Правописание суффиксов памятка 3 класс

В помощь ученику «Суффиксы»
материал по русскому языку (3 класс)

Таблица значений и образований суффиксов

Скачать:

Предварительный просмотр:

После мягких согласных пишется суффикс – ёнок- ;

после твёрдых согласных

стебел ёк / колос ок

дом ик — (нет) дом Ик а

внуч ек – (нет) внуч к а

Ир очк а / Ван ечк а

Серге евн а / Серге евич

Петр овн а / Петр ович

Иль ич / Иль иничн а

Животное женского рода

тигр иц а / зайч их а

Житель какой-нибудь страны, города, края

париж анин / север янин

Оттенок цвета, вкуса (чуть-чуть)

фасол ин а / горош ин а

перевод чик / двор ник

Название признака, свойства

добр от а / чист от а

правд ив ый / вол ев ой

Свойственный или относящийся к чему-либо

пуг лив ый / довер чив ый

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Думаю, данный материал пригодится для работы с детьми.

Цель урока: показать учащимся возможность образования новых слов сразу с помощью приставки и суффикса; учить образовывать и разбирать по составу такие слова; развивать внимание, мышление, речь.

Любого родителя ,рано или поздно ,волнует вопрос: как подготовить ребёнка в школу? Несколько советов и рекомендаций и ..вперёд в огромный мир- мир знаний! Удачи.

В папке таблицы по мониторингу ЗУНов, и многое другое.

ЦОР ( цифровой образовательный ресурс) разработан с помощью программного обеспечения Smart Notebook 10.6 для интерактивной доски SMART Board.

Взаимодействие с центром социальной помощи семьи и детям «Веста».

Взаимодействия с центром социальной помощи семьи и детям «Веста&quot.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/03/06/v-pomoshch-ucheniku-suffiksy

Памятка «Суффиксы разных частей речи русского языка»
материал по русскому языку (3 класс) на тему

Памятка «Суффиксы разных частей речи русского языка»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Суффиксы имен существительных

ан-(-ян-), -ани (-яни), -анин(-янин), -ач, -ени, -ет-, -еств-(-ств-), -есть, -ец, -изм, -изн-, -ик(-ник), -ин, -ист, -итель(-тель), -их -иц-(-ниц-), -к-, -л-, -лк, -льник, -льщик(-льщиц-), -ни, -от-, -ость, ун, -чик(-чиц-, -щик);

-ал-(-ел-), -ан-(-ян-), -аст-(-ат-), -ев-(-ов), -еват-(-оват-), -ен-, -енн-(-онн-), -енск-(-инск-), -ив-(-лив-,-чив-), -ин-, -ит- (-овит-), -к-, -л-, -н-(-шн-), -тельн-, -уч-(-юч-,-яч-), -чат-. -б(а), -к(а), -ни(е) (-ени-е), -ск(ий) (-ов/ск-ий, -ан/ск-ий, -иан/ск-ий, -ин/ск-ий, -ий/ск-ий), -тельн(ый), -тель/ств(о)

-а (-я, -ка), -е, -ева (-ова, -ыва, -ива), -и, -л, -нича, -ну, -ствова, -ся, -ть (-ти);

-а, -е, -ейш (-айш) -и, -жды, -либо, нибудь, -о, -то, -учи(-ючи).

Суффиксы имен существительных

ан-(-ян-), -ани (-яни), -анин(-янин), -ач, -ени, -ет-, -еств-(-ств-), -есть, -ец, -изм, -изн-, -ик(-ник), -ин, -ист, -итель(-тель), -их -иц-(-ниц-), -к-, -л-, -лк, -льник, -льщик(-льщиц-), -ни, -от-, -ость, ун, -чик(-чиц-, -щик);

-ал-(-ел-), -ан-(-ян-), -аст-(-ат-), -ев-(-ов), -еват-(-оват-), -ен-, -енн-(-онн-), -енск-(-инск-), -ив-(-лив-,-чив-), -ин-, -ит- (-овит-), -к-, -л-, -н-(-шн-), -тельн-, -уч-(-юч-,-яч-), -чат-. -б(а), -к(а), -ни(е) (-ени-е), -ск(ий) (-ов/ск-ий, -ан/ск-ий, -иан/ск-ий, -ин/ск-ий, -ий/ск-ий), -тельн(ый), -тель/ств(о)

-а (-я, -ка), -е, -ева (-ова, -ыва, -ива), -и, -л, -нича, -ну, -ствова, -ся, -ть (-ти);

-а, -е, -ейш (-айш) -и, -жды, -либо, нибудь, -о, -то, -учи(-ючи).

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/07/01/pamyatka-suffiksy-raznyh-chastey-rechi-russkogo-yazyka

Памятка «Работа над ошибками» по русскому языку, 3 класс.
материал по русскому языку (3 класс) по теме

Данная памятка разработана в соответствии с программой по русскому языку УМК «Школа 2100». Выбраны только те орфограммы, которые изучаются в 3 классе. Если Вы воспользуетесь ею в своей работе, то обозначьте в некоторых пунктах памятки знак ударения, выполните необходимые подчёркивания( грамматическая основа предложения и др.)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Работа над ошибками.

