«Сложные и сложносокращенные слова» (6 класс)
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему
Урок русского языка в форме интеллектуального марафона
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 6_kl_slozhnye_i_slozhnosokrashchennye_slova.docx | 33.69 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок русского языка
(игра «Интеллектуальный марафон»)
Сложные и сложносокращенные слова
учителя русского языка
Мордань Натальи Юрьевны
Тема: Сложные и сложносокращенные слова
Цели: — на основе сотрудничества формировать у учащихся навыки нахождения сложных слов, умение правильно писать соединительные гласные О и Е, умение правильно согласовывать сложносокращенные слова;
— развивать коммуникативные навыки, умение анализировать и делать выводы; развивать речь учащихся;
— воспитывать интерес к родному языку, стимулировать интерес к чтению
Форма: игра «Интеллектуальный марафон»
Приёмы: моделирование игровых ситуаций,
У каждого учащегося есть распечатка заданий, на доске прикреплены картинки, с обратной стороны которых написаны интересные сведения из истории отдельных сложных слов. Учитель задает вопросы. Тот, кто первый отвечает, выбирает себе в качестве подарка картинку и читает предложенный материал. Тот, кто в конце урока соберёт большее количество картинок, получает приз – книгу.
Объясните, почему их так зовут? Подчеркните сложные слова
Синеглазка , Златовласка , Белоснежка , Мойдодыр , Мальчик-с-пальчик , Золушка, Людоед , Конёк-Горбунок , Снегурочка, Черномор
Вспомните, как называются в сказках волшебные предметы
скатерть-самобранка сапоги-скороходы гусли-самогуды
шапка-невидимка ковер-самолёт цветик-семицветик
Как одним словом называют людей по роду их деятельности?
варит кашу – кашевар сечёт дрова – дровосек
ходит в море – мореход чистит трубы – трубочист
дует стекло – стеклодув считает звёзды – звездочёт
пишет басни – баснописец бреет бороды – брадобрей
Как называют людей по их качествам и привычкам?
лежит на боку – лежебока сидит дома – домосед
даром ест – дармоед ест сладкое – сладкоежка
пустое мелет – пустомеля зубы скалит – зубоскал
очки втирает – очковтиратель души губит – душегуб
Подчеркните представителей фауны, у вас останутся представители флоры
Носорог , муравьед , утконос , буревестник , перекати-поле, мать-и-мачеха, горицвет, землеройка , волкодав , иван-чай, тысячелистник, трын-трава, трясогузка, зимородок
Подчеркните названия транспортных средств, у вас останутся названия приборов и механизмов
Вездеход , водопровод, ледоруб, самолёт , мышеловка, самовар, снегоход , паровоз , кофемолка, землечерпалка, пылесос, вертолёт , луноход , громоотвод, самосвал
Продолжите слово так, чтобы получилось наименование техники
Вставьте пропущенные буквы и определите, что обозначают слова в каждом столбике (природные явления и название местности)
Вставьте пропущенные буквы и определите, что обозначают слова в каждом столбике (занятия людей, их времяпрепровождение и названия качеств людей)
Придумайте как можно больше сложных слов с основой душа
Простодушие, равнодушие, великодушие, малодушие, тщедушный, благодушный, прямодушный, единодушие, душераздирающий, душещипательный
Расшифруйте данные сложносокращенные слова (аббревиатуры)
универмаг – универсальный магазин юнкор – юный корреспондент
завуч – заведующий учебной частью сбербанк – сберегательный банк
СМИ – средства массовой информации АЭС – атомная электростанция
ООН – организация объединенных наций ДК – дворец культуры
вуз – высшее учебное заведение ТЮЗ – театр юного зрителя
Допишите глаголы, согласуя их со сложносокращенными словами
ТЮЗ показал.. новый спектакль для малышей.
АЭС начал.. вырабатывать энергию.
СМИ сообщил.. о победителях конкурса.
