Правописание сложных имен существительных с корнем пол

Написание слов с полу-

В рус­ском язы­ке сло­ва, при­над­ле­жа­щие к любой части речи, с полу- пишут­ся все­гда слит­но:

Обратим вни­ма­ние на напи­са­ние наре­чий, в соста­ве кото­рых име­ет­ся часть пол-. Такие сло­ва пишут­ся слит­но:

Видеоурок «Правописание ПОЛ и ПОЛУ (Задание 7 ЕГЭ)»

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/orfografiya/napisanie-pol-polu-so-slovami.html

1. Правописание сложных слов с корнем пол

Главная > Документ

1. Правописание сложных слов с корнем ПОЛ-

Сложные слова с корнем ПОЛ- (половина) пишутся:

1.второе слово начинается с гласной

Пример: пол-окна, пол-яблока, пол-аллеи

2. второе слово начинается с согласной Л

Пример: пол-листа, пол-лета, пол-лимона

3.второе слово – имя собственное

Пример: пол-Европы, пол-Омска, пол-Иртыша

1.второе слово начинается с согласной

Пример: полкниги, полчаса, полпервого

2.между корнем ПОЛ- и вторым словом стоит прилагательное или местоимение

Пример : пол учебного года

Запомни! Слова с ПОЛУ- всегда пишутся слитно.

Определить, как нужно писать данные слова (через дефис, раздельно или слитно),

Источник статьи: http://gigabaza.ru/doc/30469.html

Пол и полу: 7 сложных слов, которые могут сделать вас полуграмотным

Пол и полу: 7 сложных слов, которые могут сделать вас полуграмотным

В русском языке такое количество правил, что спустя годы после окончания школы немудрено какие-то из них забыть и начать сомневаться в написании тех или иных слов. Сегодня «Мел» рассмотрит правописание сложных слов, состоящих из корня «пол-» и «полу-» (половина), которые могут писаться в трёх наших любимых комбинациях: слитно, через дефис или раздельно.

Правильно: полдесятого утра

На самом деле в этом правиле всё просто: главное, обращать внимание на начальную букву второй части сложного слова (а это чаще всего существительное в родительном падеже). Если корень «пол-» стоит перед согласной (спойлер: кроме буквы «л»), то слово пишется слитно: «проехали полкилометра», «прочитал полкниги», «встретимся в полдесятого».

Из вышеизложенного правила выбиваются сложные слова, вторая часть которых начинается на «л». В этом случае мы избавляемся от удвоения согласной с помощью дефиса: «съел пол-лимона», «выпил пол-литра», «проспал пол-лекции». Исключение: «поллитровка», поскольку вторая часть слова не стоит в форме родительного падежа.

Если «пол-» стоит перед гласной буквой (любой), это сигнал, что здесь нужно ставить дефис: «съел пол-яблока», «порезал пол-арбуза», «пол-урока смотрел фильм».

Дефис ставится и в тех случаях, когда вторая часть сложного слова является именем собственным, начинающимся с прописной буквы: «исколесил пол-Европы», «прошёл пол-Москвы», «увидел пол-Сибири»

А слова, которые начинаются с «полу-», слитно пишутся всегда: «полупустой автобус», «полуостров Крым», «новые полуботинки»

Правильно: пол чайной ложки

Ещё один любопытный пример: если же числительное «пол» отделено от существительного согласованным определением или имеет самостоятельное значение, все слова употребляются отдельно друг от друга: «добавить пол чайной ложки», «прошло пол учебного года». А если убрать определения, то написание тут же меняется: «пол-ложки», «полгода».

Здесь мы имеем дело уже не с существительными, а с наречием. Согласно правилу, наречия, начинающие с «впол-» (в значении «наполовину»), пишем слитно. Неважно, гласная впереди или согласная. Например: «вполголоса», «вполсилы», «вполуха» и рекордсмен по ошибкам — «вполоборота».

Источник статьи: http://mel.fm/pravopisaniye/1082937-half_words

Урок «Правописание сложных слов с корнем пол-»
методическая разработка по русскому языку (5,6 класс) на тему

Конспект урока в 5 классе по разделу «Словообразование» с презентацией.

Скачать:

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

Правописание сложных слов с корнем пол — .

Цели: познакомить с условиями выбора слитного и дефисного написании сложных слов с корнем пол-, формировать навык правописания слов с этой орфограммой; закрепить навык правописания сложных слов; актуализировать умение находить сложные слова; продолжить развитие навыка самоконтроля, познавательной активности; углубить интерес к предмету

I. Повторение. Опрос.

— Какой раздел лингвистики изучаем? (показать по карте Страны РусскогоЯзыка).

— Какую тему из этого раздела изучаем на протяжении ряда уроков? (2)

1. Связный рассказ «Способ сложения» (подготовка к ответу у доски, запись примеров).

