Меню Рубрики

Приемоотправочные пути как пишется

ПРИЕМО-ОТПРАВОЧНЫЙ ПУТЬ

путь жел.-дор. станции, на к-ром производятся прием и отправление поездов. При соответствующем путевом развитии станции П.-о. п. группируются в парки. На больших участковых, сортировочных и пассаж. станциях выделяются по технолог. процессу отдельно приемные и отдельно отправочные пути.

Технический железнодорожный словарь. — М.: Государственное транспортное железнодорожное издательство . Н. Н. Васильев, О. Н. Исаакян, Н. О. Рогинский, Я. Б. Смолянский, В. А. Сокович, Т. С. Хачатуров. 1941 .

Смотреть что такое «ПРИЕМО-ОТПРАВОЧНЫЙ ПУТЬ» в других словарях:

Юность (станция) — У этого термина существуют и другие значения, см. Юность (значения). Координаты: 55°36′02.7″ с. ш. 38°08′14″ в. д. / 55.60075° с. ш. 38.137222° в. д … Википедия

Бекасово (железнодорожный узел) — У этого термина существуют и другие значения, см. Бекасово. Бекасово (железнодорожный узел) крупный транспортный узел на пересечении Киевского направления Московской железной дороги и Большого железнодорожного кольца МЖД и вдоль Большого… … Википедия

Тверь (станция) — У этого термина существуют и другие значения, см. Тверь (значения). Координаты: 56°50′09″ с. ш. 35°53′29″ в. д. / 56.835833° с. ш. 35.891389° в. д … Википедия

Опухлики (станция) — Координаты: 56°05′33″ с. ш. 30°09′31″ в. д. / 56.0925° с. ш. 30.158611° в. д. … Википедия

Дунайка (станция) — Координаты: 57°33′32.35″ с. ш. 39°55′05″ в. д. / 57.558986° с. ш. 39.918056° в. д. … Википедия

Пантелеево (станция) — У этого термина существуют и другие значения, см. Пантелеево. Координаты: 58°05′29.5″ с. ш. 40°10′11″ в. д. / 58.091528° с. ш. 40 … Википедия

Пучковский (станция) — Координаты: 57°51′23.6″ с. ш. 40°08′08.6″ в. д. / 57.856556° с. ш. 40.135722° в. д. … Википедия

Решетниково (станция) — У этого термина существуют и другие значения, см. Решетниково. Координаты: 56°26′57.88″ с. ш. 36°34′00.23″ в. д. / 56.449411° с. ш … Википедия

Бронницы (станция) — Координаты: 55°29′53.3″ с. ш. 38°21′52.5″ в. д. / 55.498139° с. ш. 38.364583° в. д. … Википедия

Николаевка (станция) — У этого термина существуют и другие значения, см. Николаевка. Станция Николаевка Рязанское направление Московс … Википедия

Источник статьи: http://dic.academic.ru/dic.nsf/railway/2085/%D0%9F%D0%A0%D0%98%D0%95%D0%9C%D0%9E

Железнодорожные пути

Железнодорожные пути делятся на станционные и пути специального назначения. Станционные – это пути в пределах станции, к ним относятся:

  • главные;
  • приемоотправочные;
  • погрузо-выгрузочные;
  • сортировочные;
  • вытяжные;
  • пути локомотивного и вагонного хозяйства (деповские);
  • соединительные;
  • пути отстоя вагонов;
  • весовые;
  • выставочные и др.

Пример схемы станции с указанием назначения путей приведен на рис. 1.

К путям специального назначения относятся улавливающие и предохранительные тупики, а также железнодорожные пути необщего пользования различных предприятий.

Главные – продолжение путей перегона, предназначены для пропуска и остановки составов, чаще всего не имеют отклонений по стрелочным переводам.

Приемоотправочные пути – предназначаются для приема, стоянки и отправления поездов со станции на перегон.

Сортировочные пути – предназначены для сортировки вагонов, накопления и формирования поездов по назначениям.

Вытяжные – эти пути используются для перестановки составов или вагонов с одного пути на другой.

