2.6. Правописание приставок
Правописание приставок включает пять типов правил:
1) слитное и дефисное правописание приставок (кроме слитного, дефисного и раздельного написания наречий);
2) правописание безударных гласных в приставках;
3) правописание конечных согласных в приставках;
4) правописание двойных согласных на стыке приставки и корня;
5) правописание разделительного ъ на стыке приставки и корня.
Частично правила 2, 3 и 4 рассмотрены в п. 1.9. Правописание гласных, обусловленное их произношением, 1.11. Употребление букв Ь и Ъ, 1.15. Правописание согласных. В данном пункте обобщим эти правила и остановимся более подробно на тех, что не подвергались анализу.
2.6.1. Слитное и дефисное правописание приставок
1. Приставки (русские и заимствованные) пишутся слитно.
По охотиться, за облачный, на солить, вне классный, меж планетный, анти циклон, контр революция, архи важный.
2. После приставок ставится дефис в следующих случаях:
после приставки кое- .
Кое- кто, кое- кого, кое- как.
Исключение: приставка кое- пишется отдельно, если между ней и местоимением стоит предлог;
Кое у кого, кое с кем.
после любой приставки идёт имя собственное;
Анти- Дюринг, авиакомпания « Транс- Америка».
в слове контр- адмирал (и контр- адмиральский), но по общему правилу: контр наступление, контр марш.
2.6.2. Правописание гласных в приставках
1. Правописание безударных гласных в большинстве приставок, как и безударных гласных в корнях слов, проверяется ударным положением.
Ср.: бе з дарный – б е́ здарь, з а морозить – з а́ морозки, пр а родина – пр а́ дед.
Исключения: приставки раз-/рас-, роз-/рос- . Гласная о в этих приставках пишется только под ударением, в безударном положении пишется гласная а .
Ср.: р о́ спись – р а списать, р о́ зыск – р а зыскать (кроме слова р о зыскной).
2. Правописание приставок пре- и при- определяется их значением.
Приставка ПРЕ- имеет значения:
обозначает высшую степень качества или действия (имеет значение «очень», «слишком»);
Пре милый, пре высить, пре увеличить, пре забавный.
соответствует по значению приставке пере- (значения «через», «повторно», «по-иному», «предел действия»).
Пре градить (перегородить), пре дание (то, что передаётся изустно от одного поколения к другому), пре образовать (образовать повторно, заново, по-иному).
Ср.: пред дверье («часть пространства перед дверью»), пред стоящий («тот, что «стоит» впереди, в будущем»), пред местье («пространство перед местом, городом»).
2) Во многих случаях в современном русском языке приставки пре- и пред- либо уже не выделяются в словах, а сливаются с корнем, либо их значение не столь очевидно. Однако их значение можно восстановить, если обратиться к этимологии (происхождению) слова, например:
- пребывать где-то, в чём («пробыть какое-то время, срок где-либо; «перебыть, пережить» где-то какой-то срок»);
- пре в ратить («придать иной вид; перевести в иное состояние, качество»);
- пр е вратный («искажённый, ложный, по-иному представленный, перевёрнутый»); пр е вратность («злоключение, резкая перемена, поворот в событиях»);
- пр е грешение («проступок, грех в высокой степени»);
- пр е дать («передать» – предать земле; «выдать, передать кому» – предать родину); пр е датель («изменник; тот, кто передаёт кого-то кому-то»);
- пр е дание (переходящий из поколения в поколение рассказ о ком-либо или о чём-либо);
- пр е дварить (в древнерусском языке слово варити означало «опередить; прийти заранее; предсказать; предупредить»);
- пр е дел («рубеж, граница; крайняя степень чего-либо», «страна, местность в каких-то границах»);
- пр е дседатель («тот, что сидит впереди, во главе; главный»);
- пр е дтеча («тот, что «течёт = идёт» впереди, опережает кого-то»);
- пр е емник («чей-то продолжатель; тот, кто занял, «перенял» чьё-то место»);
