урок русского языка 4 класс Написание местоимений с предлогами
план-конспект урока (русский язык, 4 класс) по теме
урок по с. Л.В, Занкова по ФГОС с использованием пед технологий
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| конспект урока 4 кл ФГОС | 52 КБ |
| презентация к уроку | 1.54 МБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока по русскому языку
«Как пишутся местоимения с предлогом»
Провел: учитель начальных классов
Каптюк Татьяна Владимировна
Тема урок4а: «Как пишутся местоимения с предлогами»
Учебно – методическое обеспечение: Русский язык. Учебник. 4 класс, в 2х частях, часть 1я, Н.В. Нечаева
Цель урока: выяснить как пишутся местоимения с предлогами.
- Создать условия для развития у учащихся определять местоимения
- Выяснить как пишутся местоимения с предлогами
- Пользоваться словарем
- Способность к самооценке
- Способность к саморазвитию
- Умение определять и формулировать цель урока
- Планировать свои действия для достижения поставленной цели
- Работать по плану
- Умение формулировать свои мысли в устной и письменной речи
- Высказывать и обосновывать свою точку зрения
- Слушать собеседника, вести диалог
- Договариваться о правилах поведения в группе
- Ориентироваться в своей системе знаний
- Находить ответы на вопросы используя учебник, словари, опыт старших
- Использовать речевые средства для решения познавательных задач
- Проблемно-диалогическое обучение
- Развитие критического мышления
- Самостоятельной оценочной деятельности
- Информационно- коммуникативные
Оборудование: Учебники, карточки (в приложении), презентация
Отгадайте, о какой части речи пойдет сегодня речь:
Применяем все мы это
Вместо имени предмета.
Вместо признака предмета
Применяем тоже это,
И количество предметов
Заменяет часто это.
Нам на все оно укажет,
Но имен ничьих не скажет.
мы сегодня говорим о местоимении.
Занесите свои мысли по этой теме в бортовой журнал
по вашим записям составим кластер:
указывает на предмет, но не называет
самостоятельная часть речи
изменяется по падежам, числам
в 3 л изменяется по родам
в предложении: подлежащее, определение, дополнение
Что вы еще хотели бы узнать о местоимении?
Дети говорят о том что они внесли из 1 и 2 колонки
Какие орфограммы с местоимениями бывают, какие местоимения есть…
Предлагаю понаблюдать над словами, сгруппируйте данные слова по какому-нибудь признаку:
(с) бежал, (с) ней, (с) тетрадью, (от) лепил, (от) них, (от) берега, (со) мной (у) него?c(ней)
Создается ситуация: как писать: со мной? с ней?
Сформулируйте тему и задачу урока
Дети предлагают 2 способа:
- По частям речи,
- Слитное и раздельное написание
Дети задают сами себе вопрос, как писать местоимения мы не знаем
Наша задача на уроке выяснить, как пишутся местоимения с предлогом.
Где об этом можно узнать ?
1 гр смотрят в орфографическом словаре
2 гр читает в учебнике стр 142
3 гр спросить у учителей сидящих в классе
Выясняем, что узнала каждая группа.
С учетом полученных знаний проверим предыдущую работу.
А в парах вы сейчас выполните упр245.
У: Посмотрите, что интересного в написании местоимений 3 лица с предлогом?
в учебнике, в словаре, у учителя…
каждая группа рассказывает, что они выяснили по данной проблеме
местоимения с предлогами пишутся отдельно.
Вывод: При употреблении местоимений с предлогами перед местоимением пишется буква « н».
(проверить по слайдам)
Выполнить упр 246 ( по времени все или часть)
отдохнем, я вам загадаю несколько загадок:
- какое местоимение читается слева направо и справа налево одинаково
- сколько личных местоимений в слове семья
- какие два местоимения мешают движению на дороге?
Сейчас вы будите в роли редактора. Кто такой редактор? С латинского означает приведенный в порядок текст.
