Предложения со словом «неволить»
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова разблокировка (существительное):
Синонимы к слову «неволить»
Цитаты из русской классики со словом «неволить»
- — Что моя воля? Неволить тебя я не буду, сама, чай, это ведаешь, а замуж пора тебе. Не огурец, ведь, не впрок класть — приходится расставаться, отдавать тебя добру молодцу.
Сочетаемость слова «неволить»
Значение слова «неволить»
НЕВО́ЛИТЬ , —лю, —лишь; несов., перех. Разг. Заставлять делать что-л. вопреки воле, желанию; принуждать. (Малый академический словарь, МАС)
Цитаты со словом «неволить»
- Государь всегда должен советоваться с другими, но только когда он того желает, а не когда того желают другие; и он должен осаживать всякого, кто вздумает, непрошеный, подавать ему советы.
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «неволить»
НЕВО́ЛИТЬ , —лю, —лишь; несов., перех. Разг. Заставлять делать что-л. вопреки воле, желанию; принуждать.
Синонимы к слову «неволить»
Сочетаемость слова «неволить»
Морфология
Карта слов и выражений русского языка
Онлайн-тезаурус с возможностью поиска ассоциаций, синонимов, контекстных связей и примеров предложений к словам и выражениям русского языка.
Справочная информация по склонению имён существительных и прилагательных, спряжению глаголов, а также морфемному строению слов.
Сайт оснащён мощной системой поиска с поддержкой русской морфологии.
«Не с глаголами» (5 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Тема урока: «Не с глаголами»
Тип урока: Комбинированный, урок — закрепление.
Оборудование: Учебник « Русский язык » под ред. Ладыженской Т. А., презентация.
1) знать правило написания Не с глаголами;
Уметь раздельно писать Не с глаголами, слитно – те глаголы, которые без Не не употребляются;
2) уметь с помощью развёрнутого алгоритма применять правило правописания Не с глаголами;
Уметь давать развёрнутый ответ на грамматическую тему и рецензию на него;
Употреблять глаголы с Не в речи;
3) на примере художественных текстов воспитывать у учащихся чувство дружбы.
— Ребята, сегодня мы с вами продолжим разговор о глаголе, о его значении, морфологических и синтаксических признаках. Поговорим также и о правописании глагола, его орфограммах.
Но вначале вспомним правило о глаголе. Знание правила нам нужно для того, чтобы уметь отличать глагол от других частей речи. Проверку правила проведём путём Работы в парах.
— составить связный рассказ о глаголе по опорным словам (см. приложение № 1 к уроку);
Слушаем связный рассказ о глаголе.
Дайте рецензию ответа товарища.
Сдайте листочки со схемами.
Вывод: выучили правило о глаголе, знаем его отличительные признаки.
Актуализация знаний орфографических правил
А сейчас, чтобы вспомнить правописание глаголов, мы с вами поиграем. Игра эта орфографическая и называется «Третий лишний». Вы должны в ряду слов найти лишнее по какому-либо признаку и записать его в тетрадь.
1)Удивляться, сомневаться, Поднимается.
4)Недоумение, ненависть, Негодовать.
5)Не хочу, не могу, Недомогаю.
Самопроверка зелёной ручкой.
Проверяем задание, объясняем орфограммы .
Вывод: повторили правописание некоторых глаголов, учились отличать глаголы от других частей речи.
Сегодня на уроке мы будем говорить о правописании не с глаголами. Что вы помните по этой теме из предыдущего урока?
Задача нашего урока — закрепить ваши знания о раздельном написании Не С глаголами на практике.
1)Закончите пословицы (слова в скобках закрыты).
С добрым делом ( (не) опоздаешь).
Крепкую дружбу и топором ( (не) разрубишь).
Объясните написание слов в скобках.
2)А теперь запишите под диктовку предложение.(1 человек пишет на закрытой части доски).
Дружба крепкая не сломается, не расклеится от дождя и вьюг.
Кто помнит продолжение этой песни?
Найдите изучаемую орфограмму.
Сделайте пунктуационный, синтаксический разбор предложения.