- пр е зирать («пренебрегать как недостойным внимания – смотреть поверх головы, через кого-то»);
- пр е имущество («то, что имеется в избытке, в большем количестве по сравнению с другими»);
- пр е клонный («о возрасте: склоняющийся к старости, переходящий в иное состояние»);
- пр е клонить («склонить не до конца» – преклонить знамёна, преклонить колени), пр е клоняться перед кем-либо («почувствовать глубокое уважение; перегибаться, склоняться в поясном поклоне, не до конца»);
- пр е красный («очень красивый»);
- не пр е минуть ответить («не пройти мимо, через что-либо, не миновать чего-либо»);
- пр е исподняя («то, что находится в самом низу, очень низко»);
- пр е кословить («говорить против чего-либо, наперекор кому-либо»);
- пр е кратить («пересечь, рассечь» от кратити/коротити – «сокращать», ср.: короткий, краткий);
- пр е льщать («обманывать» от лесть – «обман»);
- пр е ображать («давать другой образ; делать повторно, вновь, по-иному»);
- пр е пираться (« пере браниваться»);
- пр е пятствие («то, что натянуто, растянуто; то, что пересекает что-либо, мешая движению» от пяти – «тянуть, растягивать»);
- пр е словутый («очень известный» от словутый – «известный», ср.: слово, слава, слыть);
- пр е смыкаться (от смыкатися – «ползать»);
- пр е ставиться («умереть» – перейти, «переставиться» в иной мир); светопр е ставление ;
- пр е стол («самый высокий стол; трон»);
- пр е ступить закон («переступить границу дозволенного»); пр е ступник ;
- пр е творять в жизнь («осуществлять задуманное; переводить что-либо из мечты в реальность»);
- пр е терпеть («вытерпеть, выдержать; перенести, перетерпеть»);
- пр е тить (слово было однокоренным со словом перечить – «говорить поперёк»);
- пр е уменьшить («значительно, очень уменьшить»);
- пр е ходящий («непостоянный; такой, который приходит и уходит» – преходящие радости);
- беспр е станный («беспрерывный – такой, который не перестаёт двигаться, действовать и т.п.»);
- непр е ложный («не подлежащий изменению, нерушимый; такой, который нельзя нарушать – перекладывать, откладывать в сторону»);
- непр е менный («обязательный; такой, который нельзя переменять»).
3) В иноязычных словах может также встречаться начальное пре- в значениях «впереди», «передний; первый; главный», однако в русском языке пре- входит в состав корня:
пр е зидиум, пр е зидент, пр е людия, пр е мьер, пр е мьера.
4) В ряде случаев правописание пре- следует просто запомнить:
Тема: Правописание гласных и согласных в приставках 5 класс
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Тема: Правописание гласных и согласных в приставках 5 класс
формирование орфографического навыка правописания приставок с опорой на знание того, что приставки сохраняют одинаковое написание, независимо от произношения;
тренировка умения образовывать новые слова с помощью приставок;
графическое обозначение их на письме.
развитие самостоятельности получения знания;
развитие мыслительных операций: анализа, наблюдения;
развитие познавательных и творческих способностей.
• воспитательные: воспитание интереса и любви к родному языку, родным традициям
Тип: урок изучения нового материала.
– Здравствуйте, ребята! Совсем скоро, через три недели наступит один из самых любимых праздников.
Просмотр фрагмента мультфильма «Смешарики»
– Вы, конечно, поняли, какой это праздник (масленица)
– Верно. Ребята, а вы можете представить себе масленицу без блинов и сжигания чучела? (нет)
– А почему нет? (это традиция)
– В нашей стране много традиций, много традиций, наверняка, и в ваших семьях. Оказывается, что есть традиции и в языке. Сегодня мы с вами поговорим о традиционных неизменяемых приставках. Откроем тетради, запишем число, классная работа и тему урока «Неизменяемые приставки».