Самостоятельная работа:(разноуровневая, выберите для себя посильное задание)
Исправь ошибки, определи падеж местоимений:
Коля и Петя рисовали. К им пришла девочка. Ие зовут Надя. У ей не было красок. Ани дали ей краски.
2 уровень: вставить местоимение, определ. грамматические признаки
Медвежонок бродил по лесу. Вдруг … остановился. Пред… сидела лягушка. Медвежонок протянул к …лапу. Вдруг … сделала в сторону скачок.
3 уровень: записать местоимение верно, определить грамматические признаки
Дать нему, дружить с им, знать ее, спросить у его, зайти за ей, вырасти из ее, пестрели под им, вместе с
От каждой группы по 1 предложению объясняют ребята, обозначая, как пишутся местоимение с предлогом, в 3 лице местоимение пишется с буквой н, у местоимений определяют грамматические признаки
Эту работу дети сдают на оценку
Какие правила закрепили?
Вернемся к началу урока. Какую задачу ставили в начале урока?
Можно дополнить кластер?
Подведем итог урока приемом верное – не верное предложение.
Прочитайте предложение и ответьте. верное или нет утверждение.
1 . Здесь написаны только местоимения: она, к нему, один, я, они, со мной.
2. В предложении местоимения бывают только подлежащим.
3. Местоимения с предлогами пишутся отдельно
4. Местоимения могут быть 1, 2 или 3 лица.
5. Местоимения изменяются по падежам и числам.
6. Местоимения изменяются по родам.
(предложений можно больше или меньше, в зависимости
от времени на уроке)
Правописание местоимений с предлогами. Грамматические признаки местоимений
Дополним кластер предложением: местоимения с предлогами пишутся отдельно
Дети читают предложение и говорят, согласны или нет с ответом
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/01/27/urok-russkogo-yazyka-4-klass-napisanie-mestoimeniy-s
урок по русскому языку в 4кл как пишутся местоимения с предлогами
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме
Урок по с. Л.В.Занкова в 4 классе, в уроке использованы различные технологи: технология критического мышления, групповая работа.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| конспект урока 4 кл ФГОС | 52 КБ |
| презентация к уроку | 1.54 МБ |
| приложение к уроку | 28 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока по русскому языку
«Как пишутся местоимения с предлогом»
Провел: учитель начальных классов
Каптюк Татьяна Владимировна
Тема урок4а: «Как пишутся местоимения с предлогами»
Учебно – методическое обеспечение: Русский язык. Учебник. 4 класс, в 2х частях, часть 1я, Н.В. Нечаева
Цель урока: выяснить как пишутся местоимения с предлогами.
- Создать условия для развития у учащихся определять местоимения
- Выяснить как пишутся местоимения с предлогами
- Пользоваться словарем
- Способность к самооценке
- Способность к саморазвитию
- Умение определять и формулировать цель урока
- Планировать свои действия для достижения поставленной цели
- Работать по плану
- Умение формулировать свои мысли в устной и письменной речи
- Высказывать и обосновывать свою точку зрения
- Слушать собеседника, вести диалог
- Договариваться о правилах поведения в группе
- Ориентироваться в своей системе знаний
- Находить ответы на вопросы используя учебник, словари, опыт старших
- Использовать речевые средства для решения познавательных задач
- Проблемно-диалогическое обучение
- Развитие критического мышления
- Самостоятельной оценочной деятельности
- Информационно- коммуникативные
Оборудование: Учебники, карточки (в приложении), презентация
Отгадайте, о какой части речи пойдет сегодня речь:
Применяем все мы это
Вместо имени предмета.
Вместо признака предмета
Применяем тоже это,
И количество предметов
Заменяет часто это.
Нам на все оно укажет,
Но имен ничьих не скажет.
мы сегодня говорим о местоимении.
