Придумайте и запишите 3 предложения со сказуемыми выраженными именами существительными

Придумать три предложения в которых сказуемое будет выражено существительным

Ответ или решение 2

Свист за окном – это ветер. Антонина – моя троюродная сестра. Яблоки и груши – это фрукты. Моя мама – педиатр. Роман, Сергей и Валентин – друзья. Мой любимый музыкальный инструмент – скрипка. Самый удобный и быстрый воздушный транспорт – самолёт. Яркий огонёк вдали – это маяк. Двести тридцать три – наш номер. Первый урок – математика. Семь дней – неделя. Два сапога – пара. Красивая коробочка на стене – это ключница. Ясень – дерево. Як – бык. Григорий Лаптев – отличник. Один из самых полезных продуктов – кефир.

Что такое именное сказуемое

В предложении в роли сказуемого может выступать не только глагол, но и имя существительное. И такое сказуемое в русском языке называется именным. К именному сказуемому можно поставить следующий вопрос: «Что говорится о подлежащем?» или «Что характеризует подлежащее?». Как правило, перед именным сказуемым в предложении ставиться тире. Приведем пример таких предложений.

• Наша Танечка – круглая отличница.
• Кот Васька – озорник и непоседа.

В первом предложении существительное «отличница» является сказуемым. Оно характеризует подлежащее «Танечка». Во втором предложении именное сказуемое состоит из двух существительных – «озорник и непоседа». В данном случае они характеризуют подлежащее «Кот Васька».

Бывает составное именное сказуемое. Оно состоит из глагола-связки («есть» или «был») и именной части (имени прилагательного, чаще краткого прилагательного). Вот примеры таких предложений:

• Дедушка прошлой зимой тоже был болен.
• Тот июньский вечер был прекрасен!

В первом предложении подлежащее – слово «дедушка», а именное сказуемое – «был болен». Во втором предложении подлежащее – слово «вечер», а именное сказуемое – «был прекрасен».

Выполним задание

Наша задача – составить три предложения, в которых сказуемым будет имя существительное. То есть, это должны быть именные сказуемые, которые будут говорить нам что-либо о подлежащем. Вот примеры таких предложений:

1. Наш младший братик Мишка – настоящий мастер придумывания игр.
2. Соседка дяди Миши – унылая ханжа!
3. Картина, висящая в столовой, на мой взгляд, – настоящее произведение искусства.

Проведем краткий анализ проделанной работы

В первом предложении подлежащее – «братик Мишка», а именное сказуемое – «мастер». Его выражает имя существительное.

В первом предложении подлежащее – «соседка», а именное сказуемое – «ханжа». Его выражает имя существительное.

В первом предложении подлежащее – «картина», а именное сказуемое – «произведение». Его выражает имя существительное.

Во всех эти трех случаях сказуемое отвечает на вопрос «Что говорится о подлежащем?». Сказуемое дает характеристику подлежащему.

Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/pridumat-tri-predlozheniya-v-kotorih-skazuemoe-budet-virazheno-suschestvitelnim

придумайте и запишите 3 предложения со сказуемыми выраженными именами существительными

Волк — зверь леса.
Ночь — сияние луны и мерцанье звёзд.
Сторожка — изба лесника.

Москва- столица России. Она врач по профессии . Яблоко- это фрукт

Другие вопросы из категории

(Не обязательно со всеми, можно с 1 словом 1 предложение длинное и интересное)

Читайте также

2.Запишите 2 предложения с обращением, выраженным неодушевлённым существительным.

Выстовачный зал,городские жители,школьная библеотека, книжная обложка,справочный стол.
Каким членом предложения являются имена существительные в составленных предложениях?Подчеркни определения, выраженные именем существительным, волнистой чертой.

данных предложениях большие части замените деепричастными оборотами. Запишите полученные предложения. 1) КОГДА В ОКРЕСТНЫХ СЕЛЕНИЯХ УЗНАЛИ ПРО СМЕРТЬ ЖАДИНЫ, в монастырь стали стекаться все жители. Они оплакивали Жадину и СОЖАЛЕЛИ О ЕГО СМЕРТИ. 3.В данных предложениях найдите ошибки, исправьте их и запишите правильные варианты. 1) Тема милосердия всегда играла большое значение в русской литературы. 2) Каждое поколение будет обратно возвращаться к библейским притчам.

? Сказуемые ?
Приведите примеры нераспространенных предложений с подлежащими , выраженными:
1) существительным
2) личным местоимением
Приведите примеры нераспространенных предложений со сказуемыми , выраженными:
1) глаголом
2) существительным
Какие предложения называются распространенными ?
Назовите второстепенный член предложения.
Какой второстепенный член предложения называется дополнением ? Определением ? Обстоятельством ?

Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/690693_pridumajte-i-zapisite-3-predlozenia-so-skazuemymi-vyrazennymi-imenami-susestvitelnymi/

Придумайте и запишите 3 предложения со сказуемыми выраженными именами существительными

Вопрос по русскому языку:

придумайте и запишите 3 предложения со сказуемыми выраженными именами существительными

Ответы и объяснения 1

Зима-это пора волшебства.
Котёнок-это маленький комочек счастья, которого нужно оберегать.
Мама-это самый близкий тебе человек.

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea6fd696f4e19a29f035f4

Придумайте и запишите 3 предложения со сказуемыми выраженными именами существительными

Вопрос по русскому языку:

придумайте и запишите 3 предложения со сказуемыми выраженными именами существительными

Ответы и объяснения 1

Зима-это пора волшебства.
Котёнок-это маленький комочек счастья, которого нужно оберегать.
Мама-это самый близкий тебе человек.

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea6fd696f4e19a29f035f4

ЧИТАТЬ КНИГУ ОНЛАЙН: Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 5 класс

НАСТРОЙКИ.

СОДЕРЖАНИЕ.

СОДЕРЖАНИЕ

к учебникам

• Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.;

• В. В. Бабайцевой и др.;

• М. М. Разумовской и др.

Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 № 729 (в ред. от 13.01.2011).

Издание соответствует требованиям ФГОС НОО на основании сертификата № RU.ИОСО.П00491 системы «Учсерт» Российской академии образования.

руководитель структурного подразделения предметов социально-гуманитарного цикла ОМЦ ЦОУО г. Москвы И. И. Карпова;

учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 310 г. Москвы Г. Н. Можейко_.

Данные контрольно-измерительные материалы можно использовать, работая с любыми учебниками и пособиями по русскому языку для 5 класса, которые соответствуют программе общеобразовательных учреждений по русскому языку и включены в перечень учебных изданий, допущенных Министерством образования РФ к использованию в школе.

Актуальность данного издания несомненна: учителям и ученикам неизбежно придется столкнуться с проблемой подготовки к Единому государственному экзамену, ставшему обязательным в нашей стране.

Структура КИМов для 5 класса соответствует структуре аналогичных материалов ЕГЭ, что позволит начать подготовку к экзамену заранее.

Содержание пособия опирается на государственные образовательные стандарты и нормативно- методические материалы, соблюдает принцип преемственности между начальным и средним звеном обучения и принцип перспективности. КИМы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся, а также с учетом Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку (для 5 класса) (М.: Просвещение).

Материалы пособия помогут осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний на уроках; пригодятся при составлении заданий для олимпиад и конкурсов по русскому языку, подготовке к ЕГЭ в 10–11 классах в качестве повторения пройденного материала.

В конце книги ко всем тестам приведены ответы.

Основные темы курса русского языка в 5 классе:

Язык — важнейшее средство общения.

Повторение пройденного в 1–4 классах.

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.

Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи.

Лексика. Культура речи.

Морфемика. Орфография. Культура речи.

Морфология. Орфография. Культура речи. (Самостоятельные и служебные части речи. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол.)

Повторение и систематизация пройденного в 5 классе.

Требования к уровню подготовки учащихся

Примечание. В таблице не учитывались устные виды знаний и умений.

Комментарии для учителя по выполнению заданий и их оценке

Тематические тесты содержат 6–7 вопросов и заданий. Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности (А, В, С).

Уровень А — базовый (не менее 4 вопросов). К каждому заданию даются 4 варианта ответа, только один из которых верный.

Уровень В — более сложный (1–2 вопроса). Каждое задание требует краткого ответа (в виде одного- двух слов, сочетания букв или цифр).

Уровень С — повышенной сложности (1 вопрос). При выполнении этого задания требуется написать развернутый ответ.

Итоговые тесты (после изучения крупной темы, годовые) содержат 12–15 вопросов и заданий, также трех уровней сложности.

На выполнение тематических тестов отводится 7–15 минут. Эти тестовые задания учитель может использовать на каждом уроке, привлекая к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс. Количество заданий обусловлено временем, выделяемым обычно на уроке на проверку домашнего задания.

На выполнение итоговых тестов отводится 40–45 минут, и хотя учителю бывает сложно выделить целый урок на проверку и закрепление полученных знаний, делать это целесообразно в связи с необходимостью подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена.

Пример задания из части А

А1. В каком слове все согласные звуки мягкие? (Фонетика.)

Пример задания из части В

В1. Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы. (Лексика.)

Рысь — осторожное и ловкое животное.

Пример задания из части С

С1. Напишите небольшое рассуждение на тему «Почему так назван маятник».

Критерии оценки ответов

В зависимости от формы задания используются различные формы оценивания.

Источник статьи: http://booksonline.com.ua/view.php?book=161513&page=9