Правописание окончаний и суффиксов различных частей речи
план-конспект урока по русскому языку (10 класс) на тему
Предлагаю вашему вниманию урок русского языка в 10 классе, позволяющий систематизировать полученный в предыдущих классах разрозненный материал по правописанию суффиксов различных частей речи. Данная работа предназначена для педагогов, работащих в старших классах, а также для учеников, готовящихся сдать ЕГЭ в 11 классе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| rabota_dlya_konkursa.docx | 315.68 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок русского языка в 10 классе по теме: «Правописание окончаний и суффиксов различных частей речи»
- Повторить и систематизировать полученный в предыдущих классах разрозненный материал по правописанию суффиксов существительных, прилагательных, причастий, глаголов.
- Развивать творческое языковое мышление в применении алгоритмов выбора нужного суффикса слова.
- Закрепить навык быстрого и правильного решения задачи по выбору нужного суффикса слова.
- Изучить в системе правописание суффиксов существительных, прилагательных, причастий и глаголов.
- Тренировать навыки контроля над письмом и удержания внимания через слух, зрение, пишущую руку.
- Тренировать память через систему специально подобранных примеров.
- Интерактивная доска. (Дополнительно перед каждым учеником могут располагаться монитор, клавиатура и графический планшет).
- Распечатки сводного учебного материала по правописанию суффиксов слов.
- Необходимый для работы текстовый материал и используемые учителем учебники.
- Как вариант также могут быть применены интерактивные задания, специально подготовленные учителем или взятые с сайта
- «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»: http://school-collection.edu.ru/
Постановка проблемы: Ребята, в следующем году вы сдаете ЕГЭ. На уроках русского языка мы готовимся с вами к этому экзамену. Вот и сегодня я хочу предложить вам рассмотреть одно из заданий ЕГЭ – А11. Примеры этого задания вы видите на экране интерактивной доски :
- Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
- Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
- Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е
Итак, задания А11 – это правила правописания окончаний и суффиксов различных частей речи. Продолжаем работу над правилами правописания слов. Вы помните, что на прошлом уроке мы говорили с вами о том, что организация русских слов – морфемная. Следовательно, собрав правила правописания слов в единый блок и распределив их по морфемам, мы существенно облегчим их изучение для последующего правильного и безошибочного написания любых слов. Нельзя забывать при этом о порядке изучения материала. Алгоритм рассуждения над той или иной проблемой – великая вещь!
Итак, в слове всего пять позиций, где может быть допущена орфографическая ошибка: приставка, корень, суффикс, окончание и стык приставки с корнем.
На прошлом уроке мы рассмотрели свод правил, касающихся окончаний имён существительных, имён прилагательных, причастий, глаголов. Сегодня рассмотрим суффиксы существительных, прилагательных, глаголов, причастий.
II. Изучение нового материала
На экран интерактивной доски выводится сводный изучаемый материал. Учитель даёт краткие пояснения того, что видят учащиеся. Далее изучение нового материала проводится по трём блокам, из которых состоит сводный материал: «Суффиксы имён существительных», «Суффиксы имён прилагательных и причастий» и «Суффиксы глаголов».
I-й БЛОК ПРАВИЛ: Суффиксы ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Условия выбора суффикса
Если при склонении гласный выпадает, пиши –ек
После д-т, з-с, ж пиши -чик, после остальных согласных – щик
У сущ. ср.р. пиши – е , если она стоит перед ударным гласным, пиши – и , если она стоит после ударного гласного.
После твердых согласных пиши о , после мягких согласных – е
Исключения: заинька, паинька, баиньки
Смазчик, рассказчик, перебежчик, пильщик
Тест по теме «Правописание окончаний и суффиксов имен существительных» 10 класс
1.Укажите ряд, в котором все слова имеют окончание – и:
А)о снегопад…, о радост…, о знамен…, о роял…
Б) к радост…, в санатории…, по географии…. к Мари…
В) в здании…, в алле…, в тетрад…, о здоровь…
2. Укажите ряд, где во всех словах окончание – е:
А) в раздумь…, в ущель…, о Дарь…, в несчасть…
Б) в арми…, с акаци…, о Марь…, в плать…
В)на ветк…, на ветв…, о дом…, в город…
3. Укажите ряд, в котором во всех словах пишется ч:
А) Рассказ…ик, перепис…ик, перебеж…ик
Б) времен…ик, барабан…ик, налад…ик
В) пиль…ик, груз…ик, лет…ик
4. Отметьте слова с буквой о:
5. В каком слове пишется суффикс –иц?
6. В каком слове пишется в суффиксе и?
Взаимопроверка теста: 1-б, 2-а, 3-а, 4-а, в, 5-а, 6-г
II-й БЛОК ПРАВИЛ: СУФФИКСЫ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ
- Задание: Спишите, вставьте пропущенные орфограммы.