Улавливающий тупик предназначен для остановки потерявшего способность торможения поезда при движении по затяжному спуску.

Предохранительный тупик исключает выход подвижного состава на маршруты следования поездов и имеет полезную длину (от предельного столбика до упора) не менее 50 м.

Нумерация железнодорожных путей

Нумерация железнодорожных путей производится по специальной схеме. Каждый путь на станции должен иметь свой (присвоенный ему) номер. Не допускается присваивать одинаковые номера железнодорожным путям, которые находятся в пределах одной станции, а на крупных станциях, на которых есть отдельные парки, в пределах одного парка.

Нумерация главных путей производится римскими цифрами (I, II, III, IV), причем на двухпутных и многопутных линиях путям следования нечетных поездов присваивают нечетные номера I, III, а путям следования четных поездов – четные II, IV. Если к двухпутной линии примыкают однопутные, то главным путям однопутных линий присваивают номера III, IV и т.д.

Приемоотправочные пути нумеруются арабскими цифрами, начиная со следующего номера за номером главного пути от пассажирского здания в полевую сторону.

Закончив нумерацию приемо-отправочных путей, нумеруют последующими номерами остальные станционные пути (вытяжные, соединительные пути, пути локомотивного и вагонного депо и др.).

Если станция имеет отдельные парки для приема нечетных и четных поездов, железнодорожные пути в нечетном парке нумеруют порядковыми нечетными, а в четном – порядковыми четными номерами. На крупных сортировочных станциях основные парки имеют самостоятельную порядковую нумерацию путей.

Специализация парков и путей

Правильная специализация путей и парков дает возможность наилучшим способом использовать путевое развитие станции, уменьшить до минимума враждебные маневровые и поездные передвижения, а также наиболее рационально распределить маневровую работу между локомотивами.

На участковой станции выделяют отдельные пути для пассажирских поездов, грузовых поездов (отдельно по направлениям), пропуска локомотивов в депо и из депо под поезда (используются ходовые пути) и маневров по расформированию и формированию составов (сортировочные и вытяжные пути).

На сортировочной станции парки путей специализируют для приема поездов, поступающих в переработку (парк приема), накопления вагонов (сортировочный парк) и отправления сформированных составов (парк отправления). Для транзитных поездов выделяют отдельный парк или специальные пути в парке отправления.

Источник статьи: http://vse-lekcii.ru/zheleznodorozhnyj-transport/zhdsu/zheleznodorozhnye-puti

ПРИЕМО-ОТПРАВОЧНЫЙ ПУТЬ

путь жел.-дор. станции, на к-ром производятся прием и отправление поездов. При соответствующем путевом развитии станции П.-о. п. группируются в парки. На больших участковых, сортировочных и пассаж. станциях выделяются по технолог. процессу отдельно приемные и отдельно отправочные пути.

  • ВОСЬМЕРИЧНЫЙ (БЛАГОРОДНЫЙ) ПУТЬ, срединный путь (маджджхима-патипада) — путь, к-рый, избегая две крайности — чувственное сладострастие и самоистязание,— ведет к просветлению и освобождению от страданий .

«ПРИЕМО-ОТПРАВОЧНЫЙ ПУТЬ» в книгах

МАРИАННА КОЛОСОВА. «ИХ» ЖЕЛТЫЙ ПУТЬ (газета «Новый путь» № 208 от 6 июня 1936 года)

МАРИАННА КОЛОСОВА. «ИХ» ЖЕЛТЫЙ ПУТЬ (газета «Новый путь» № 208 от 6 июня 1936 года) Журнал в желтой обложке. На желтом фоне черная свастика. На свастике белый двуглавый орел с тремя коронами. В центре орла фигура, смутно напоминающая Георгия Победоносца на коне. Это юбилейный

Азбука приемо-передающих радиоантенн

Азбука приемо-передающих радиоантенн Самыми эффективными считаются полуволновые антенны. Более короткие с дробной длиной волны используются главным образом из-за компактности и низкой стоимости. Рассмотрим некоторые практические аспекты длины волны. Длина волн

Тамара Шмидт Крайон. Путь в Эдем – путь силы и света

Тамара Шмидт Крайон. Путь в Эдем – путь силы и света

Что произойдет, если вы выберете второй путь – путь добра?