Подчеркните в текстах сложные слова
В школе чародейства и волшебства Гарри Поттер и его одноклассники изучали травоведение , зельеварение и другие предметы. Гермиона вычитала в книге « Сильнодействующи е яды», что для оборотного зелья водоросли собирают в полнолуние , златоглазки настаивают три недели. (Читайте книгу Дж. Ролинг «Гарри Поттер и тайная комната»)
Космические пираты Весельчак У и Крысс примчались из будущего в поисках новоизобретённого аппарата, помогающего слышать чужие мысли, — миелофона . Этот аппарат шестиклассник Коля, путешествуя во времени, случайно унёс с собой в XX век. (Читайте кн. К. Булычёва «100 лет тому вперед»)
Благородный рыцарь Дон Кихот путешествовал по дорогам Испании в поисках приключений со своим верным оруженосцем Санчо Пансой. Не умея отличить вымысел от реальности, Дон Кихот сражался с ветряными мельницами, и злоключения преследовали его. (Читайте книгу М. де Сервантеса « Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»)
Опишите, используя сложные слова, кого-нибудь из людей или животных
Моя кошка Фенечка прямоухая, короткошерстная, трехцветная, длиннохвостая, любопытная, миролюбивая
Соотнесите древнерусские названия месяцев и современные
златолист – сентябрь листопад – октябрь зимобор – март
полузимник, листогной – ноябрь вьюговей, бокогрей – февраль
снегогон, водолей – апрель хлеборост, разноцвет – июнь
сенозарник – июль хлебосол, густоед, припасиха-собериха — август
Итог Почему урок назывался «сложным»? Какие слова мы считаем сложными? Какие соединительные гласные есть в таких словах? Как узнать род сложносокращенного слова?
Домашнее задание параграф 33, 34, упр. 169 или соч. «Из истории сложных слов»
Синеглазка, Златовласка, Белоснежка, Мойдодыр, Мальчик-с-пальчик, Золушка, Людоед, Конёк-Горбунок, Снегурочка, Черномор
скатерть- сапоги- гусли-
шапка- ковер- цветик-
варит кашу – сечёт дрова –
ходит в море – чистит трубы –
дует стекло – считает звёзды –
пишет басни – бреет бороды –
лежит на боку – сидит дома –
даром ест – ест сладкое –
пустое мелет – зубы скалит –
очки втирает – души губит –
Носорог, муравьед, утконос, буревестник, перекати-поле, мать-и-мачеха, горицвет, землеройка, волкодав, иван-чай, тысячелистник, трын-трава, трясогузка, зимородок
Вездеход, водопровод, ледоруб, самолёт, мышеловка, самовар, снегоход, паровоз, кофемолка, землечерпалка, пылесос, вертолёт, луноход, громоотвод, самосвал
ТЮЗ показал.. новый спектакль для малышей.
АЭС начал.. вырабатывать энергию.
СМИ сообщил.. о победителях конкурса.
В школе чародейства и волшебства Гарри Поттер и его одноклассники изучали травоведение, зельеварение и другие предметы. Гермиона вычитала в книге «Сильнодействующие яды», что для оборотного зелья водоросли собирают в полнолуние, златоглазки настаивают три недели. (Читайте книгу Дж. Ролинг «Гарри Поттер и тайная комната»)
Космические пираты Весельчак У и Крысс примчались из будущего в поисках новоизобретённого аппарата, помогающего слышать чужие мысли, — миелофона. Этот аппарат шестиклассник Коля, путешествуя во времени, случайно унёс с собой в XX век. (Читайте книгу Кира Булычёва «100 лет тому вперед»)
Благородный рыцарь Дон Кихот путешествовал по дорогам Испании в поисках приключений со своим верным оруженосцем Санчо Пансой. Не умея отличить вымысел от реальности, Дон Кихот сражался с ветряными мельницами, и злоключения преследовали его. (Читайте книгу М. де Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»)
златолист – листопад – зимобор –
полузимник, листогной – вьюговей, бокогрей –
снегогон, водолей – хлеборост, разноцвет –
сенозарник – хлебосол, густоед, припасиха-собериха —
- Колобок – это не сложное слово, оно образовалось с помощью уменьшительного суффикса -ок от несохранившегося слова колоб – «маленький круглый хлебец». Древнерусское слово коло , от которого произошло колоб , значит «круг», его корень сохранился также в словах около, кольцо, колесо.
- Чародей, злодей – это по происхождению сложные слова с общей основой -дей-, производной от глагола деть – делать . От него произошли также слова действие, дело, деяние. Чародей – буквально «делающий чары», то есть колдовство, волшебство. Злодей – « делающий зло». Особые гадальные чаши на Руси назывались «чары».
- Велосипед – это слово заимствовано в 19 веке из французского языка, в котором оно было образовано из латинских основ « быстрый» и « нога ». Велосипед буквально означает «быстроногий».
- Мопед – это слово образовалось в современном русском языке своеобразным способом: из сочетания мото велосипед (моторизованный велосипед) были взяты первый и последние слоги. Мопед – сложносокращенное слово.
- Лукоморье – древнерусское слово, образованное сложением и присоединением суффикса на основе словосочетания лука («изгиб, излучина») моря , оно обозначает изгибающийся берег моря.
- Парикмахер – это сложное слово по происхождению, оно пришло из немецкого языка в 18 веке. В немецком языке оно состоит из двух корней: «парик» и « мастер», а в современном русском языке это простое слово.
- Леопард – в основе этого слова лежит латинское сложное слово, образованное из leo (лев) и pardus (тигр).
- Лопоухий – образовано морфологическим сложением несохранившегося слова лоп «лист» (ср. лопух) или лопа – «лапа, ладонь» и ухо . Буквально означает: «с ушами, похожими на ладонь, лист».
- Долговязый – образовано морфологическим сложением двух основ: долгий – длинный и вязы – шея (такое слово сохранилось в диалектах). Буквально означает «длинношеий».
- Колокол – в этом слове повторяется древний, по-видимому, звукоподражательный корень кол- , не связанный со значением «круг». Слово построено так же, как бум-бум, дзинь-дзинь , но сейчас его части уже срослись в единый корень. Аналогично устроено название другого ударного музыкального инструмента: тамтам.
- Спасибо – это слово получилось из словосочетания «Спаси бог!» (устойчивая форма благодарения) сращением основ и отпадением конечного согласного (произносилось х).
- Горемыка – сложное слово со значением «тот, кто горе мыкает». У «мыкать» исходное значение – «двигать, гнать, бросать». «Мыкаться» — значит «беспорядочно двигаться из стороны в сторону, скитаться, испытывая нужду». Тот, кто «мыкает горе», живет в нужде.
- Тунеядец – первоначально сложное слово, образованное сращением несохранившегося наречия туне – «напрасно, даром» и существительного ядец – «любитель поесть» от «яд» — в значении «еда». Тунеядец — это то же, что и дармоед («даром едящий»).
- Ротозей – образовано от основы -рот- и основы -зей-, которая произошла от не- сохранившегося зети – «зиять, раскрываться», от него произошли слова зев, зевать . Ротозей буквально значит «тот, у которого раскрывается рот».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС для учебника под редакцией Т.А. Ладыженской и др. Урок был проведен в кадетском классе, материал к уроку подобран с учетом специфики класса.
Открытый урок по русскому языку «Сложносокращенные слова» с использованием ЭОР. 6 класс.
Технологическая карта урока русского языка по теме «Сложносокращенные слова » в 6классе предназначена для уроков с учетом ФГОС. Это урок-исследование, где формируются универсальные учебные.
Урок составлен в соответствии с ФГОС.
План-конспект по русскому языку в 6 классеТема урока: Сложносокращенные слова. Цели:1. Дать понятие сложносокращенных слов, учить определять род сложносокращенных сл.
Открытый урок, проведенный в рамках методической недели русского языка и литературы. Разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО с презентационным материалом.
Предмет : русский языкТема урока: Сложносокращенные словаТип урока: урок «открытия» нового знанияВид урока: урок путешествиеЦели урока: познакомить учащихся со сложносокращенными словамиОб.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/08/27/slozhnye-i-slozhnosokrashchennye-slova-6-klass