Памятка для ученика 3 класса начальной школы.

1. Оформление предложения на письме.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную букву в первом слове предложения и знак препинания на конце.

Делай так. В ыпал пушистый снег . Д ети рады .

2. Пропуск, замена, искажение букв в слове.

Выпиши слово. Почеркни букву, в написании которой допущена ошибка.

Делай так. Зв о нок, уче н ик.

Выпиши слово. Раздели слово вертикальными палочками на слоги, а затем – покажи все способы переноса этого слова.

Делай так. О│си│на, оси – на.

4. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласного звука на

Выпиши слово. Подчеркни мягкий знак и согласную перед

ним одной чертой. Запиши еще 2 слова на эту орфограмму.

Делай так. Е ль , ма ль чик, па ль то.

5. Гласные и, у, а после шипящих. Буквосочетания чк, чн, нщ, щн.

Выпиши слово правильно. Подчеркни буквосочетание. Запиши еще два слова.

Делай так. Малы ши , каранда ши, ши рина.

Ру чк а, до чк а, удо чк а.

6. Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно. Запиши еще два слова с этой

орфограммой. Подчеркни большую букву в именах собственных.

Делай так. М осква, В олга, Р оссия.

7. Проверяемые ( парные) согласные.

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно.

Проверь согласную. Выполни обозначения.

Делай так. Моро з – моро зы , яго д ка – яго ды .

8. Удвоенные согласные буквы в слове.

Выпиши слово правильно. Запиши еще два однокоренных слова.

Подчеркни двойную согласную.

Делай так. Гру пп а, гру пп овой, подгру пп а.

9. Правописание непроизносимых согласных + буквосочетание СН

Выпиши слово правильно. Подчеркни непроизносимую

согласную или буквосочетание сн . Запиши проверочное слово.

Делай так. Звез д ный – звез да . (или) Вку сн ый – вку се н.

10. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением

Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне

подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово и

запиши рядом. Обозначь ударную гласную в корне.

Делай так. В о лн а — в о лны.

11. Правописание словарных слов. Слов с непроверяемыми

Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Допиши еще

два однокоренных слова. Поставь ударение, подчеркни

Делай так. Х о р о ш о , х о р о ш о , х о р о ш о , х о р о шая, х о р оши ст.

12. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нем приставку. Подчеркни

гласную или согласную, в правописании которой была допущена

ошибка. Запиши еще 2 слова с такой же приставкой.

Делай так. Полетели, побежали, потянули.

13. Правописание предлога со словом.

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово

вместе с предлогом. Докажи письменно, что предлог со

словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму пробел.

Делай так. К _ берегу, к ( какому?) берегу, к высокому берегу.

14. Разделительный мягкий знак.

Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова с

разделительным Ь. Подчеркни Ь и гласную букву после него.

Делай так. В ью га, лист ья , солов ьи .

15. Разделительный твердый знак.

Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова с

разделительным Ъ. Выдели приставку. Подчеркни Ъ и

гласную букву после него.

Делай так. С ъе зд, под ъе м, от ъе хал.

16. Соединительные гласные в сложных словах.

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни

соединительную гласную. Запиши еще одно слово с этой

Делай так. Вод о воз, сам о лет.

17. НЕ с глаголом ( орфограмма – пробел).

Выпиши глагол с не . Запиши еще два глагола с частицей не.

Делай так. Не _ спит, не_ смотрел, не _ играл.

18. Правописание предлогов с местоимениями

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши еще

два местоимения с предлогами. Обозначь орфограмму.

Делай так. С _ ним, перед _ ним, у _ него.

19. Запятая в предложениях с однородными членами.

Выпиши предложение. Обозначь грамматическую основу

предложения. Обозначь однородные члены предложения и слово,

от которого они зависят. Выполни схему предложения.

Делай так. Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их

20. Запятая в сложном предложении.

Выпиши предложение правильно. Подчеркни грамматические

основы. Выполни схему предложения. Подчеркни запятую.

Делай так. Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой.

[ _____ ___ ] , [ _____ ___ ].

21. Разбор предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены предложения.

Обозначь части речи. Составь схему предложения. Выпиши из

предложения все словосочетания с вопросительными словами.

Делай так. Седые туманы плывут к облакам. ( Предл.,

повеств, невоскл., простое)

туманы ( какие?) седые

плывут (куда? к чему?) к облакам

22. Выполнить разбор слова по составу .

23. Выполнить фонетический разбор слова ( звуко – буквенный)

Например. Яма – 2 слога.

я — [й] — согл., мягк., зв., непарн.

м — [м] — согл., тв., зв ,непарн.

а — [а] — гласн., безуд.__________

Работа над ошибками.

Памятка для ученика 3 класса начальной школы.

1. Оформление предложения на письме.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную букву в первом слове предложения и знак препинания на конце.

Делай так. В ыпал пушистый снег . Д ети рады .

2. Пропуск, замена, искажение букв в слове .

Выпиши слово. Почеркни букву, в написании которой допущена ошибка.

Делай так. Зв о нок, уче н ик.

