Причастия в рассказе станционный смотритель

Роль причастий в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»
проект по литературе (7 класс) на тему

В 7 классе причастие как часть речи вводится впервые. И для семиклассников становится достаточно сложно найти причастия в тексте, определить их роль — этим и определяется актуальность проводимого исследования.

Объектом исследования является причастие в художественных произведениях.

Предмет исследования – роль причастия в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»

Скачать:

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7

141730, Московская область тел./факс:8(495) 577-15-21

г. Лобня, ул. Букинское шоссе, д.19 mail : sosh7lobnya@inbox.ru

ОКПО 45066752 ОГРН 1025003081839 ИНН/ КПП 5025009734/ 502501001

по русскому языку и литературе

в повести А. С. Пушкина

и литературы
Коршунова Н.А

Глава 2. Роль причастий в повести А.С Пушкина «Станционный смотритель» ——————————————————————— с. 6-9

Причастие – класс слов, уникальный по своим морфологическим свойствам. В науке о языке нет единой точки зрения на принадлежность его к определённой категории слов. Отношение причастия к глаголу и прилагательному вызвало то, что отдельные учёные по–разному определяли их место среди частей речи. Их признавали самостоятельной частью речи (М.В. Ломоносов), «гибридной» между глаголом и прилагательным (А.М. Пешковский), считали отглагольными прилагательными (Ф.И. Буслаев, Л.А. Булаховский), и, наконец, неспрягаемыми глагольными формами. Таким образом, по своим морфологическим и синтаксическим признакам причастие как часть речи интересна для изучения. Не менее интересной является роль причастия в произведениях художественной литературы, ведь его употребление свойственно в большей степени книжному стилю.

Стилистическая роль причастий в русском языке своеобразна. Эта форма передает смысловую точность, сжатость, лаконичность речи, вносит в текст элементы книжности. Экспрессивную окраску, заложенную в грамматической природе причастия, отмечали писатели, ученые.

На выразительность причастий указывал еще А.С. Пушкин, и в своей прозе он тонко пользовался этими формами. По мнению Д.В. Григоровича с помощью причастного оборота дорисовывается общая картина, оно незаменимо для живописной передачи действия . Особенности стилистического употребления причастия, его самобытность отмечены еще одним русским писателем К.Д. Ушинским, который писал, что эту форму придумал русский народ в своем стремлении действовать на чувства слушателя. Ученые лингвисты 19-20 веков также высоко оценивают стилистические возможности причастия.

В 7 классе причастие как часть речи вводится впервые. И для семиклассников становится достаточно сложно найти причастия в тексте, определить их роль — этим и определяется а ктуальность проводимого исследования.

Объектом исследования является причастие в художественных произведениях.

Предмет исследования – роль причастия в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»

Цель исследования: определить роль причастий в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель».

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

— изучить научную и учебную литературу по теме;

— определить понятие «причастие»;

— путем сплошной выборки выписать причастия из повести;

— классифицировать причастия, в том числе и по стилистическим возможностям;

— установить частотность использования причастий.

В ходе исследования использовались следующие методы : метод сравнительного анализа, описательный метод, метод анализа языкового материала.

Структура работы: проект состоит из Введения, двух глав, Заключения и библиографического списка.

Глава 1. Причастие как часть речи

Причастие — это неспрягаемая форма глагола. Оно обозначает признак предмета, создаваемый действием самого предмета ( читающий мальчик, расцветший сад ) или действием над этим предметом ( брошенный камень, гонимые ветром облака ). Иными словами, причастие обозначает проявляющийся во времени признак предмета по его действию. Причастие отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

Причастия бывают совершенного и несовершенного вида, настоящего и прошедшего времени. Изменяются по числам, падежам и только в единственном числе по родам.

В предложениях причастия обычно бывают определениями, реже сказуемыми.

Причастия делятся на действительные и страдательные. Действительные причастия обозначают признак, который возник в результате действия самого предмета. Страдательные причастия обозначают признак, который возник у предмета под действием другого предмета.

О категориальной и лексической схожести причастий и глаголов свидетельствует их синонимичность в позиции придаточных определительных предложений с относительным местоимением, который: Студент, который командируется в экспедицию, обратился к преподавателю за советом – Студент, командируемый в экспедицию, обратился к преподавателю за советом.

«Частотный словарь русского языка» под редакцией Л.Н. Засориной дает следующую информацию о распределении частей речи по их частоте употребления: существительные – 24, 9%, глаголы – 15,9%, местоимения – 14,1%, предлоги – 11,5%, прилагательные – 8,3%, наречия – 7,9%, союзы – 7,6%, числительные – 1,1%, частицы – 1%, причастия 0,4%.

Это связано с тем, что в основном причастия употребляются в книжной речи , что объясняется историей возникновения. Основные их разряды относятся к элементам литературного языка, заимствованного из старославянского. Это прослеживается в ряде их фонетических особенностей (наличие «щ» в причастиях). На связь этой части речи со старославянским языком указывал еще М.В. Ломоносов, который писал, что все причастия образованы только от славянских глаголов. Современные причастия образуются от любых глаголов, в том числе от новообразований («яровизирующий»).

