Правописание слов с разделительным мягким знаком карточки

Карточка по русскому языку 2 класс по теме «Разделительный мягкий знак».
тренажёр по русскому языку (2 класс) на тему

Представленный материал поможет учителю закрепить материал по теме «Разделительный мягкий знак»

Скачать:

Предварительный просмотр:

1. Выпишите только те слова, в которых надо поставить разделительный мягкий знак.

Плат…е, земл…я, гост…я, кол…есо, ш..ёт, Кат…я, Дар…я.

2.От данного слова образуйте новое с разделительным мягким знаком

3.Найдите и исправьте ошибки.

Коньки, палто, семья , осень, писмо, листя, ручи, шёт, лётся, заячя.

4 . Из слов каждой строчки составьте предложение и запишите. Озаглавьте получившийся текст.

Пушистый, накрыл, деревья, снег.

Снегу, много, следов, видно, на.

Ночью, вот, проскакал, хорек.

Следы, медвежьи, к, ведут, берлоге.

Полянке, оставлены, на, следы, заячьи

5. Ягоды, сваренные в сахаре.

Мы едем в дальние края.

Прощайте, верные _________

Громко у резных ворот

Резвый конь копытом_________

На скамейке у ворот

Лена горько слёзы ___________

Сейчас я пуговку свою

Сам крепко-накрепко ___________

К дню рожденья Кате

Мама сшила ___________

Съел сластёна в воскресенье

Всё вишневое ____________

1. Распределите слова в два столбика: в первый слова с разделительным мягким знаком, во второй — с мягким знаком — показателем мягкости предшествующего согласного звука.

Ружьё, грязь, звенья, крыльцо, платье, кисель, кровать, перья, осень, Кузьма, коньки, мебель, стулья, Дарья, сильный, платье, пальцы, копьё, хлопья.

4.Вставьте слова в предложения по смыслу.

Грибы мариную, а огурцы ______________

Картофель сварю, потом воду _______________

У нас большая и дружная___________

В тепле быстро проросло арбузное___________

Осенью часто дожди ________________

Голодный волк ____________

5.Спишите текст. Подчеркните все знакомые орфограммы. В первом и третьем предложениях подчеркните грамматическую основу.

На дворе хлопьями падал снег. В доме тихо. Мама шьёт платье. Брат заметил на крыльце большую птицу. Это был воробей. Брат взял воробья и принёс в избу. Всю зиму он жил у нас . Воробей брал из рук хлеб, кашу клевал из чашки.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок создает условия для повторения и закрепления умения правильно употреблять разделительный мягкий знак.

Данный урок составлен с учетом новых ФГОС начального образования. На уроке дети в игровой форме знакомятся с новым учебным материалом.

Задачи: образовательные: формировать представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописании слов с разделительным мягким знаком;развивающие: развивать умение сравнивать, умение обо.

Конспект урока по программе «Школа России».

Данный материал содержит подробный конспект урока с использованием здоровьесберегающих и игровых технологий.

Содержит видеосопровождение к данному уроку.

Основными целями данного урока являются: 1 создание условий для повторения правил употребления в словах разделительного мягкого знака через алгоритмизацию деятельности учащихся; 2. развитие умен.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/02/13/kartochka-po-russkomu-yazyku-2-klass-po-teme

2 класс. Карточки «Разделительный мягкий знак»
картотека по русскому языку (2 класс) по теме

Индивидуальные задания для 2 класса по русскому языку

Скачать:

Предварительный просмотр:

Р-1.1. Напиши словосочетания, изменяя по смыслу слова, стоящий в скобках.

Образец: ( Лиса ) лисья нора ,

(птица)____________________перо, (волк)____________________ следы, (собака)__________________конура, (коза)___________________молоко,

(медведь)__________________ лапа, (заяц)____________________шапка, (белка)__________________шкурка.

Р-1.1. Напиши словосочетания, изменяя по смыслу слова, стоящий в скобках.

Образец: ( Лиса ) лисья нора ,

(птица)____________________перо, (волк)____________________ следы, (собака)__________________конура, (коза)___________________молоко,

(медведь)__________________ лапа, (заяц)____________________шапка, (белка)__________________шкурка.

Р-1.1. Напиши словосочетания, изменяя по смыслу слова, стоящий в скобках.

Образец: ( Лиса ) лисья нора ,

(птица)____________________перо, (волк)____________________ следы, (собака)__________________конура, (коза)___________________молоко,

(медведь)__________________ лапа, (заяц)____________________шапка, (белка)__________________шкурка.

Р-1.1. Напиши словосочетания, изменяя по смыслу слова, стоящий в скобках.

