Придумать и записать три предложения с одинаковыми предлогами и приставками по, на, в
Ответ или решение 2
1. Полёт осуществлялся по запланированному маршруту. Максим попросил нас дать девочкам по одной конфетке.
2. На крыше нашего дома образовалась сильная наледь. На письменном столе Никиты стоит синяя настольная лампа.
3. Владимир Синицин вложил в новое предприятие всё своё состояние. Какая-то большая лохматая собака быстро вбежала в открытую дверь.
Многие предложения могут содержать предлоги и слова с разнообразными приставками. При этом частицы «по, на и в» нередко употребляются одновременно в качестве предлогов и приставок. Поэтому, предложения могут содержать указанные частицы и в виде предлога и в виде приставки.
Как придумать и записать три таких предложения
Конструирование подобных предложений представляет собой несложный процесс. Это станет доступным, если разобраться в их особенностях. Наилучшим способов сделать это, можно приведя несколько примеров:
- сначала можно использовать частицу «по». К примеру, поедем по грунтовой дороге на речку и накатаем много лишних километров. В данном случае, частицы «по и на» употреблены в виде предлога и приставки. При этом они придают словам новый смысл и служат для уточнения информации в предложении;
- прямо в сумку влетело птичье перо. Частица «в» использована как предлог, обозначая попадание предмета в сумку. Она же служит для создания слова «влетело», которое обозначает действие. Таким образом, указанная частица создала смысл предложения и конкретизировала способ попадания пера в сумку;
- на горе находилось наибольшее количество виноградников. Частиц «на» указывает, что именно располагались виноградники и применяется в качестве предлога. А как приставка она приобретает количественное выражение.
Следует сказать, что используя указанные частицы, можно формулировать предложения, содержащие их все в качестве и предлогов и приставок. Это будут сложные по смыслу предложения.
Что означают данные предлоги и приставки
Использование указанных частиц дает возможность выразить нужную мысль. Так, частица «в» означает проникновение внутрь – в воду, в баню, в руку. При этом приставки с частицей «в» имеют схожий смысл. Так, слова «внутрь, влетало, вниз» также означают проникновение или направление движения.
Аналогично, частица «на» также означает движение и направление – на юг, на море, на гору. Слова с такой приставкой – наложить, навалить, насесть, имеют схожее с предлогами смысловое значение.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/pridumat-i-zapisat-tri-predlozheniya-s-odinakovimi-predlogami-i-pristavkami-po-na-v
Урок по русскому языку «Приставка и предлог»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Тема: Приставка и предлог
Цели: Формирование умения распознавать приставки и предлоги
Задачи: Познакомить с приемами различия приставки и предлога ;повторить и обобщить сведения о предлоге, его роли, отличить от приставки; учить употреблять приставки и предлоги в речи; развивать речь учащихся, наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.
Воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, взаимопомощь.
I . Организационный момент . Психологический настрой.
-Здравствуйте, ребята! Все вдохнули глубоко и медленно выдохнули, представив, что вы надуваете шарик, завязали его, чтоб он не сдулся и подарили соседу. Улыбнулись. Начинаем наш урок.
II . Проверка д/з. .Домашнее задание я вам не задавала т.к. на понедельник д/з не задается.
III . Минутка чистописания – Посмотрите на доску, кто пришел к вам в гости? ( Смешарики.)
— Они принесли для вас много разных заданий и надеются ,что вы сними справитесь. Не подведем смешариков !
Что они держат в руках ? ( ответы детей-приставки:предлоги:)
Так приставки или предлоги?( Катя говорит предлог ,а Лена –приставка)
Кто прав .? (включение уч-ся в активное восприятие речи одноклассников).
— Где приставка? Где предлог?
Кто бы нам ПОНЯТЬ ПОМОГ. Возник ?
Откройте тетради и запишите число классная работа
— ( Написание буквы Аа с нижним соединением,
на второй строчке за, под, на
Запишите в тетрадь по правилам каллиграфии. Обратите внимание на соединение )
III . Самоопределение к деятельности. Постановка темы и цели урока.
— Кто догадался, над какой темой мы будем работать на уроке?(.Приставка и предлог)
-Да, сегодня мы с вами будем учиться отличать приставки от предлогов
— Какие цели ставим перед собой на уроке?
1.Научиться отличать приставки от предлогов.
2.Составить кластер отличия приставки от предлога
IV . Объяснение нового материала
Чтоб ответить на ? где предлог, а где приставка
— Нам нужно вспомнит все что мы знаем о предлога х? ( — Предлог — это часть речи(слово).
— Предлог служит для связи слов в предложении.
— Он пишется раздельно со словом.
— Никогда не пишется с глаголом.( Инсценировка. )
— Между предлогом и словом можно вставить другое слово или поставить вопрос . .)
— Ребята! Смешарики предлагают нам игру. Хотят с нами поиграть ( Учитель на доске передвигает 1 смешарика ,а дети называют предлоги
— А теперь скажите ,что такое приставка?( Приставка – это часть слова, пишется слитно. Между приставкой и словом нельзя поставить другое слово или вопрос. )
Перед корнем есть приставка, слитно пишется она, а при помощи приставки слитно пишутся слова. Например: катился- закатился, укатился, подкатился. В этих словах приставки (за, у, под)
-Ребята! какой вывод мы с вами сделаем?( Чтобы отличить приставку от предлога, попробуй в том месте, где возник вопрос, вставить другое слово. Можно вставить слово, значит, это предлог, пишется раздельно. Нельзя вставить слово, значит, это приставка, пишется со словом слитно.
Помни! При глаголах предлогов не бывает. Предлоги употребляются с именами существительными и местоимениями.)
— И так Катя и Лена Теперь вам понятно ,что нужно сделать ,чтоб отличить приставку от предлога.
Предложение. Придумайте предложение используя слова с данными предлогами. Запишите его себе в тетрадь.( По извилистой дорожке побежали смешарики.)
V .Физкультминутка Смешарики просят с ними повеселиться.
Я зачитываю слава, если слово с приставкой, вы хлопаете 1 раз, а если с предлогом — хлопаете 2 раза.
Долить, до школы, подводный, по дороге , забегу, вышел, подбежал .
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
Стоп! Немного отдохнем
И домой пешком пойдем.
VI . Первичное закрепление знаний
-Откройте учебник (на стр. 59 и сверьте свой вывод с выводом в учебнике.)
— Сейчас я предлагаю вам из теоретиков превратиться в практиков.- Посмотрим, как вы поняли правило.
1. Составим кластер Составление кластера .
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-russkomu-yaziku-pristavka-i-predlog-2871041.html