Вывод: Не с глаголами пишется раздельно и входит в состав глагола-сказуемого.
Изучение нового материала
Давайте еще раз посмотрим, что говорится в учебнике по нашей теме (стр.231, п.107).
1) Прочитайте правило про себя. Обратите внимание на обозначение орфограммы.
2) Что нового увидели в этом правиле? (Что есть глаголы, которые с не пишутся слитно).
По этому поводу я прочитаю вам Грамматическую сказку , которая называется «Сила любви». (См. приложение № 2 к уроку).
Для того чтобы выяснить, почему же в некоторых случаях частица не пишется слитно с глаголами, мы решим Лингвистическую задачу. Сопоставьте (устно) примеры.
Неприятель взял город в осаду.
Не приятели это были, а враги.
Чем является не в первом предложении и чем — во втором? ( Приставкой, частицей).
Чем же будет Не в словах Ненавидеть, негодовать, недоумевать?
( Не Является частью корня. Без неё эти слова не употребляются. Не в таких словах пишется слитно. Правописание этих слов нужно запоминать.)
Что же это за слова и каково их значение? В случае затруднения обратитесь к толковому словарю.
Ненавидеть — испытывать ненависть.
Неволить — принуждать что-то сделать против желания.
Недоумевать-сомневаться, колебаться по поводу невозможности понять, в чём дело.
Негодовать-испытывать возмущение, крайнее недовольство.
Неистовствовать — безудержно буйствовать.
Кстати, слова, к которым присоединилось Не, исчезли из языка. Например, когда-то в языке были слова с таким значением: «годовати» — позволять, быть довольным, «навидеть» — охотно смотреть.
Чтобы лучше запомнить правописание глаголов, которые с не пишутся слитно, выполним упражнение в учебнике (с.232, упр.614).
Обобщим всё сказанное о правописании Не с глаголами в виде алгоритма.
1)Посмотри, употребляется ли глагол без Не?
(не буду, не могу, (ненавидеть, негодовать)
Сейчас проведём Словарный диктант с сигнальными карточками (слитно — синяя карточка, раздельно — белая). Используйте алгоритм.
Не суди о человеке по наружности, не бросили товарища в беде, не стану мешать, недоумевать по поводу ответа, не хочу ссориться, негодовать из-за опоздания, не могу прийти, ураган неистовствует, не были на экскурсии, недомогать всю неделю.
Вывод: как справились, кому надо подучить правило.
В заключение нашего урока вам предстоит творческая работа, которая поможет вам научиться использовать глаголы с Не в речи. Для этого мы с вами познакомимся с текстом, который есть у вас в учебниках.
Осознание и восприятие текста
1)Читаем текст выразительно.
2)Определите тему и идею текста. Но прежде давайте
Вспомним, что такое тема и идея текста?
(Тема — в тексте говорится о друзьях. Идея — текст учит нас быть настоящими друзьями).
Лингвистический анализ текста
1)Прочитайте глаголы с изучаемой орфограммой в первом тексте.
3)Найдите контрольную орфограмму в тексте, где слова даны с пропусками букв и со скобками.
4)С помощью алгоритма докажите выбор написания Не с глаголами.
5)А что вы знаете о написании предлогов со словами? Найдите орфограмму «Раздельное написание предлогов со словами».
6)Как вы определили, какую букву следует писать в безударном личном окончании глагола?
7)Вставьте пропущенные буквы в безударные личные окончания глаголов?
8)Какую букву следует писать в слове «шептать» и почему?
Творческое задание по группам
— составьте связный текст из 4-5 предложений на тему «Каким Должен быть настоящий друг», используя опорные слова (глаголы с не , данные в упр._____).
На выполнение задания 3-4 минуты.
Проверяем 2-3 готовые работы.
Вывод: чему учились на уроке?
Не с глаголом отдельно пиши:
Не сердись, не скучай, не спеши.
С глаголами отдельно частицу не пиши.
Но не забывай о глаголах-исключениях, которые без Не не употребляются и поэтому пишутся слитно.
Урок закончен. Спасибо за работу. Удачи в учёбе!
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/ne-s-glagolami-klass-827949.html