– Как вы считаете, какова цель нашего урока? Что мы сегодня должны сделать? (ответы учеников)
– А помните ли вы, что такое приставка? (ответ)
– Давайте проверим, умеете ли вы находить приставки в словах.
Упражнение 1 слайд 1
На экране деформированный текст.
Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.
Д…бежать, д…брый, д…ехать;
П…лоска, п…дъезд, п…днять;
Пре…ставить, пре…горье, пре…мет.
– Как вы думаете, можно ли ошибиться в написании этих приставок? Почему? (ответ)
Устная работа по упражнению(объяснение правописания).
Вывод: данные приставки всегда пишутся одинаково.
– Перед вами конверт. В данном конверте вы найдете листочки с предложениями. Ваша задача составить текст из данных предложений, работая в парах.
Проверка текста с помощью картинки (если текст составлен верно, то на обороте картинка блинов ). Слайд 2
Проверка текста. Слайд 3
– Наша с вами задача: научиться видеть слова с неизменяемыми приставками. Все приставки, которые вы увидите в тексте, – неизменяемые. Вам необходимо найти слова с неизменяемыми приставками и выписать только приставки.
Главная участница Масленицы — большая соломенная кукла по имени Масленица.
Ее наряжали в платье, на голову по вязывали платок, а ноги обували в лапти. Куклу у саживали на сани и везли в гору с песнями…
В сани садился молодой парень, на него на вешивали разные по гремушки, колокольчики. Перед ним ставили сундук с пирогами, рыбой, яйцами, блинами.
Сани под смех и шутки односельчан про езжали по всей деревне, а потом от правлялись в соседнее село.
Веселье про должалось до вечера, а в конце праздника с жигали чучело–Масленицу.
По одному предложению читают, находят слова с приставками, выписывают приставки.
– С каждой из приставок составить три по три слова: 1 существительное, 1 прилагательное и 1 глагол.
1 вариант: приставка по-
2 вариант: приставка у-
3 вариант: приставка на-
4 вариант: приставка про-
5 вариант: приставка от-
6 вариант: приставка с-
– Но прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, на какие вопросы отвечает имя существительное? (имя прилагательное? Глагол?)
Упражнение 4. Слайд 4
– Вашему вниманию представлены слова в транскрипции. Ваша задача расшифровать фонетическую запись, соблюдая законы орфографии.
Сбрить, здание, здоровье, сдать, здесь.
– Почему произносим одинаково, а пишем по-разному. Почему несоответствие транскрипции и написания? (происходит озвончение)
– Это одна из самых сложных орфограмм. Как бы звонко не звучала приставка с- перед звонкими согласными, будем помнить, что это традиционная неизменяемая приставка и пишется она всегда одинаково. Слова здесь, здание, здоровье не противоречат правилу правописания приставки с- , а просто не относятся к этому правилу.
– Почему традиционные неизменяемые приставки так называются? (ответ)
– Давайте проверим насколько хорошо вы усвоили материал урока и проведем небольшую проверочною работу. Я буду диктовать вам слова, ваша задача записать только приставки. Если в диктуемом слове нет приставки – ставьте прочерк.
Слова для диктанта: Подпилить, влить, оборвать, здание, надписать, собрать, сдать, здесь.
– Обменяйтесь листочками и проверьте правильность выполнения по образку на доске.
– У кого нет ошибок? Одна две? Посмотрите, какие вы молодцы, большинство выполнили работу на отлично. И пусть это будет вашей традицией: на каждом уроке получать лишь отлично. Спасибо за работу. Урок окончен. Можете быть свободны.
Домашнее задание : Придумать небольшой текст о семейных традициях, употребив слова с неизменяемыми приставками.
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучева И.В. Русский язык. Учебник для 5-го класса основной школы. В 2 кн. КН. 1/ под ред. А.А. Леонтьева. – М.: Баласс, 2005.
Источник статьи: http://infourok.ru/tema-pravopisanie-glasnih-i-soglasnih-v-pristavkah-klass-3075572.html