Что произойдет, если вы выберете второй путь – путь добра? Если же вы выберете второй путь, то вам достаточно будет выполнить мудру и сформировать намерение убрать препятствия из вашей жизни так, чтобы это послужило всем во благо.Как именно эти препятствия исчезнут – вам

Человек – это особое приемо-передающее устройство

III. Путь и первый день в СЛОНе Путь. Прибытие и муштровка. Врачебный осмотр. Обыск. Первая работа

III. Путь и первый день в СЛОНе Путь. Прибытие и муштровка. Врачебный осмотр. Обыск. Первая работа Путь. По мере того как на перечисленных во второй главе «врагов советской власти» приходят выписки из протоколов заседаний коллегий ОГПУ с короткими «слушали и постановили»,

Приёмо-передающая радиостанция

4. Лимитирующие факторы развития и их преодоление в процессе производства. Путь земледельца и путь скотовода

4. Лимитирующие факторы развития и их преодоление в процессе производства. Путь земледельца и путь скотовода Теперь посмотрим ещё раз на производство как на процесс жизнеобеспечения. Допустим, мы научились измерять, причём в неких общих единицах, трудовые ресурсы,

Св. апостол и евангелист Марк (О том, отчего путь к небу есть путь скорбный)

Св. апостол и евангелист Марк (О том, отчего путь к небу есть путь скорбный) I. Св. евангелист Марк, ныне прославляемый, один из 70 апостолов, был родом иудей. Св. апостол Петр в одном из своих посланий (1 Пет. 5, 3) называет Марка своим сыном, из чего можно заключить, что Марк был

Путь Марфы и путь Марии. Память преподобного Сергия Радонежского и преподобномученицы Великой княгини Елизаветы

Путь Марфы и путь Марии. Память преподобного Сергия Радонежского и преподобномученицы Великой княгини Елизаветы Сегодня Русская Православная Церковь совершает память двух великих святых, которые жили в разное время, шли разными путями, но каждый из которых явил своей

Два подхода к Ветхому Завету: возвышенный путь и смиренный путь

Два подхода к Ветхому Завету: возвышенный путь и смиренный путь Новый Завет может мешать нам читать Ветхий Завет и еще по одной причине, которую иллюстрирует то же Послание к Евреям. В частности, я имею в виду знаменитую главу 11 о вере. Если вы ее внимательно прочтете, а

Путь к созданию своей семьи, или путь в грихастха-ашрам

Путь к созданию своей семьи, или путь в грихастха-ашрам «То, что мы видим так мало удачных браков, как раз и свидетельствует о ценности и важности брака».Мишель де МонтеньНа самом деле путь в грихастха-ашрам начинается с семьи, в которой родился и вырос человек. И не

Путь к созданию своей семьи, или путь в грихастха-ашрам

Путь к созданию своей семьи, или путь в грихастха-ашрам «То, что мы видим так мало удачных браков, как раз и свидетельствует о ценности и важности брака».Мишель де МонтеньНа самом деле путь в грихастха-ашрам начинается с семьи, в которой родился и вырос человек. И не

Лекция 4 Потоп и «утверждение на камне». Путь праведных и путь нечестивых

Лекция 4 Потоп и «утверждение на камне». Путь праведных и путь

Глава 1.8. НОРМЫ ПРИЕМО-СДАТОЧНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Глава 1.8. НОРМЫ ПРИЕМО-СДАТОЧНЫХ ИСПЫТАНИЙ Общие положения Вопрос 1. Какое электрооборудование должно быть подвергнуто приемо-сдаточным испытаниям в соответствии с требованиями ПУЭ?Ответ. Должно быть подвергнуто электрооборудование до 500 кВ, вновь вводимое в

Источник статьи: http://slovar.wikireading.ru/539925

Поиск ответа

Вопрос № 306110

Как правильно всё-таки писать: приемосдаточный или приемо-сдаточный? Везде вы в ответах пишете, что через дефис, но можете привести авторитетный источник или правило, по которому надо писать через дефис?