2. Тест «Эти слова сложные»: (3) слайд 1

1в. а) исследователь б) водопад в) лесоруб г) закрепитель д) выключатель

е) птицелов ж) атомоход з) учётчик и) лётчик к) РФ

2в. а) кашевар б) обозреватель в) газопровод г) глазомер д) заготовитель е) пчеловод ж) луноход з) путешественник и) газетчик к) ТЮЗ

Самопроверка: 1в. б, в, е, ж, к 2в. а, в, г, е, ж, з, к (1) слайд 2

(Учитель проверяет у консультанта, затем тот проверяет у нескольких уч-ся с помощью проверочной карточки для выставления оценки. Для остальных – самопроверка.)

3. Прослушивание связного монологического ответа, рецензирование по памятке.

II. Словообразовательная «разминка». Игра «Замените». (7)

Заменить словосочетания сложными словами. Соревнуются 3 команды(кто напишет без ошибок) – эстафетная запись слов на доске и в тетрадях.

Артист кино, новая стройка, бывший в прошлом году. Древняя Русь, относящийся к железной дороге, падение листьев. Помещение для хранения овощей; человек, пишущий басни, юный натуралист. Любящий тепло, добывающий уголь; человек с добрым сердцем.

— Что повторили, выполняя разминку?

III. Объяснение новой темы.

1. Решение познавательной задачи. (2)

— Что вы видите на рисунках? (пол- яблока, пол-огурца, пол- лимона, пол-листа, полмотоцикла, пол – Москвы, пол — картины). слайд 3

— Что общего в лексическом значении слов?

— Знаете ли вы, как писать эти слова?

— Как вы думаете, одинаково ли они пишутся?

2. Сформулируйте тему и цель урока. (1)

— Запись темы в тетради. слайд 4

— Сформулируйте цель (что узнаем? чему научимся?)

— Проверьте, совпадают ли ваши формулировки с моими.

Что узнаем : как пишутся сложные слова с корнем пол- . слайд 5

Чему научимся : правильно писать сложные слова с корнем пол- .

1. Наблюдение. Вывод правила. (5)

пол — Европы пол – листа пол – апельсина слайд 6

пол — Москвы пол – лимона пол — яблока

пол — Байкала пол – луковицы пол – окна

— Прочитайте слова. Сколько групп? По какому принципу слова сгруппированы?

— Запишите столбиком по 1 слову из каждой группы.

— Кто готов сформулировать правило? (самостоятельный вывод правила) слайд 7

— Проверьте правильность своих выводов по учебнику (стр. 45 – 46). слайд 8

V. Творческая работа. Составление опорной схемы (самостоятельно). (5)

Несколько лучших вариантов записываются на доске, в тетрадь-справочник – «запоминалка»: «Пол — Юли»

пол – прописная буква слайд 9

1. Выборочный диктант. ( Волина В. В Русский язык. Учимся играя. – Екатеринбург: Изд-во «Арго», 1996. – стр.369) (5)

Выписать слова с корнем пол- , объяснить орфограмму (запись в тетрадях и на доске – по цепочке).

Я пришёл из школы: мамы дома нет. На столе оставлен для меня обед:

Полбатона хлеба, полсудка борща и на сковородке ровно пол-леща.

(для справки: судок –1.Небольшая чашка, миска с ручками. 2.Приспособление для переноски кушаний в виде нескольких кастрюлек, поставленных одна на другую и скрепляющихся ручкой.) слайд 10

Если мамы дома нету , полминуты не теряй

И варенье из буфета поскорее доставай.

У меня сегодня был такой обед: полкило варенья, полмешка конфет,

Пол – арбуза с тортом, апельсин с халвой (я ещё не мёртвый, но полуживой) .

Я не ем уж полнедели , я не сплю уж 5 ночей,

У моей стоит постели ровно пол – Москвы врачей.

2. Диктант с последующей самопроверкой. (4)

( последние 2 четверостишия записываются полностью под диктовку, самопроверка — по записи на слайде). слайд 11

Вот теперь нам стало ясно, Перед Л и перед гласной,

Не забудем никогда: Перед буквой прописной

Слово ПОЛ с любой согласной Слово ПОЛ, любому ясно,

Слитно пишется всегда. Отделяется чертой!

(хоровое чтение текста)

VII. Подведение итогов урока.

— А кто ещё не научился, не огорчайтесь. На следующем уроке мы закрепим ваше умение правильно писать сложные слова с корнем пол- .

VIII. Домашнее задание. слайд 12

1. Выучить правило (стр. 45 – 46)
2. Придумать и записать шуточный рассказ со сложными словами с корнем пол- .
3. По желанию – выучить шуточное правило.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/04/05/urok-pravopisanie-slozhnykh-slov-s-kornem-pol