ГРАМОТА.РУ
Форум о русском языке
Согласование прилагательных
Согласование прилагательных
Анатоль » 28 июл 2011, 12:15
Re: Согласование прилагательных
Марго » 28 июл 2011, 12:31
Так что Ваша душа правильно не приемлет.
Re: Согласование прилагательных
Анатоль » 28 июл 2011, 13:32
Некоторые сомнения
Harry Doc Brain » 29 июл 2011, 11:04
Мня в исходной фразе еще смущает следующее:
1. «Аппаратура» по логике входит в «оборудование».
2. К технологиям скорее всего разрабатывают документы типа «Методика использования», а не «Руководство по эксплуатации».
То есть я бы вообще фразу упростил: «Документация на используемое оборудование и технологии».
Re: Некоторые сомнения
самый главный енот » 29 июл 2011, 11:15
Где вы видели документы с таким названием? Ни в ЕСКД, ни в ЕСТД документы такого рода не предусмотрены, да и, по-моему, их вообще нигде не существует
Re: Согласование прилагательных
volopo » 29 июл 2011, 11:32
Re: Согласование прилагательных
slava1947 » 29 июл 2011, 11:41
По-моему, в техническом тексте (во избежание двойного понимания) предпочтительнее использовать определение во множественном числе.
Плюс к тому обратите внимание на то, что определяемые существительные употреблены у вас не только в единственном числе, и при «-ую» будем иметь:
Эксплуатационная документация на используем ую аппаратуру, оборудование, технолог ии .
Re: Согласование прилагательных
Tenebre » 29 июл 2011, 11:45
Re: Согласование прилагательных
Марго » 29 июл 2011, 11:47
Re: Согласование прилагательных
volopo » 29 июл 2011, 12:36
Re: Согласование прилагательных
Марго » 29 июл 2011, 12:40
Видимо, от конкретного контекста зависит, поскольку сказать «в своих изложении и выводах» уж совсем невозможно. А в исходном примере мн. ч. еще вполне гладко читается.
Re: Согласование прилагательных
Анатоль » 29 июл 2011, 14:08
Re: Некоторые сомнения
Harry Doc Brain » 29 июл 2011, 14:19
А где вы видели «Руководство по эксплуатации» на технологию?
Что касается различных методик, то, например, «Методика испытаний» (это, конечно, не «использование», но достаточно близко).
Re: Согласование прилагательных
slava1947 » 29 июл 2011, 16:49
А не сможете ли Вы привести пример (из любого грамотного источника) с определением, выраженным не притяжательным местоимением , а каким-либо прилагательным или причастием ?
Re: Согласование прилагательных
Анатоль » 29 июл 2011, 18:58
Re: Согласование прилагательных
Harry Doc Brain » 29 июл 2011, 19:14
Re: Согласование прилагательных
карри » 29 июл 2011, 19:36
Re: Согласование прилагательных
slava1947 » 30 июл 2011, 01:54
У Розенталя – да, не оговаривалось. Бельчиков же в «Практической стилистике…» примеры, подобные приведённым в п. 1 §195, разбирает в разных подпараграфах .
Один из примеров по ссылке (остальные аналогичны):
Они могут быть различной формы и размеров…
Карри , за приведённую ссылку спасибо! К примерам по ссылке претензий, по-моему, быть не может. Пришлось только посетовать на себя за то, что отправил вчера не первую редакцию своего вопроса к Volopo , а несколько мною отредактированную (как теперь вижу – не в лучшую сторону). Первоначально у меня было так:
Не сможете ли Вы привести пример (из любого грамотного источника), в котором бы при аналогичных однородных дополнениях было бы употреблено определение, стоящее в единственном числе, но выраженное не притяжательным местоимением, а каким-либо прилагательным или причастием?
В приведённом в начальном посте этой ветки предложении слова аппаратуру, оборудование, технологии можно , вроде бы, рассматривать как однородные дополнения. В примерах по Вашей ссылке однородных дополнений точно нет.
