ЕГЭ по русскому языку. Задание 11. Суффиксы глаголов и наречий
В третьей части задания будем разбирать теорию и практиковаться в написании суффиксов глаголов и наречий, а также выполним общий тест по 11 заданию и закрепим все пройденный правила.
Правописание суффиксов глаголов
Теория. Правописание суффиксов ИВА, ЫВА – ЕВА, ОВА; ВА
Чтобы понять, какой суффикс писать в глаголе, следует:
1. Посмотреть, куда падает ударение . Если оно падает на ВА , то выделяем в глаголе суффикс ВА !! Перед ним пишется та же гласная, что и в неопределённой форме, если в ней отбросить этот суффикс ВА (ПОВЕЛ Е ВАТЬ – ПОВЕЛ Е ТЬ, ЗАП Е ВАТЬ-ЗАП Е ТЬ, ПОДЛ И ВАТЬ – ПОДЛ И ТЬ).
2. Если ударение не падает на ВА, то выбираем между суффиксами ИВА, ЫВА или ЕВА, ОВА . Ставим глагол в форму ПЕРВОГО ЛИЦА ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА (т.е. согласовываем его с местоимением «Я» : завоевывать – я что делаю? – завоевываю).
- суффикс ИВА, ЫВА пишется, если глагол в форме 1 лица оканчивается на ИВАЮ, ЫВАЮ (СГЛАЖ ИВА ТЬ – Я СГЛАЖ ИВАЮ ):
- суффикс ЕВА, ОВА пишется, если глагол в форме 1 лица оканчивается на УЮ, ЮЮ (ПОТЧЕВАТЬ – Я ПОТЧУЮ):
Следите за видом глагола ! Если глагол совершенного вида, то и в первое лицо ставим его, сохраняя вид: подсчит..вать – подсчитЫВАю (не “подсчитаю”).
В причастиях и деепричастиях с ВА, ИВА-ЫВА, ЕВА-ОВА выбирайте тот же суффикс, что и в глаголах , от которых они образованы.
Практика. Упражнения на правописание глаголов с суффиксами ИВА, ЫВА – ЕВА, ОВА; ВА
Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Обоснуйте ответ.
Развеш_вать, застр_вать, одалж_вать, переноч_вать, оскуд_вать, развёрт_вать, переоборуд_вать, погляд_вать, воздейств_вать, попроб_вать, разбрызг_вать, подразум_ваться, потч_вать, размал_вать, подпрыг_вать, подсчит_вать, мудрств_вать, пропит_вать, отгад_вать, исслед_вать, подсвеч_вать, заготавл_вать, омолаж_вать, врач_вать, обнарод_вать, раскид_вать, поспособств_вать, прикле_вать, проветр_вать, корч_вать, содейств_вать, засчит_вать, досад_вать, огляд_ваться, глянц_вать, накруч_вать, окольц_вать, затм_вать, порад_ваться, разгляд_вать, оборуд_вать, откид_вать, устар_вать, подсуш_вать, пристег_вать, оплак_вать, заноч_вать, протапт_вать, перерасход_вать, подбадр_вать
Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Обоснуйте ответ.
Команд…вать, совет…вать, отта..вать, бесед..вать, преслед…вать, отгад…вать, испыт..вать, угад..вать, пол..вать, ухаж…вать, распил..вать, проб..вать, успока..вать.
Теория. Правописание суффиксов И – Е в глаголах на ОБЕЗ-, ОБЕС-
Переходные глаголы – это те глаголы, которые могут сочетаться с существительными в Винительном падеже без предлога : переходить (что?) дорогу, смотреть (что?) кино . Непереходные глаголы, наоборот, не могут сочетаться с существительными в Винительном падеже без предлога: краситься, бродить, стоять .
Использование И или Е в глагольных парах типа ОБЕЗВОДИТЬ–ОБЕЗВОДЕТЬ зависит от переходности-непереходности глаголов.
Пишется суффикс И (сочетание обез-(обес-)… -и- ) , если глагол переходный: обескровить врага, обезлесить территорию.
Пишется суффикс -е- (сочетание обез-(обес-)… -е- ), если глагол непереходный: больной обескровел, территория обезлесела.
Практика. Упражнения на правописание суффиксов И – Е в глаголах на ОБЕЗ-, ОБЕС-
Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы. Определите вид глаголов. Обоснуйте ответ.
1. Отечественная война осирот..ла многих детей. 2. В небе набирались тучи… Проходя над горами, они отяжел..ли и обессил..ли (Кор.). 3. Я тоже плотником был, да вот обезруч…л в Карпатах (Пришв.). 4. Земля во время засухи совсем обезвод..ла. 5. Автмобильная авария навек его обезнож…ла. 6. Брюшной тиф, обескров..вший отряд, подобрался и к Павлу (Н. Остр.). 7. После очистки мирабилит обезвод…ли. 8. Колеса брички, захватывая ее (грязь), сделались скоро покрытыми ею, как войлоком, что значительно отяжел…ло экипаж (Г.). 9. Длительный переход в горах всех нас обессил…л. 10. В одном селе возле Блудова болота в районе города Переславль-Залесского осирот…ли двое детей (Пришв.).
Теория. О \ Е в суффиксах и окончаниях глагольных форм после шипящих
Обратите внимание, что, хотя в прилагательных и существительных в суффиксах и окончаниях под ударением , как правило, пишется буква О, в глаголах и глагольных формах пишется Ё .
– окончаний глаголов: течЁт, испечЁт, бережЁт
– суффикса ЁВЫВА: разжЁвывать
– ударных суффиксов причастий: огорчЁнный, увлечЁнный. Краткие причастия пишутся так же, как и полные (огорчЁн, увлечЁн)
Суффиксы наречий после шипящих выбираются по тому же принципу – п од ударением О (горячО), без ударения Е (пахУче) . Искл.: ЕЩЁ.
Практика. Упражнения на правописание О \ Е в суффиксах и окончаниях глаголов, причастий, существительных, прилагательных и наречий
Упражнение 4. Вставьте пропущенные буквы. Определите часть речи. Выделите суффикс. Обоснуйте ответ.
Прож..г тряпку, талантливый стаж..р, печ..т пирог, хорош.. отдохнул, потухшей свеч..й, больш..й дом, размеж..вывать, вчерашняя ноч..вка, улич..нный в измене, резиновым мяч..м, плюшевый медвеж..нок, прыж..к со склона, грязное плеч. ещ.. не выучил, разрубленное меч..м, смуглый мальч..нка, колючий крыж..вник, влеч..т магнитом, теч..т близ города, лиш..нный еды, нежный пуш..к, исключ..нный из института, облач..нная в платье, обманутый ретуш..р, корч..вка деревьев, сломанный крюч..к, лучший дириж..р, больно сеч..т, моч…ные яблоки, догоревшей свеч..й, парч..вый халат, круч..ный удар, копч..ный сыр, суш..ный кальмар, сгущ..нное молоко, защ..лкнутый замок, детский волч..к, сильный толч..к, замещ..нный дублёром, пуч..к света, надоедливый сверч..к.
Упр. 5 Вставьте пропущенные буквы. Поставьте ударения в наречиях.
Степь выжидающ… молчала. В палисаднике стало свеж… и пахуч…. Горяч… билось сердце. Докладчик говорил слишком общ…. Угрожающ… надвигалась огромная лохматая туча. Ослепляющ… сияло солнце. Учиться блестящ….
Правописание суффиксов наречий
Запомните, что у наречий нет окончаний ! О (далеко), Е (волнующе), А (добела), У (попусту), ЕЕ (красивее), ЕЙ (смелей), ШЕ (старше), ОМУ \ ЕМУ (по-зимнему), ЫХ \ ИХ (во-первых), И (по-дружески) – все это суффиксы .
Теория. Правописание суффиксов О – А в наречиях. Правило «окна»
Чтобы понять, какую гласную (О или А) писать на конце наречия, используйте ПРАВИЛО ОКНА . Превратите приставку наречия в предлог и подставьте к полученному предлогу слово «окно». Та гласная, что окажется в окончании «окна», будет писаться и в суффиксе наречия:
влев.. – в окнО – О
насух.. – на окнО – О
засветл.. – за окнО – О
справ.. – с окнА – А
издавн.. – из окнА – А
досух.. – до окнА – А
Запомните слова: досконально, достоверно, достаточно, изысканно, изнеможенно, сносно, снисходительно .
В некоторых наречиях с приставкой С пишется У на конце: смолодУ, сослепУ и др .
Практика. Упражнения на правописание О \ А на конце наречий
Упражнение 6. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор.
Шагнуть влев…, справ… обгоняет грузовик, уйти засветл…, задолг… до приказа, добраться затемн…, вытереть досух…, изредк… интересоваться, начать занов…, засидеться допоздн…, вылизать дочист…, наскор… перекусить, надолг… запомнить.
Упражнение 7. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор.
Запрост…, досыт…, начист…, набел…, затемн…, насух…, искос…, надолг…, дотемн…, намертв…, изредк…, воедин…, сызнов…, добел…, докрасн…, сдур…, сгоряч…, направ…, слев…
Упражнение 8. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор.
1.Окна вагона часто были наглух… залеплены снегом (Гайд.). 2. На выходе из села открылись направ… и налев… чудесные виды (Сол.). 3. Мать тотчас же отняла у них Гека, потому что испугалась, как бы сгоряч… его не стукнули о деревянный потолок (Гайд.). 4. И справ…, и слев… низина клубилась туманом (Наг.). 5. Такой привилегией он пользовался издавн…, вероятно, как больничный старожил (Ч.). 6. У Кати для раздумья времени было досыт… (А. Т.). 7. Медведь взревел и замертв… упал (Крыл.). 8. Я занов… переписал рассказ (Пауст.). 9. Изредк… с пустынной станции доносились гудки единственного маневрового паровоза (Пауст.).
10. Шацкий сначал… дичился меня, потом привык и начал разговаривать (Пауст.). 11. Я с жаром предавался охоте и почти всегда возвращался рано или по крайней мере засветл… (П.). 12. Он мычал и бил всех наотмашь направ… и налев… (Пауст.). 13. Лошадь все воротила вправ…, и потому Василий Андреевич все время сворачивал ее влев… (Л. Т.). 14. Я спокойно шел, спуская Жульку бегать перед собой справ… налев… и обратн…, слев… направ… (Пришв.). 15. Через два часа наступление возобновилось сызнов… (Ш.). 16. Обыкновенно свой маршрут я никогда не затягивал до сумерек и останавливался на бивак так, чтобы засветл… можно было поставить палатки и заготовить дрова на ночь (Арс.). 17. Я еду и от нечего делать читаю вывески справ… налев… (Ч.).
ЕГЭ: русский язык – задание 11, глаголы, наречия, прилагательные, существительные. Общая практика по выбору суффиксов. Тест.
Вставьте все буквы. Аргументируйте. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
2) расслед..вать, (говорить) общ..
5) решётч..тый, (посмотрел) искос..
5) ветр..ная (мельница), реч..нка
2) веснушч..тый, (спросил) снов..
3) пул..вое (отверстие), розн..чная (торговля)
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/formasloff/ege-po-russkomu-iazyku-zadanie-11-suffiksy-glagolov-i-narechii-5ef9ff2f71854f76fa047c96
Этот сложный русский язык. Когда писать -тся, а в каком случае -ться.
Уважаемые читатели, надеюсь, что эта статья окажется полезной для вас.
Приветствую вас на своем канале, где мы будем постигать тонкости русского языка.
