Градусов пятьдесят не бывает»,- сказал он. «‘И, родимый! у нас и семьдесят бывает. » — «Как вы это живете тут?»- спросил я. «Да мы уж обнатуренные», — сказала она. «А лето у вас хорошо?»- спросил я. «Годявое, да только коротко: сеем ярицу, да озябает, не каждый год родится, а когда родится, так хорошо «.
В другом месте станционный смотритель позабавил меня уже другим языком. Он предложил обедать у него. «А что у вас есть?»- «Налимы имеются». — «А мясо есть?» — «Имеется баранина.» — «Да скоро ли все это поспеет?» — «Быстро соорудим».
5.1. Чем один язык отличается от другого? Почему эти особенности позабавили автора?
1 – разговорный: окказиональные слова, просторечия
2 – «деловая» речь, неуместная в данной ситуации
Ответьте на вопрос Гончарова: «Откуда этот язык?»
Откуда – оригинальные версии (от проезжающих)
5.2. Объясните значения подчеркнутых слов.
Станция – пункт остановки на большой дороге, почтовом тракте
Батюшка – ласково-фамильярное обращение к собеседнику
Человек – крепостной слуга
Обнатуренные – привыкшие к природе, натуре
Годявое – от слова «годное, пригодное, годится» (или «год» — год на год не приходится)
Ярица – яровой хлеб, пшеница или рожь
Озябает – повреждается, пропадает от холода, вымерзает
Станционный смотритель – чиновник XIV класса
5.3. Выполните морфологический разбор слов:
ОДНОЙ– количественное числительное в значении местоимения
СЕМЬДЕСЯТ – колич. числительное
6.1. Известно, что в Х1Х веке сочинять палиндромы на русском языке было труднее, чем сейчас. Объясните, с чем это связано.
Ъ, Ь (ер, ерь) на конце слов.
6.2. Для каждого из следующих палиндромов попробуйте определить, мог ли он быть сочинен в Х1Х веке:
+ А роза упала на лапу Азора.
У липъ Леша нашелъ пилу.
Леша на полке клопа нашелъ.
Аргентина манитъ негра.
6.3. Что такое палиндром? Какие условия необходимо учитывать при его сочинении?
Палиндром – текст, который читается одинаково слева направо и справа налево (не учитываются знаки препинания, пробелы, прописные буквы)
7. Объясните и исправьте ошибки в следующих предложениях:
7.1. Составляя предложение, должен учитываться стиль речи.
Деепричастный оборот не относится к грамматической основе.
7.2. Тютчев тонко чувствовал и восхищался красотой природы.
Чувствовал (что?) и восхищался (чем?)
7.3.Это была массивная, щербатая от времени мебель, покрытая толстым слоем вечной пыли.
Употребление паронимов: вечный — вековой
7.4. В этот раз Игорь одел на себя маску раскаявшегося.
Надел на себя – одел кого-то (употребление паронимов)
7.5. Молчание — это хранить в тайне что-либо.
Нарушение видового, родового признака
7.6.Написанное в ранней молодости произведение А.С.Пушкиным и сейчас впечатляет читателей.
Разрыв причастного оборота: Написанное А.С.Пушкиным в ранней молодости произведение…
7.7.И правильно утверждает пословица: » С волками жить — волком станешь».
Искажение пословицы, фактическая ошибка: » С волками жить – по-волчьи выть».
Источник статьи: http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124945-olimpiadnye-zadanija-po-russkomu-jazyku