Источник статьи: http://newforum.gramota.ru/viewtopic.php?p=109821
Отношение определения к двум / нескольким существительным
Согласование определений и приложений
Определение, относящееся к двум или нескольким существительным – однородным членам, ставится в форме единственного числа:
1) если по смыслу сочетания ясно, что определение относится не только к ближайшему существительному, но и к последующим, например: российская печать, радио и телевидение; развитие нашей техники, науки и культуры; создание новой оперы, балета, музыкальной комедии; литературный карьеризм и индивидуализм; школьная успеваемость и дисциплина, в своем изложении и выводах. ; каждый завод и фабрика; уличный шум и грохот; летний жар и зной; морской прилив и отлив; различной формы и цвета. Ср.: необыкновенный шум и говор (Пушкин); Дикий гусь и утка прилетели первыми (Тургенев); общий веселый говор и хохот (Л. Толстой); написать свой адрес, имя, отчество (А.Н. Толстой); Ее великолепная шуба и шляпка не произвели никакого впечатления (Чехов).
Форма числа определения может зависеть от формы падежа определяемых существительных; ср.: Можно представить себе, каким громовым ударом разразилось это письмо над моим отцом и матерью (Аксаков). – Здесь жили мои отец и мать (Чехов) (в первом случае форма косвенного падежа с предлогом, во втором – форма именительною падежа);
2) если между определяемыми существительными стоит разделительный союз, например: написать интересный роман или повесть; купить резиновую собачку или кошку.
Форма числа прилагательного-определения при нескольких существительных
Согласование прилагательного с ближайшим к нему существительным, то есть в единственном числе, удобнее для благозвучия фразы:
неделя русской культуры и искусства; уличный шум и пыль; морской прилив и отлив.
Если же необходимо специально подчеркнуть, что прилагательное относится не только к первому, но и ко второму существительному, то следует ставить это прилагательное во множественном числе.
способный ученик и ученица (возможна двусмысленность – способный только ученик или и ученица тоже?) – способные ученик и ученица (оба имеют способности).
Упражнение 1. Укажите причины выбора формы числа прилагательного при двух существительных в следующих примерах.
1. Лесной зверь и птица просыпаются с солнцем. 2. Холодная ночь и заря не принесли перемены погоды. 3. Старшие брат и сестра учатся в Москве. 4. Учительница занималась с отстающими учеником и ученицей.
Упражнение 2. Из форм слов, стоящих в скобках, выберите ту, которая лучше соответствует контексту.
1. (Реставрированный, реставрированные) музей и картинная галерея скоро будут вновь отрыты для посетителей. 2. Я услышал (пронзительный, пронзительные) крик и свист. 3. С (огромным, огромными) интересом и волнением следили мы за игрой любимой команды. 4. (Севастопольский, севастопольские) порт и гавань – первоклассная стоянка для судов. 5. Отец гордился успехами (своего, своих) сына и дочери. 6. (Холодная, холодные) ночь и заря обещали солнечный день. 7. Он своими руками построил (кирпичный, кирпичные) гараж и сарай.
§ 4. Именительный / родительный падеж прилагательного после числительных два, три, четыре
После числительных два, три, четыре возможны именительный и родительный падежи прилагательных-определений.
1. Выбор падежной формы прилагательного при прямом порядке слов в словосочетании (числительное – прилагательное – существительное) зависит от рода определяемого существительного.
Литературная норма рекомендует:
а) при словах мужского и среднего рода ставить прилагательное в форме родительного падежа:
два больших дома, три светлых окна;
б) при существительных женского рода – в форме именительного падежа
две большие комнаты.
2. При инверсии, когда прилагательное стоит перед числительным, оно обычно получает форму именительного падежа независимо от рода существительного:
большие два дома / два окна / две волны.
Исключение составляют слова целый, полный, добрый, лишний, которые определяют не существительное, а числительное и ставятся в родительном падеже:
целых два часа; полных три недели, лишних четыре месяца.