Выпиши слово. Раздели слово вертикальными палочками на слоги, а затем – покажи все способы переноса этого слова.

Делай так. О│си│на, оси – на.

4. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласного

Выпиши слово. Подчеркни мягкий знак и согласную

перед ним одной чертой. Запиши еще 2 слова на эту

Делай так. Е ль , ма ль чик, па ль то.

5 . Гласные и, у, а после шипящих. Буквосочетания чк, чн,

Выпиши слово правильно. Подчеркни буквосочетание.

Запиши еще два слова.

Делай так. Малы ши , каранда ши, ши рина.

Ру чк а, до чк а, удо чк а.

6. Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно. Запиши еще два слова с этой

орфограммой. Подчеркни большую букву в именах

Делай так. М осква, В олга, Р оссия.

7. Проверяемые ( парные) согласные.

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно.

Проверь согласную. Выполни обозначения.

Делай так. Моро з – моро зы , яго д ка – яго ды .

8. Удвоенные согласные буквы в слове.

Выпиши слово правильно. Запиши еще два однокоренных

Подчеркни двойную согласную.

Делай так. Гру пп а, гру пп овой, подгру пп а.

9. Правописание непроизносимых согласных.

Выпиши слово правильно. Подчеркни непроизносимую

согласную. Запиши проверочное слово. Обозначь орфограмму.

Делай так. Звез д ный – звез да .

10. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением

Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне

подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово и

запиши рядом. Обозначь ударную гласную в корне.

Делай так. В о лн а — в о лны.

11. Правописание словарных слов. Слов с непроверяемыми

Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Допиши еще

два однокоренных слова. Поставь ударение, подчеркни

Делай так. Х о р о ш о , х о р о ш о , х о р о ш о , х о р о шая, х о р оши ст.

12. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нем приставку. Подчеркни

гласную или согласную, в правописании которой была допущена

ошибка. Запиши еще 2 слова с такой же приставкой.

Делай так. Полетели, побежали, потянули.

13. Правописание предлога со словом.

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово

вместе с предлогом. Докажи письменно, что предлог со

словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму пробел.

Делай так. К _ берегу, к ( какому?) берегу, к высокому берегу.

14. Разделительный мягкий знак.

Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова с

разделительным Ь. Подчеркни Ь и гласную букву после него.

Делай так. В ью га, лист ья , солов ьи .

15. Разделительный твердый знак.

Выпиши слово правильно, запиши еще 2 слова с

разделительным Ъ. Выдели приставку. Подчеркни Ъ и

гласную букву после него.

Делай так. С ъе зд, под ъе м, от ъе хал.

16. Соединительные гласные в сложных словах.

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни

соединительную гласную. Запиши еще одно слово с этой

Делай так. Вод о воз, сам о лет.

17. НЕ с глаголом ( орфограмма – пробел).

Выпиши глагол с не . Запиши еще два глагола с частицей не.

Делай так. Не _ спит, не_ смотрел, не _ играл.

18. Правописание предлогов с местоимениями

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши

еще два местоимения с предлогами. Обозначь орфограмму.

Делай так. С _ ним, перед _ ним, у _ него.

19. Запятая в предложениях с однородными членами.

Выпиши предложение. Обозначь грамматическую основу

предложения. Обозначь однородные члены предложения и

слово, от которого они зависят. Выполни схему предложения.

Делай так. Сильный ветер сорвал листья с деревьев,

разметал их по дороге.

20. Запятая в сложном предложении.

Выпиши предложение правильно. Подчеркни грамматические

основы. Выполни схему предложения. Подчеркни запятую.

Делай так. Дремлют рыбы под водой, почивает сом

[ _____ ___ ] , [ _____ ___ ].

21. Разбор предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены

Обозначь части речи. Составь схему предложения.

Выпиши из предложения все словосочетания

с вопросительными словами.

22. Выполнить разбор слова по составу .

23. Выполнить фонетический разбор слова ( звуко – буквенный)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка (план-конспект) урока. Предмет:русский язык.Класс:1Учитель:Цветкова И.Ю.Тема урока:Письмо слов со строчными буквами б, д.

РАЗРАБОТКА УРОКАучителя начальных классов МОУ гимназии № 35 г. о. Тольятти Цветковой Ирины Юрьевны.Предмет: русский языкКласс: 2Тема: Корень слова. Однокоренные слова. .

Окружная олимпиада младших школьников по русскому языку 3 класс. Задания и ключ для проверки олимпиадных заданий.

В системе предметов общеобразовательной школы курс «Русский язык» реализует познавательную и социокультурную цель.Познавательная цель предполагает ознакомление учащихся с основными положениями науки о.

Урок русского язык классе «Изменение глаголов по временам»а в 4-м Цели:повторять знания о существенных признаках глагола;подвести детей к выводу как изменяется глагол;продолжить работ.

Предмет: русский языкКласс – 4Тема: Повторение изученного материала по теме «Глагол»Планируемые результаты: предметные и метапредметные (УУД), на формирование которых направлена работа на данном уроке.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2011/06/13/pamyatka-rabota-nad-oshibkami-po-russkomu-yazyku-3-klass