Ответ справочной службы русского языка

Такое написание указано на научно-информационном «Орфографическом академическом ресурсе АКАДЕМОС» Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН.

Здравствуйте! Фраза «худой отпечаток плеча» — это ошибка или выразительное средство (вроде эналлага)?

Ответ справочной службы русского языка

В значении «отпечаток худого плеча»? Такая перестановка слов может быть художественным приемом.

все значения слова «условность» в русском языке

Ответ справочной службы русского языка

Большой толковый словарь

Чем отличаются фразы: методическое сопровождение и методологическое сопровождение

Ответ справочной службы русского языка

Эти прилагательные образованы от разных существительных:

МЕТ О ДИКА, -и; ж. [от греч. methodikē — правила речи] чего. 1. Совокупность методов, приёмо в практического выполнения чего-л. М. научного исследования. М. сварки труб большого диаметра. 2. Раздел педагогики, рассматривающий методы преподавания учебных предметов, воспитания кого-л. М. преподавания истории. М. дошкольного воспитания. Метод и ческий (см.).

МЕТОДОЛ О ГИЯ, -и; ж. [от греч. méthodos — метод и lógos — учение] чего и с опр. Методы, приёмы, используемые при познании чего-л. и объединённые общей целью, задачей и т.п. М. описания истории. Материалистическая м. Методолог и ческий, -ая, -ое. М-ие приёмы. М-ая позиция. Методолог и чески, нареч. М. точно отразить явление.

Здравствуйте! Помогите разобраться, как правильно пишется: приёмо передающий или приёмо -передающий?

Ответ справочной службы русского языка

Орфографический словарь

Доброе утро! Как правильно: приемо-сдаточный акт или приемосдаточный акт. Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Добрый день! На предыдущий вопрос я ответа не получила, может быть сейчас вы мне все же поможете. Уважаемые специалисты, помогите разобраться, необходимо ли выделять запятыми оборот «с ведением документации по сварочным работам и оформлением исполнительно-технической документации» в следующем предложении? Допустить к руководству работами по сборке, сварке, операционному и приемочному контролю качества монтажных и ремонтных работ, с ведением документации по сварочным работам и оформлением исполнительно-технической документации, специалистов сварочного производства II-го уровня заместителя начальника службы Иванова И.И. в его отсутствие — старшего мастера Петрова П.П. Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Эти слова не требуют выделения запятыми. Обратите внимание, что предложение в целом воспринимается крайне сложно, рекомендуем перестроить его и разделить на несколько предложений. Наращение после римской цифры в сочетании II уровня не требуется. Между инициалами нужны пробелы: Иванова И. И,, Петрова П. П.

Подскажите пожалуйста, допустима ли тавтология в данном случае, или это один из примеров лексического повтора?

Те, кого мы рекомендуем, заслуживают наших рекомендаций

Ответ справочной службы русского языка

Тавтология может быть не только ошибкой, но и стилистическим приемом (используется для акцентирования того понятия, которое заключено в корневой части повторяющихся слов). В приведенном Вами примере такая тавтология как фигура речи вполне допустима.

Здравствуйте, подскажите пожалуйста, как правильно написать: «журнал приёмо -сдачи», «журнал приёмо сдачи» или «журнал приёма-сдачи». И почему? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Добрый вечер, подскажите, как правильно будет окончание в слове путь: идет прокладка инженерных сетей приемоотправочного парка и сетей водоснабжения вдоль 17, 19 и 21-го путей (И).
Заранее спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Верно: . вдоль 17-го, 19-го и 21-го путей (если здесь используются порядковые числительные: вдоль семнадцатого, девятнадцатого и двадцать первого путей).

Каким правилом надо руководствоваться при постановке запятых в предложениях следующего типа:
1. В связи с завершением работы приемочной комиссии, созданной приказом производственного отделения от 00.00.2000 №00 и на основании акта, утвержденного приказом филиала. приказываю.
2. В соответствии с п.6 Коллективного договора, пролонгированного на 2013 год (приказ общества от 00.00.2000 №00) и в связи с 60-летием специалиста отдела. приказываю.
Нужна ли запятая перед союзом «И»? Почему?