При этом они употребляются преимущественно в стилях книжной речи и почти не встречаются в разговорной бытовой речи. Особо стоят краткие страдательные причастия прошедшего времени, широко употребляемые в разговорной речи и диалектах. Такое положение причастий связано с тем, что причастия с полными окончаниями представляют элементы литературного языка. Это сказывается на ряде их фонетических особенностей, например, при наличии «щ» в причастиях настоящего времени ( текущий, горящий ), которым соответствуют прилагательные текучий, горячий, представляющие собой по происхождению древнерусские причастия, а также в наличии у ряда причастий перед твёрдым согласным под ударением «е», тогда как в глаголах, от которых они образованы, при этих же условиях имеется «ё»: пришедший, но пришел; изобретший, но изобрёл. М.В. Ломоносов отмечал большую уместность причастий для высоких стилей речи, указывая, что они « приличнее полагаются в риторических и стихотворческих сочинениях, нежели в простом стиле, или в просторечии». В настоящее время, через два столетия после М.В. Ломоносова, ограничений в образовании причастий от чисто русских глаголов, чуждых старославянскому языку, не сохранилось. Основные разряды полных причастий являются продуктивными и образуются от любых глаголов, в том числе, от новообразований ( яровизирующий, яровизировавший, яровизируемый, яровизированный ). Наименее распространены страдательные причастия настоящего времени, но и они у некоторых типов глаголов продуктивны ( засоряемый, формируемый, хранимый ) и непродуктивны лишь с суффиксом — ом- ( несомый, ведомый, искомый ). Таким образом, причастие – древняя часть речи, наследие старославянского языка, об этом свидетельствует ряд особенностей. Большинство причастий продуктивны.

Глава 2. Роль причастий в повести А.С Пушкина «Станционный смотритель»

Путём сплошной выборки из повести «Станционный смотритель» была представлена картотека причастий, используемых автором, в количестве 52 примера. Нами были выделены 7 основных групп по роли причастий в данном тексте.

1) Описание С. Вырина (станционного смотрителя)

1. Сущий мученик четырнадцатого класса, ограждённый своим чином токмо от побоев… (стр.99);

2. В дождь и слякоть принуждён он бегать по дворам… (стр.100);

3. … дрожащий смотритель отдаёт ему две последние тройки… (стр.100);

4. …сословие станционных смотрителей представлено общему мнению в самом ложном виде. (стр.100);

5. Сии столь оклеветанные смотрители вообще суть люди мирные… (стр.100);

6. …от природы столь услужливые, склонные к общежитию… (стр.100);

7. …я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно небритого лица… (стр.103);

8. …на сгорбленную спину… (стр.103);

9. …он дрожащим голосом произнёс только… (стр.107);

10….возразил смотритель с неизъяснимым движением сердца… (стр.109);

1. …заметила впечатление, произведённое ею на меня. (стр.102);

2. …она отвечала мне безо всякой робости, как девушка, видевшая свет. (стр.102);

3. …Дуня, привыкшая к таковым сценам, выбежала из-за перегородки… (стр.104);

4. …приведу я домой заблудшую овечку мою. (стр.107);

5. Дуня, одетая со всей роскошью моды, сидела на ручке его кресел. (стр.109);

6. Она с нежностью смотрела на Минского, наматывая чёрные его кудри на свои сверкающие пальцы. (стр.109);

3) Описание Минского

1. Проезжий в черкесской шапке, в военной шинели, окутанный шалью, вошёл в комнату… (стр.104);

2. Испуганный Минский кинулся её подымать… (стр.109);

4) Описание быта и окружающей среды

1. …случилось мне проезжать через ***скую губернию, по тракту, ныне уничтоженному . (стр.100);

2. …когда сей последний отвал приготовленную мне тройку под коляску чиновного барина. (стр.101);

3. …и прочие предметы, меня в то время окружавшие . (стр.102);

4. …старик не отказался от предлагаемого стакана. (стр.103);

5. …Дуня обвязала ему голову платком , намоченным уксусом… (стр.104);

6. …Дуня подносила ему кружку ею заготовленного лимонада. (стр.104);

7. …он вынул их и развернул несколько пяти и десятирублёвых смятых ассигнаций. (стр.108);

8. Двери были заперты … (стр.109);

9. Он подошёл к растворённой двери и остановился. (стр.109);

10. В комнате, прекрасно убранной , Минский сидел в задумчивости. (стр.109);

11. …я узнал, что станция, над которой он начальствовал, уже уничтожена … (стр.110);

12. Мы пришли на кладбище, голое место, ничем не ограждённое … (стр.112);

13. … усеянное деревянными крестами… (стр.112);

14. …не осененными ни единым деревцом… (стр.112);

15. …сказал мне мальчик, выпрыгнув на груду песку, в которую врыт был чёрный крест с медным образом. (стр.112);