Образец: ( Лиса ) лисья нора ,

(птица)____________________перо, (волк)____________________ следы, (собака)__________________конура, (коза)___________________молоко,

(медведь)__________________ лапа, (заяц)____________________шапка, (белка)__________________шкурка.

Р-1.1. Напиши словосочетания, изменяя по смыслу слова, стоящий в скобках.

Образец: ( Лиса ) лисья нора ,

(птица)____________________перо, (волк)____________________ следы, (собака)__________________конура, (коза)___________________молоко,

(медведь)__________________ лапа, (заяц)____________________шапка, (белка)__________________шкурка.

Р-1.1. Напиши словосочетания, изменяя по смыслу слова, стоящий в скобках.

Образец: ( Лиса ) лисья нора ,

(птица)____________________перо, (волк)____________________ следы, (собака)__________________конура, (коза)___________________молоко,

(медведь)__________________ лапа, (заяц)____________________шапка, (белка)__________________шкурка.

Р-1.2. Найдите и исправьте ошибки.

Коньки, палто, семья, осень,

писмо, листя, ручи, шёт, лётся,

Р-1.2. Найдите и исправьте ошибки.

Коньки, палто, семья, осень,

писмо, листя, ручи, шёт, лётся,

Р-1.2. Найдите и исправьте ошибки.

Коньки, палто, семья, осень,

писмо, листя, ручи, шёт, лётся,

Р-1.2. Найдите и исправьте ошибки.

Коньки, палто, семья, осень,

писмо, листя, ручи, шёт, лётся,

Р-1.2. Найдите и исправьте ошибки.

Коньки, палто, семья, осень,

писмо, листя, ручи, шёт, лётся,

Р-1.2. Найдите и исправьте ошибки.

Коньки, палто, семья, осень,

писмо, листя, ручи, шёт, лётся,

Р-1.2. Найдите и исправьте ошибки.

Коньки, палто, семья, осень,

писмо, листя, ручи, шёт, лётся,

Р-1.2. Найдите и исправьте ошибки.

Коньки, палто, семья, осень,

писмо, листя, ручи, шёт, лётся,

Р-1.2. Найдите и исправьте ошибки.

Коньки, палто, семья, осень,

писмо, листя, ручи, шёт, лётся,

Р-1.2. Найдите и исправьте ошибки.

Коньки, палто, семья, осень,

писмо, листя, ручи, шёт, лётся,

Р-2.1. Вставь пропущенные буквы.

З..ма объявила в..йну в..сне. Пр..л..тел вет..р, собрал грозные тучи. Они не пускали на землю солнечный луч. В..сна посылала м..л..дой тр..ве теплые капли д..ждя. З..ма их зам..раживала. На д..рев..ях съежились поч..ки. З..ма щипала их м..ро..цем. См..шались дождь со снегом, в..сенний гром с в..югой. Разъяренная з..ма старалась нанести удар в самое сердце в..сне, но не см..гла.

Р-2.1. Вставь пропущенные буквы.

З..ма объявила в..йну в..сне. Пр..л..тел вет..р, собрал грозные тучи. Они не пускали на землю солнечный луч. В..сна посылала м..л..дой тр..ве теплые капли д..ждя. З..ма их зам..раживала. На д..рев..ях съежились поч..ки. З..ма щипала их м..ро..цем. См..шались дождь со снегом, в..сенний гром с в..югой. Разъяренная з..ма старалась нанести удар в самое сердце в..сне, но не см..гла.

Р-2.1. Вставь пропущенные буквы.

З..ма объявила в..йну в..сне. Пр..л..тел вет..р, собрал грозные тучи. Они не пускали на землю солнечный луч. В..сна посылала м..л..дой тр..ве теплые капли д..ждя. З..ма их зам..раживала. На д..рев..ях съежились поч..ки. З..ма щипала их м..ро..цем. См..шались дождь со снегом, в..сенний гром с в..югой. Разъяренная з..ма старалась нанести удар в самое сердце в..сне, но не см..гла.

Р-2.1. Вставь пропущенные буквы.

З..ма объявила в..йну в..сне. Пр..л..тел вет..р, собрал грозные тучи. Они не пускали на землю солнечный луч. В..сна посылала м..л..дой тр..ве теплые капли д..ждя. З..ма их зам..раживала. На д..рев..ях съежились поч..ки. З..ма щипала их м..ро..цем. См..шались дождь со снегом, в..сенний гром с в..югой. Разъяренная з..ма старалась нанести удар в самое сердце в..сне, но не см..гла.

Р-2.1. Вставь пропущенные буквы.

З..ма объявила в..йну в..сне. Пр..л..тел вет..р, собрал грозные тучи. Они не пускали на землю солнечный луч. В..сна посылала м..л..дой тр..ве теплые капли д..ждя. З..ма их зам..раживала. На д..рев..ях съежились поч..ки. З..ма щипала их м..ро..цем. См..шались дождь со снегом, в..сенний гром с в..югой. Разъяренная з..ма старалась нанести удар в самое сердце в..сне, но не см..гла.