Занесите свои мысли по этой теме в бортовой журнал
по вашим записям составим кластер:
указывает на предмет, но не называет
самостоятельная часть речи
изменяется по падежам, числам
в 3 л изменяется по родам
в предложении: подлежащее, определение, дополнение
Что вы еще хотели бы узнать о местоимении?
Дети говорят о том что они внесли из 1 и 2 колонки
Какие орфограммы с местоимениями бывают, какие местоимения есть…
Предлагаю понаблюдать над словами, сгруппируйте данные слова по какому-нибудь признаку:
(с) бежал, (с) ней, (с) тетрадью, (от) лепил, (от) них, (от) берега, (со) мной (у) него?c(ней)
Создается ситуация: как писать: со мной? с ней?
Сформулируйте тему и задачу урока
Дети предлагают 2 способа:
- По частям речи,
- Слитное и раздельное написание
Дети задают сами себе вопрос, как писать местоимения мы не знаем
Наша задача на уроке выяснить, как пишутся местоимения с предлогом.
Где об этом можно узнать ?
1 гр смотрят в орфографическом словаре
2 гр читает в учебнике стр 142
3 гр спросить у учителей сидящих в классе
Выясняем, что узнала каждая группа.
С учетом полученных знаний проверим предыдущую работу.
А в парах вы сейчас выполните упр245.
У: Посмотрите, что интересного в написании местоимений 3 лица с предлогом?
в учебнике, в словаре, у учителя…
каждая группа рассказывает, что они выяснили по данной проблеме
местоимения с предлогами пишутся отдельно.
Вывод: При употреблении местоимений с предлогами перед местоимением пишется буква « н».
(проверить по слайдам)
Выполнить упр 246 ( по времени все или часть)
отдохнем, я вам загадаю несколько загадок:
- какое местоимение читается слева направо и справа налево одинаково
- сколько личных местоимений в слове семья
- какие два местоимения мешают движению на дороге?
Сейчас вы будите в роли редактора. Кто такой редактор? С латинского означает приведенный в порядок текст.
Самостоятельная работа:(разноуровневая, выберите для себя посильное задание)
Исправь ошибки, определи падеж местоимений:
Коля и Петя рисовали. К им пришла девочка. Ие зовут Надя. У ей не было красок. Ани дали ей краски.
2 уровень: вставить местоимение, определ. грамматические признаки
Медвежонок бродил по лесу. Вдруг … остановился. Пред… сидела лягушка. Медвежонок протянул к …лапу. Вдруг … сделала в сторону скачок.
3 уровень: записать местоимение верно, определить грамматические признаки
Дать нему, дружить с им, знать ее, спросить у его, зайти за ей, вырасти из ее, пестрели под им, вместе с
От каждой группы по 1 предложению объясняют ребята, обозначая, как пишутся местоимение с предлогом, в 3 лице местоимение пишется с буквой н, у местоимений определяют грамматические признаки
Эту работу дети сдают на оценку
Какие правила закрепили?
Вернемся к началу урока. Какую задачу ставили в начале урока?
Можно дополнить кластер?
Подведем итог урока приемом верное – не верное предложение.
Прочитайте предложение и ответьте. верное или нет утверждение.
1 . Здесь написаны только местоимения: она, к нему, один, я, они, со мной.
2. В предложении местоимения бывают только подлежащим.
3. Местоимения с предлогами пишутся отдельно
4. Местоимения могут быть 1, 2 или 3 лица.
5. Местоимения изменяются по падежам и числам.
6. Местоимения изменяются по родам.
(предложений можно больше или меньше, в зависимости
от времени на уроке)
Правописание местоимений с предлогами. Грамматические признаки местоимений
Дополним кластер предложением: местоимения с предлогами пишутся отдельно
Дети читают предложение и говорят, согласны или нет с ответом
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/01/27/urok-po-russkomu-yazyku-v-4kl-kak-pishutsya-mestoimeniya