5) Описание картин в доме С. Вырина

1. … я занялся рассмотрением картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель. (стр.101);

2. В другой яркими чертами изображено развратное поведение молодого человека… (стр.101);

3. …он сидит за столом, окружённый ложными друзьями… (стр.102);

4. Далее, промотавшийся юноша, в рубище и треугольной шляпе, пасёт свиней и разделяет с ними трапезу. (стр.102);

5. … в его лице изображены глубокая печаль и раскаяние. (стр.102);

6. Наконец представлено возвращение его к отцу… (стр.102);

7. …в перспективе повар убивает упитанного тельца… (стр.102);

8. …я тотчас узнал картинки, изображающие историю блудного сына… (стр.103);

6) Описание других героев

1. …хорошо, если удастся ему скоро избавиться от непрошеного гостя… (стр.100);

2. … только на минуту отдохнуть от крика и толчков раздражённого постояльца. (стр.100);

3. …коими некстати пренебрегают господа проезжающие … (стр.100);

4. Хорошо одетый молодой человек, увидя его, подбежал к извозчику… (стр.108);

5. При сих словах оборванный мальчик… (стр.111);

1. … положено было… (стр.104);

2. Смотритель ушёл и возвратился в назначенное время. (стр.107);

3. Рассказ, неоднократно прерываемый слезами. (стр.110);

4. …слёзы сии отчасти возбуждаемы были пуншем… (стр.110);

5. Мне стало жаль моей напрасной поездки и семи рублей, издержанны х даром. (стр.110);

6. …не жалел уже ни о поездке, ни о семи рублях, мною истраченных. (стр.112)

Мы разделили все причастия на действительные и страдательные (см. Приложение). И пришли к выводу о том, что действительных причастий настоящего времени в тексте произведения – 5 примеров; действительных причастий прошедшего времени – 6 примеров; страдательных причастий настоящего времени – 4 примера; страдательных причастий прошедшего времени – 37 примеров.

Проанализировав причастия в повести «Станционный смотритель», мы пришли к следующим выводам:

1. Всего в тексте произведения – 52 причастия, из них действительных причастий настоящего времени в тексте произведения – 5 примеров; действительных причастий прошедшего времени – 6 примеров; страдательных причастий настоящего времени – 4 примера; страдательных причастий прошедшего времени – 37 примеров.
2. Страдательные причастия прошедшего времени в тексте встречаются чаще, т.к. страдательные причастия помогают расширить представления о происходившем когда-то.

А. С. Пушкин использует причастия

• в изображении главных героев (дрожащий смотритель, Дуня привыкшая, испуганный Минский и др.);
• в описании быта и окружающей среды (предметы окружавшие, предлагаемого стакана, платком намоченным и др.);
• отдельную роль он отводит описанию картинок в доме С. Вырина (картинок украшавших, промотавшийся юноша, упитанного тельца и др.)

Заметим, что А. С. Пушкин использует причастия только при описании характера или интерьера, крайне редко в диалогах героев, т.к. причастия имеют оттенок книжности, а в диалогах чаще всего используется разговорная речь. Еще причастия обладают таким свойством, как краткость и в то же время выразительность. Благодаря этому свойству читатель намного лучше и тоньше чувствует то сказанное, что хотел раскрыть автор.

Писателей и поэтов причастие привлекает тем, что не только образно описывает предметы, явления, но и представляет его признак в динамике, в процессе его становления, развития, изменения. Потому что причастие соединяет в себе энергию глагола и описательную экспрессию прилагательного.

Список использованной литературы:

1. Баранов, М.Т., Ладыженская, Т.А., Тростенцова Л.А. и др., Русский язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, М.: Просвещение, 2013, 223 с.;
2. Богатенкова, В., рук. Тельнова, И. С., Роль причастий в рассказе И.С.Тургенева «Бирюк», http://kindlebook.ru/referat/kursovaya/rol-prichastii-v-rasskaze-isturgeneva-biriuk/
3. Коровина, В. Я., Литература. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1, М.: Просвещение, 2012, 319 с.;
4. Львова, С. И., Русской речи чудеса: Книга для учащихся. 7 класс, М., 2003, 272 с.;
5. Олейник, О.В., Кабанюк, Л. П., Проектная деятельность: методика обучения. Проекты по русскому языку. 2-4классы, М.: ВАКО, 2014, 368 с.;
6. Роль причастий в художественном тексте, http://studopedia.ru/10_193145_rol-prichastiy-v-hudozhestvennom-tekste.html
7. Хлебинская, Г. Ф., Русский язык: 5-11 классы: Справочные материалы: Правила. Таблицы. Схемы, М.: Издательство Оникс, 2011, 272 с.;
8. Цветкова, Г.В, Русский язык 6-11 классы: проектная деятельность учащихся, Волгоград: Учитель, 2009, 169 с.

Действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2017/04/04/rol-prichastiy-v-povesti-a-s-pushkina-stantsionnyy-smotritel