Р-2.1. Вставь пропущенные буквы.

З..ма объявила в..йну в..сне. Пр..л..тел вет..р, собрал грозные тучи. Они не пускали на землю солнечный луч. В..сна посылала м..л..дой тр..ве теплые капли д..ждя. З..ма их зам..раживала. На д..рев..ях съежились поч..ки. З..ма щипала их м..ро..цем. См..шались дождь со снегом, в..сенний гром с в..югой. Разъяренная з..ма старалась нанести удар в самое сердце в..сне, но не см..гла.

Р-3.1. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Больной, ружье, копье, возьму, птичьи, письмо, соловьи, коньки, деревья, ночью, мальчик, осенью, галька, муравьи, счастье, жизнь, вьюга, долька, пальчик, воронье (гнездо).

Р-3.1. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Больной, ружье, копье, возьму, птичьи, письмо, соловьи, коньки, деревья, ночью, мальчик, осенью, галька, муравьи, счастье, жизнь, вьюга, долька, пальчик, воронье (гнездо).

Р-3.1. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Больной, ружье, копье, возьму, птичьи, письмо, соловьи, коньки, деревья, ночью, мальчик, осенью, галька, муравьи, счастье, жизнь, вьюга, долька, пальчик, воронье (гнездо).

Р-3.1. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Больной, ружье, копье, возьму, птичьи, письмо, соловьи, коньки, деревья, ночью, мальчик, осенью, галька, муравьи, счастье, жизнь, вьюга, долька, пальчик, воронье (гнездо).

Р-3.1. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Больной, ружье, копье, возьму, птичьи, письмо, соловьи, коньки, деревья, ночью, мальчик, осенью, галька, муравьи, счастье, жизнь, вьюга, долька, пальчик, воронье (гнездо).

Р-3.1. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Больной, ружье, копье, возьму, птичьи, письмо, соловьи, коньки, деревья, ночью, мальчик, осенью, галька, муравьи, счастье, жизнь, вьюга, долька, пальчик, воронье (гнездо).

Р-3.2. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Ружьё, грязь, звенья, крыльцо, платье, кисель, кровать, перья, осень, Кузьма, коньки, мебель, стулья, Дарья, сильный, платье, пальцы, копьё, хлопья.

Р-3.2. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Ружьё, грязь, звенья, крыльцо, платье, кисель, кровать, перья, осень, Кузьма, коньки, мебель, стулья, Дарья, сильный, платье, пальцы, копьё, хлопья.

Р-3.2. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Ружьё, грязь, звенья, крыльцо, платье, кисель, кровать, перья, осень, Кузьма, коньки, мебель, стулья, Дарья, сильный, платье, пальцы, копьё, хлопья.

Р-3.2. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Ружьё, грязь, звенья, крыльцо, платье, кисель, кровать, перья, осень, Кузьма, коньки, мебель, стулья, Дарья, сильный, платье, пальцы, копьё, хлопья.

Р-3.2. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Ружьё, грязь, звенья, крыльцо, платье, кисель, кровать, перья, осень, Кузьма, коньки, мебель, стулья, Дарья, сильный, платье, пальцы, копьё, хлопья.

Р-3.2. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Ружьё, грязь, звенья, крыльцо, платье, кисель, кровать, перья, осень, Кузьма, коньки, мебель, стулья, Дарья, сильный, платье, пальцы, копьё, хлопья.

Р-4.1. Вставь пропущенные буквы.

Как-то в блюдеч..ке в..ренья.

Я нашел ст..хотворен..е.

Я, конеч..но, сразу сел.

И в..рен..е быстро сел.

И тепер.. для продолжен..я.

Нет ни капел..ки в..рен..я.

Р-4.1. Вставь пропущенные буквы.

Как-то в блюдеч..ке в..ренья.

Я нашел ст..хотворен..е.

Я, конеч..но, сразу сел.

И в..рен..е быстро сел.

И тепер.. для продолжен..я.

Нет ни капел..ки в..рен..я.

Р-4.1. Вставь пропущенные буквы.

Как-то в блюдеч..ке в..ренья.

Я нашел ст..хотворен..е.

Я, конеч..но, сразу сел.

И в..рен..е быстро сел.

И тепер.. для продолжен..я.

Нет ни капел..ки в..рен..я.

Р-4.1. Вставь пропущенные буквы.

Как-то в блюдеч..ке в..ренья.

Я нашел ст..хотворен..е.

Я, конеч..но, сразу сел.

И в..рен..е быстро сел.

И тепер.. для продолжен..я.

Нет ни капел..ки в..рен..я.