Примечание. В настоящее время указанные нормы соблюдаются, в основном, в книжных стилях. В разговорной речи наблюдается тенденция к употреблению прилагательного в именительном падеже во всех случаях.
Упражнение 1. В следующих предложениях объясните выбор падежной формы прилагательного.
1. Принуждён был иногда целых три часа стоять, прижавшись к стене. (Пушкин). 2. Первые три года она только урывками наезжала в Заболотье (Салтыков-Щедрин). 3. Два ряда старых, тесно посаженных, очень высоких елей стояли, как две сплошные стены, образуя красивую аллею (Чехов). 4. Глаза старика сверкали, как две новые монеты (Горький). 5. Мы уплываем по реке туда, где растут на берегу две дуплистые березы, под которыми нашла вчера соседская девчонка три хороших белых гриба (Гайдар). 6. Знаете, кто сохранил две бронзовые скульптуры от рук древнеримских и последующих завоевателей? Море (Б. Полевой). 7. Остальные три лошади шли сзади (Шолохов). 8. Рыбаков было трое, но это были три различных ума, всё принимавших по-разному (Инбер). 9. Два крайних окна в первом этаже закрыты изнутри газетными листами (А. Н. Толстой). 10. Последние два слова были написаны крупным почерком (Тургенев).
Упражнение 2. Из форм слов, стоящих в скобках, выберите ту, которая рекомендуется литературной нормой.
1. Если мысленно восстановить траекторию полёта, то получится гигантский мост, соединяющий два (великие, великих) континента. 2. Четыре (десятиэтажные, десятиэтажных) здания сооружаются на Садовой улице. 3. (Первые, первых) два курса медицинского училища не заинтересовали меня, и я бросил его. 4. Наш автомобиль обогнали две (новенькие, новеньких) «Волги». 5. Запомнились мне два (славные, славных) парня, которые не побоялись в пургу выйти в степь исправить телефонную линию. 6. Они решили осушить три (обширные, обширных) болота, которые занимали всю северо-западную часть района. 7. Высоко в небе самолет как бы провел две (перекрещивающиеся, перекрещивающихся) черты. 8. (Целые, целых) два дня пробирались мы к нашей таёжной базе.
Повторительное упражнение. Из форм, стоящих в скобках, выберите наиболее подходящую.
1. В прошлом учебном году на факультете повышения квалификации (прошёл – прошли) обучение 31 преподаватель. 2. Ряд деталей из дорогих цветных металлов при производстве машины (был заменён – были заменены) более дешёвыми пластмассовыми. 3. Около 50 студентов нашего факультета (учится – учатся) по дополнительной специальности «переводчик в сфере профессиональной коммуникации». 4. В этом месяце (будет достроено – будут достроены) несколько новых домов. 5. Художник со своими учениками долго (ходил – ходили) по выставке. 6. Никто и ничто (не нарушало – не нарушали) тишины леса. 6. Большинство этих проектов (создано – созданы) молодыми учёными нашего университета. 7. Она (целые – целых) полчаса крутилась перед зеркалом. 8. Она пошатнулась, но две (сильные мужские – сильных мужских) руки подхватили её, не дали упасть в лужу. 9. По главной улице мчались два (длинные – длинных) лимузина с руководителями города и охраной. 10. В нашей стране ещё осуществляется бесплатное обучение в средней и высшей (школе – школах). 11. В этом многосерийном фильме рассказывается о жизни старшего и младшего (поколения – поколений) одной семьи. 12. Представленный на конкурс проект очень интересен в техническом и экономическом (отношении – отношениях). 13. (Центральная – центральные) печать, радио и телевидение должны играть большую роль в сохранении чистоты русской литературной речи. 14. (Загоревший – загоревшие) отец и сын вернулись с отдыха на Чёрном море.
Дата добавления: 2018-09-22 ; просмотров: 402 ;
Источник статьи: http://studopedia.net/8_62263_forma-chisla-prilagatelnogo-opredeleniya-pri-neskolkih-sushchestvitelnih.html