Флот…кий завтрак, тка…кий станок, кавказ…кий обычай, узбек…кий кафтан, дач…ный поселок, сан-францис…кий гламур, углич…кий (г. Углич), переулок, бо…вой отряд, Сирен…вый бульвар, он получил тро…чку, юрод…вый, пальт…шко, кресл…це, красав…ца, листоч…к, берёз…нька, па…нька, флейтщ…к, виш…нка, завал…нка, ниц…кий (г. Ницца), крупитч…тый, волгоград…кий, звер…кий, ноябрь…кий, кон…кий, чиновн…чий, заносч…вый человек, череп…чная крыша, Баренц…во море, спас…кий спуск (г.Спасск), сорбон…кий уровень, паломнич…ство, ученич…ство, болот…стая местность, заботл…вый отец, туч…ньки, стол…к, огн…во; огн…вой; овраж…к; в деревне много ласточ…к; обработч…к; обоч…на дороги; образоч…к (образок), обраща…мость механизма; обрез…чный станок; обрыв…стость речи; обугл…вание дров.
- Задание: Спишите, вставьте пропущенные орфограммы
Ненавид…щий меня сосед; непредугадыва…мый результат; знач…щее событие; преумнож…вший результаты учёный; слыш…вший об этом; выздоров…вший ребёнок; он высме…л меня; он завис…л от этого; он леле…л мечту; он завед…вал кафедрой; он вывед…вал тайны; они заклад…вают фундамент; малыш посматр…вал и погляд…вал; это ему удастся; мгла затм…вает небо; я это преодол…ваю; кони обезнож…ли; он остолбен…л; деревни обезлюд…ли; выбер…те и выпиш…те!; я наста…ваю на этом; бесед…вавший со мной; исповед…вавший это; они проповед…вали это; масл…ый блин; брош…ный камень; купл…ный билет; лиш…ный чувства юмора; непуг…ый зверь; спас…ный ребёнок; правле…ый текст; се…ые травы; вял…ая рыба; дра…ая куртка; рва…ая рана; неслых…ный случай; опира…щийся на трость; опаса…щийся грозы; опазд…вающий на работу.
Ороше…ая водой местность; поля ороше…ы и приготовле…ы к севу; прекраще…ый сеанс; работа прекраще…а, она была естестве…на, пламе…ные чувства, естестве…ость; неслыха…ый случай, нечая…ая встреча, исправле…ая рукопись, стекля…ый стакан, конче…ый человек, глаже…ые в ателье брюки, ноше…ый-переноше…ый костюм, стира…ое мамой бельё, платье поноше…о; мощё…ые булыжником дороги, малонаезже…ая трасса, лата…ая-перелата…ая шуба, свежегаше…ая известь, сраже…ый этим человек, они увере…ы в победе, незва…ый гость, рискова…ый проект, выдержа…ое вино, его превосходство общепризна…о, ягоды свежезамороже…ы, ножи заржавле…ы и гряз…ы, сестра намере…а уехать, его дерзость намере…а; ориентирова…ый в этом турист; они ориентирова…ы на это; освещё…ая улица; комната освеще…а; святые места оскверне…ы и поруга…ы.
- Орфографическая минутка. Подготовка к ЕГЭ.
III-й БЛОК ПРАВИЛ: СУФФИКСЫ ГЛАГОЛОВ.
- Примеры для орфографической разминки:
Рассказ ываю — рассказ ыва ть, рассказ ыва л; опазд ываю — опазд ыва ть, опазд ыва л; рассе иваю — рассе ива ть, рассе ива л; отча иваю сь — отча ива ться, отча ива лся; подгляд ываю — подгляд ыва ть, подгляд ыва л, заканч иваю — заканч ива ть, заканч ива л; засе иваю — засе ива ть, засе ива л; бесед ую — бесед ова ть, бесед ова л; во юю — во ева ть, во ева л; чувств ую — чувств ова ть, чувств ова л; использ ую — использ ова ть, использ ова л, предчувств ую — предчувств ова ть, предчувств ова л; гор юю — гор ева ть, гор ева л.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2017/01/17/pravopisanie-okonchaniy-i-suffiksov-razlichnyh-chastey-rechi
Подготовка к ЕГЭ. Конспект урока «Правописание суффиксов различных частей речи(кроме –н- и –нн-). (2 часа)»
учебно-методический материал по русскому языку (11 класс) на тему
Цели: повторить и обобщить знания учащихся по пройденным темам (правописание суффиксов различных частей речи (кроме –н- и –нн-); закрепить умение комментировать постановку знаков препинания и умение работать с тестами;
развитие диалогической и монологической речи учащихся;
воспитание культуры речи.