Ответ справочной службы русского языка

Причастные обороты созданной приказом производственного отделения от 00.00.2000 №00 и пролонгированного на 2013 год , стоящие после определяемых слов, выделяются запятыми с двух сторон. Таким образом, запятые перед и в этих предложениях нужны.

Как употребить в предложениях прямое и переносное значение слова — школа

Ответ справочной службы русского языка

ШК О ЛА, -ы; ж. [от греч. schole]
1.
Учебное заведение, которое осуществляет общее образование и воспитание молодого поколения; здание, в котором помещается это заведение. Начальная, средняя ш. Пойти, поступить, ходить в школу. Ученик, воспитанник, выпускник школы. Кончить, окончить школу. Работать учителем в школе. Директор новой школы. Здание, классы, туалеты школы. Строить пятиэтажную кирпичную школу. Математическая, английская, французская школа
(с углублённым преподаванием какого-л. предмета или ряда предметов, например, математики, английского языка и т.п.).
2. только ед.
Система общего образования, совокупность соответствующих учреждений и учебных заведений. Отделение школы от церкви. Традиции русской школы. Место и роль школы в стране.
3. чего или какая.
Учебное заведение, училище, курсы и т.п., где даются специальные знания, профессиональные навыки. Музыкальная ш. Ш. танцев. Лётная, фельдшерская ш. Ш. прапорщиков. Детская спортивная ш. Вечерняя, художественная ш. для детей и взрослых. Высшая ш.
(система высшего специального образования; общее название для высших учебных заведений).
4. только ед.
Система приёмо в, обязательных упражнений, видов работ при изучении чего-л., при овладении каким-л. мастерством, искусством. Начальная ш. игры на фортепиано. Композиция и натюрморт входят в школу. Никак не сдать школу. Откатать школу (разг.; в фигурном катании).
5. чего или какая.
Приобретение знаний, выучки, опыта; сами знания, выучка, опыт. Пройти тяжёлую трудовую школу. Иметь за плечами хорошую, превосходную школу. У вас плохая ш. графики. Служба в армии — это суровая ш. Ш. жизни. Ш. спорта.
6.
Направление, течение в науке, искусстве, литературе, общественно-политической мысли и т.п., обладающее характерными свойствами, методами, приёмами. Позиционная шахматная ш. Искусство делится на школы. Различные литературные школы. Новая ш. физиков. Писатели карамзинской школы. Геохимическая ш. Вернадского. Создать свою школу в науке.
7. С.-х.
Питомник, где выращивают растения (сеянцы или саженцы) до посадки на постоянное место. о лка, -и; ж. Пренебр. (6 зн.). Шк о льный (см.).

Доброе утро! Я в растерянности: на сайте орфографический словарь выдает «приемопередающий», а бумажный словарь (Русский орфографический, гл. ред. В.В.Лопатин. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2010. С.626) — «приемо-передающий» (т.е. дефисное написание). Как быть? Какой вариант оставить? Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Нужно верить бумажной (более современной) версии. В электронном издании мы исправим это разночтение.

Добрый день! Правильно ли написано предложение:
Профессиональная подготовка высококвалифицированных специалистов-юристов предполагает использование в процессе обучения отечественной истории разнообразных приемов и методов обучающими и огромную самостоятельную работу обучающихся вне аудитории

Ответ справочной службы русского языка

Плохо: в процессе обучения отечественной истории , лучше: при изучении истории. Кроме того, чтобы сделать предложение не столь зубодробительным, возможно, лучше его перестроить. Например: Чтобы подготовить. необходимо использовать.

Скажите, пожалуйста, как правильно написать: » акт приема- передачи» или » акт приемо-передачи»?

Ответ справочной службы русского языка

Источник статьи: http://new.gramota.ru/spravka/buro/search-answer?s=%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%91%D0%BC%D0%BE


0 0 голоса
Article Rating
Подписаться
Уведомить о
guest

0 Комментарий
Старые
Новые Популярные
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии