Урок русского языка в 6 классе: «Правописание слов с ПОЛ — (-ПОЛУ)»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Урок 6 класс Дата__________
ТЕМА: Правописание слов с ПОЛ — (-ПОЛУ)
Образовательная:
Развитие навыков самонаправленности в определении слитного и дефисного написания слов с пол- и полу- через определение последующей буквы.
развивать умения планировать, контролировать, регулировать и анализировать собственную учебную деятельность;
Воспитательная:
Воспитывать бережное отношение к родному языку, уважительное отношение к лексическим запасам языка;
Сборные схемы, таблицы, учебник, листы с рабочими материалами для учащихся.
Ход урока:
Проверка присутствующих на уроке. Приветствие класса. Запись на доске даты и названия темы урока
Если мамы дома нету,
Полминуты не теряй
И варенье из буфета
Пол-арбуза с тортом,
Я не ем уж полнедели,
Я не сплю уж пять ночей,
У моей стоят постели
Ровно пол-Москвы врачей.
Запишите все слова с приставками ПОЛ — (-ПОЛУ)
Определить, как нужно писать данные слова (через дефис, раздельно или слитно),
Полбеды, полу — автомат, пол- окна, полу — остров, пол — осени, пол — лица, пол — Европы, ползимы, полушёпот, пол — атласа, полгорода, пол — аллеи, полслова, пол — Киева, пол — лошади, полукруг, полплощади, пол — литра, полудрем о та, пол — алфавита, пол -утки, пол — ложки, пол — Байкала.
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-636819
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-v-klasse-pravopisanie-slov-s-pol-polu-2058814.html
Разработка урока русского языка в 6 классе на тему:Правописание пол-,полу-, с существительными
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Тема: Правописание слов с пол-(полу-).6 класс
Цели: 1) Формировать навыки самонаправленности в определении слитного и дефисного написания слов с пол- и полу- через определение последующей буквы;
2) научиться находить эти слова в предложениях и в тексте;
3) совершенствовать умения в написании сложных слов с пол/полу;
4) формирование умений наблюдать, делать выводы, творчески подходить к решению заданий;
5)развивать умения планировать, контролировать, регулировать и анализировать собственную учебную деятельность;
6) обучение чуткому и внимательному отношению к слову, уважительному отношению к лексическим запасам языка, любви к родному языку.
Опорные схемы, таблицы, учебник, листы с рабочими материалами для учащихся.
-Здравствуйте, ребята, рада вас видеть.
Сегодняшний урок я бы хотела начать с пословицы: «Каждый день жизнь прибавляет частицу мудрости».
-Как вы понимаете её смысл? (Ответы детей)
-Сегодня на уроке мы повторим пройденный материал и продолжим добывать новые знания.
-Запишите число в рабочие тетради.
Оставьте одну строчку!(Для темы)
Повторение изученного материала
Проверка домашнего задания упр
Шипящие требуют к себе особого внимания. Это объясняется их прошлым, шипящие в древнерусском языке были только мягкими. Спустя много времени некоторые из них отвердели [ж], [ш]. Даже в начале 20 века в литературе можно было встретить такие образцы – жолтый, чорный. Но сегодня мы руководствуемся современными правилами орфографии. И об этой орфограмме будем говорить с точки зрения современных правил.
3. Образуйте от данных существительных однокоренные слова:
1) –ОК/ЕК: пастух, орех ,жук, луг, рог –уменьшительно-ласкательное значение
2) –ОНОК: волк, заяц, мышь, верблюд
3) –ОНК-: река, бумага,душа,книга- пренебрежительное значение
— Каково значение суффиксов?
— Каким способом образованы существительные?
— Расскажите друг другу, когда после шипящих в суффиксе существительных пишутся гласные О/Е.
4. Работа с текстом
1)Осень славная пора.2)Беру рю..зак с поклаж..й и отправляюсь в лес за чудесами.3)Вот на тр..пинку выскочил лягуш..нок а там м..лькнул еж..нок. 4)По кольц..вой дороге возвр..щаюсь домой после праздника души.
1.Укажите номер простого предложения с однородными сказуемыми, подчеркните их.
2.Укажите номер сложного предложения. Подчеркните грамматическую основу
3. Постройте схему 1 предложения.
Укажите количество букв, звуков в словах: осень , грибная;
Выпишите слова на изучаемую орфограмму. Взаимопроверка
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.
Так как мы на последних уроках изучали правописание суффиксов, т.е. образовывали новые слова, скажите, какой раздел мы изучаем (Словообразование)
-Что изучает словообразование?(Словообразование –это раздел науки о языке, в котором изучается, от чего и с помощью чего образованы слова)
-Какие способы словообразования вы знаете?
-Морфемные: приставочный, приставочно-суффиксальный, суффиксальный, бессуффиксный.
-А неморфемные способы?
-Вы многое уже знаете, но тема «Правописание сложных существительных» полностью нами ещё не изучена. Мир сложных существительных очень богат.
Предположите дальнейший путь её изучения.
Если мамы дома нету,
Полминуты не теряй
И варенье из буфета
Пол-арбуза с тортом,
Я не ем уж полнедели,
Я не сплю уж пять ночей,
У моей стоят постели
Ровно пол-Москвы врачей.
-Ребята, вы улыбались при чтении данного текста?
-Какие слова вызвали у вас улыбку, в чём их отличительная особенность? ( Слова с пол-)
-Какова цель использования таких слов в тексте? (Создание комической ситуации).
2.-Посмотрите на подчёркнутые в тексте слова и скажите, как пишется ПОЛ- с этими словами? (Слитно и через дефис).
1) познакомиться ещё с одним способом образования сложных слов
2) формирование умений в написании сложных слов с пол/полу;
3) научиться находить эти слова в предложениях и в тексте;
4 ) формирование умений наблюдать, делать выводы, творчески подходить к решению заданий;
-Таким образом, сегодня мы познакомимся ещё с одним способом образования сложных слов, научимся находить их в предложениях и тексте, научимся правильно писать слова с пол- и полу-
Вы готовы к новым знаниям?
4. Постановка учебной задачи. Формулирование темы урока.
-А теперь подумайте, какова ещё одна проблема нашего урока? ( Нам не понятно, почему в одних случаях ПОЛ- пишется слитно, в других – через дефис).
— Что нужно сделать, чтобы решить эту проблему? (Нам необходимо изучить правило слитного и дефисного написания сложных существительных и потренироваться в их правописании).
— Какова же тема сегодняшнего урока?
Запись темы в тетрадь и на доску.: «Правописание слов с пол- и полу-».
Пол – Европы прошагали, полземли , этот день мы приближали, как могли.
Футбол слишком серьезное дело, чтобы отдавать ему полсердца , полсилы .
Широкая степь сбросила с себя утреннюю полутень , улыбнулась и засверкала росой.
Полдороги Владик и Толя бежали молча.
Полдома было ярко освещено.
Муму съела полтарелки и отошла.
В нее (Волгу) смотрелось пол-России .
У бассейна уже собрались пол-лагеря .
В тетрадь помощницу Искл.: поллитровка
Вот теперь нам стало ясно,
Не забудем никогда:
Слово ПОЛ с любой согласной
Слитно пишется всегда.
Перед Л и перед гласной,
Перед буквой прописной
Слово ПОЛ (любому ясно)
Отделяется чертой.
Пол…дня, пол…лица, пол…Москвы, полу…финальный, пол…ящика, пол… ведра,
Пол…стакана, пол… тарелки, полу…месяц, пол…России, пол…арбуза, пол…лагеря.
(Пол) беды, (полу) автомат, (пол) окна, (полу) остров, (пол осени, (пол лица, (пол Европы, (пол зимы, (полу шёпот,(пол города, (пол) слова, (пол) Луганска, (пол) лошади
( полу) круг, (пол) площади, (пол) литра, (полу) дрем о та, (пол) алфавита, (пол) утки, (пол) ложки,( пол) Байкала.
3) Приём из технологии критического мышления:
«Верно-неверно» (на слайде)
Пол (шины) пишется через дефис? НЕТ
Полу(остров) пишется через дефис? НЕТ
3.Слово пол(буханки) пишется слитно? Да
4.Слово пол (лампы) пишется раздельно? Нет
5.Пол(урока) пишется раздельно. НЕТ
6.Полу(бокс) пишется слитно? ДА
7.Пол(ужина) пишется с дефисом? ДА
8. Пол (Казахстана) пишется раздельно ? Нет
Друзья мои, я очень рада,
Что состоялся наш урок.
Ну а сейчас приходит время
Уроку подвести итог.
-Какова тема нашего урока?
-Какие цели вы поставили в начале урока?
-Достигли ли мы целей урока?
-Понравилась ли вам тема, упражнения урока? Стали ли вы немножечко мудрее?
. Домашнее задание(на выбор)
2)Подобрать слова по теме для словарного диктанта?
3)В интернете узнать происхождение корней –ПОЛ и ПОЛУ-
Если останется время
Проводится игра «Найди лишнее слов о»
Петя ушиб колено ноги.
Собрание будет в конце декабря месяца.
Путь кораблю преградил ледяной айсберг.
Путешественники ослабли от недоедания пищи.
В мае 25 числа мы закончим учебный год.
Источник статьи: http://infourok.ru/razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-na-temu-pravopisanie-pol-polu-s-sushestvitelnymi-4132471.html