Р-4.1. Вставь пропущенные буквы.

Как-то в блюдеч..ке в..ренья.

Я нашел ст..хотворен..е.

Я, конеч..но, сразу сел.

И в..рен..е быстро сел.

И тепер.. для продолжен..я.

Нет ни капел..ки в..рен..я.

Р-4.1. Вставь пропущенные буквы.

Как-то в блюдеч..ке в..ренья.

Я нашел ст..хотворен..е.

Я, конеч..но, сразу сел.

И в..рен..е быстро сел.

И тепер.. для продолжен..я.

Нет ни капел..ки в..рен..я.

Р-4.1. Вставь пропущенные буквы.

Как-то в блюдеч..ке в..ренья.

Я нашел ст..хотворен..е.

Я, конеч..но, сразу сел.

И в..рен..е быстро сел.

И тепер.. для продолжен..я.

Нет ни капел..ки в..рен..я.

Р-4.1. Вставь пропущенные буквы.

Как-то в блюдеч..ке в..ренья.

Я нашел ст..хотворен..е.

Я, конеч..но, сразу сел.

И в..рен..е быстро сел.

И тепер.. для продолжен..я.

Нет ни капел..ки в..рен..я.

1. Найти и подчеркнуть слова с разделительным мягким знаком.
2. Хлопья, большой, шалунья, жильцы, жильё, льдина.
3. Прочитай. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Ночью разыгралась вьюга. Девочка шьёт куклам платья.

Р-5.2. Прочитай. Вставь подходящие по смыслу слова с разделительным мягким знаком.

Охотник зарядил _______________ .

С деревьев осыпались ___________.

На веревке сушится _____________.

Р-5.3. Исправь ошибки.

Наша Кожка мурка- бальшая шолунья. Папа принёс чючело воробя. Мурка схвотила Чючело. Осталис от птичьки одни клочя.

1. Найти и подчеркнуть слова с разделительным мягким знаком.
2. Хлопья, большой, шалунья, жильцы, жильё, льдина.
3. Прочитай. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Ночью разыгралась вьюга. Девочка шьёт куклам платья.

Р-5.2. Прочитай. Вставь подходящие по смыслу слова с разделительным мягким знаком.

Охотник зарядил _______________ .

С деревьев осыпались ___________.

На веревке сушится _____________.

Р-5.3. Исправь ошибки.

Наша Кожка мурка- бальшая шолунья. Папа принёс чючело воробя. Мурка схвотила Чючело. Осталис от птичьки одни клочя.

1. Найти и подчеркнуть слова с разделительным мягким знаком.
2. Хлопья, большой, шалунья, жильцы, жильё, льдина.
3. Прочитай. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.

Ночью разыгралась вьюга. Девочка шьёт куклам платья.

Р-5.2. Прочитай. Вставь подходящие по смыслу слова с разделительным мягким знаком.

Охотник зарядил ______________ .

С деревьев осыпались __________.

На веревке сушится ____________.

Р-5.3. Исправь ошибки.

Наша Кожка мурка- бальшая шолунья. Папа принёс чючело воробя. Мурка схвотила Чючело. Осталис от птичьки одни клочя.

Из слов каждой строчки составьте предложение и запишите. Озаглавьте получившийся текст.

Пушистый, накрыл, деревья, снег.

Снегу, много, следов, видно, на.

Ночью, вот, проскакал, хорек.

Следы, медвежьи, к, ведут, берлоге.

Полянке, оставлены, на, следы, заячьи.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок русского языка 3 класс. Учебник «К тайнам нашего языка» М.С. Соловейчик.На уроке использованы упражнения для интеллектуального развития учащихся, также применены групповые формы работы с ра.

Урок русского языка разработан по теме «Мягкий знак в конце существительных после шипящих» по системе развивающего обучения Л.В.Занкова.В основе урока лежит технология личностно-ориентированного.

Конспект урока обучения грамоте предназначен для учителей, работающих по системе Л. В. Занкова. На уроке ребята отправляются в увлекательное путешествие к острову Мягкого знака.

Урок русского языка. В игровой форме ученики повторяют правописание слов с разделительным мягким знаком, звуко-буквенный анализ слов. Воспитывает интерес к чтению и учению. Развивает .

Цели:Оборудование: учебник “Русский язык для 4 класса .Таблица частей речи. Рабочая тетрадь. Интерактивная доска.1. Коллективная работа. Работа по таблице частей речи с примерами устно.Назо.

Данный урок разрабатывался мной к УМК «Школа России», может быть использован и при работе с другими УМК.

Цель: вывести алгоритм правописания имен существительных с шипящим звуком на конце путем организации исследовательской работы учащихся.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2018/03/11/kartochki-razdelitelnyy-myagkiy-znak-2-klass