Оборудование: таблицы, раздаточный материал (Приложение).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| praktikum_11.docx | 16.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Лаптий Наталья Борисовна
Практикум по русскому языку в 11 классе. Подготовка к ЕГЭ.
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме –н- и –нн-). (2 часа)
Цели: повторить и обобщить знания учащихся по пройденным темам (правописание суффиксов различных частей речи (кроме –н- и –нн-); закрепить умение комментировать постановку знаков препинания и умение работать с тестами;
развитие диалогической и монологической речи учащихся;
воспитание культуры речи.
Оборудование: таблицы, раздаточный материал (Приложение).
I.Словарно-орфографический диктант по теме «Чередование гласных в корне слова». (Проверка домашнего задания.)
Гореть,прилагать,обмакивать,стирать,поплавок,затворить,ростовщик,промокашка,расположиться,касательная,поклониться,зоревать,расти,сжимать,утварь,плывун,ровесник,изложение,расстелить,равнина,сравнивать,сочетание,пловчиха,намокать,отрасль,сочетать,сровнять,заря,пловец, прикосновение, выращивать, росток, поровну, выростковый, уровень.
II. Работа над темой урока.
Повторение, систематизация теоретического материала по теме «Правописание суффиксов имён существительных».
а) Л.И. Мальцева. Упражнение 27(1-6-все,7-12-с.р.). Взаимопроверка.
Работа с раздаточным материалом.
б) Малыш получил ссадинку, упав на проталинке в маленькую ямку, заваленную листьями.
-Объясните постановку знаков препинания в предложении.
-Подчеркните грамматическую основу.
-Выпишите из предложения подчинительные словосочетания со связью управление.
Получил ссадинку, упав на проталинку, упав в ямку, заваленную листьями.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
III. Повторение, систематизация теоретического материала по теме «Правописание суффиксов имён прилагательных».
1. Таблица № 8. Исключения записать( милостивый, юродивый ).
а) Л.И. Мальцева. Упражнение 28 (1-6-все,7-12-с.р.). Взаимопроверка.
Работа с раздаточным материалом.
б) Анисья присела на моток цинковой снасти, начала перевязывать серый клетчатый платок.
-Объясните постановку знаков препинания в предложении.
-Какое слово или сочетание слов является грамматической основой предложения?
2. Начала перевязывать.
3. Начала перевязывать платок.
4. Анисья присела, начала перевязывать.
IV. Повторение, систематизация теоретического материала по теме «Правописание суффиксов глаголов».
1. Таблица № 9. Записать слова-исключения( застревать, затмевать, продлевать, увещевать , недоумевать, обуревать ).
2. Тренировочные упражнения:
а) Л.И. Мальцева. Упражнение 29 (1-6-все,7-12-с.р.). Взаимопроверка.
-Составить 3 словосочетания с подчинительной связью примыкание.
( Например: слегка нагревать, быстро просматривать, легко усваивать.)
V. Подведение итогов.
1. «Правописание суффиксов имён существительных».
2. «Правописание суффиксов имён прилагательных».
3. «Правописание суффиксов глаголов».
VI. Домашнее задание. Тесты, Сенина Н.А. , п. 11, вариант 1-2.
Презентация к уроку представлена в Приложении.
I.Малыш получил ссадинку, упав на проталинке в маленькую ямку, заваленную листьями.
-Объясните постановку знаков препинания в предложении.
-Подчеркните грамматическую основу.
-Выпишите из предложения подчинительные словосочетания со связью управление.
II.Анисья присела на моток цинковой снасти, начала перевязывать серый клетчатый платок.
-Объясните постановку знаков препинания в предложении.
-Какое слово или сочетание слов является грамматической основой предложения?
2. Начала перевязывать.
3. Начала перевязывать платок.
4. Анисья присела, начала перевязывать.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Подготовка к ЕГЭ.( А — 13).
Правописание -Н- и -НН в суффиксах различных частей речи. При выполнении задания отмечаются затруднения школьников в разграничении отыменных прилагательных, отглагольных прилагательных и причастий. Пр.
Дидактический материал позволяет активизировать отработку орфографического навыка написания Н — НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.
Работа, составленная не по типу ЕГЭ, позволит более серьезно подготовиться ученику к решению задания А 13 ЕГЭ по русскому языку.
Данный материал используется как алгоритм размышлений при выборе правописания Н и НН в суффиксах различных частей речи.
Задание 11( по демоверсии ФИПИ 2019 года). Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-) 11 класс. Тренировочные упражнения.
Презентация содержит теоретический и практический материал по подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме н/нн), задание 11.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/04/11/podgotovka-k-ege-konspekt-uroka-pravopisanie-suffiksov