Как часто вы говорили себе, что русский язык очень сложный для изучения? Да. Сложный. Но это же наш язык, и мы все-таки обязаны его изучать, так как являемся носителями этого языка. И как приятно читать грамотный текст! Без ошибок. С правильно построенными предложениями.
Я всегда думала, что самый трудный язык — это русский. А оказалось, что есть много других языков в мире, которые являются не менее трудными.
Если взять, к примеру, десятку самых трудных языков, то в нее бесспорно войдут следующие: исландский, финский, навахо, венгерский, эскимосский, табасаранский, баскский, русский, арабский, китайский.
Вы уже догадались, что русский язык стоит на третьем месте по степени сложности? И естественно, первую позицию занимает китайский язык. И каждый понимает, почему.
Жалуйтесь, не жалуйтесь на трудности в изучении языка, но вывод один: мы все равно должны разбираться и в орфографии, и в грамматике, и в синтаксисе родного языка.
А теперь продолжим знакомство с самыми распространенными ошибками. Всяко бывает, может, кто-то болел в этот день, а другой невнимательно слушал. А возможно, что именно в данный момент кто-то из родителей объясняет урок своему ребенку, как заправский учитель.
И вот к вам спешит самая понятная «скорая помощь».
Когда писать -ться, а когда -тся
Не могу понять, почему так часто допускают ошибки в написании глаголов, оканчивающихся на -тся или -ться.
Это же самая легкая орфографическая задача, которую решают дети еще в начальной школе.
Делюсь с вами информацией, как не ошибиться в правописании таких глаголов.
От чего же зависит написание мягкого знака в окончаниях глаголов с суффиксами -ся? А все зависит от формы глагола, в которой он стоит.
Если глагол стоит в неопределенной форме (является инфинитивом), то мягкий знак обязателен.
Определить, является ли глагол инфинитивом, можно при помощи вопросов что делать? или что сделать?
Пример. На проталинах стали (что делать?) появляться первые подснежники.
Вопрос указывает на то, что глагол появляться является инфинитивом, значит, мягкий знак обязателен.
А в каком случае перед -ся мягкий знак не ставится? Догадались? Правильно, именно тогда, когда глагол инфинитивом не является.
Пример. Митя занимается спортом каждый день.
Задаем вопрос что делает? занимается . В данном случает глагол стоит в форме третьего лица, единственного числа. Но сразу же скажу, что число никакой роли не играет. В этом случает мягкий знак не пишется !
Итак, вывод:
— что делать? что сделать? — Ь;
— что делает? что сделает? — Ь (не пишем) .
Заметили, как все просто! Но тогда почему же столько ошибок?
А потому что есть предложения, в которых задать вопрос к глаголу затруднительно. Например: Трудись — пригодится!
Запомните! В таких случаях перед -ся мягкий знак не пишется!
Внимание! Есть еще случаи, когда глаголы в предложении стоят один за другим. Вопрос следует задавать не к одному глаголу, а к каждому. Вот тогда вы точно не ошибетесь.
Пример. Маша старается улыбаться, хотя ей очень смешно.
Задаем вопросы по очереди к каждому глаголу.
Итак, нужно всего лишь задавать вопросы, и вы не будете допускать ошибок.
Наш короткий урок русского языка окончен.
Будьте все здоровы и терпеливы! Подписывайтесь на мой канал!
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/marusya_ivanowna/etot-slojnyi-russkii-iazyk-kogda-pisat-tsia-a-v-kakom-sluchae-tsia-5ea0611bd836344f31c7e21c
Правописание шся и шься в глаголах
Ты постаєш в ясной обнове,
как песня линеш, родное слово.
Не с глаголами пишем отдельно. Вместе не с глаголами пишем, когда глагол без не не употребляется; если глагол имеет сложный префикс недо-, который придает ему значение неполного действия; когда глагол с не можно заменить другим глаголом-синонимом без не. Глаголов, которые пишутся с не вместе, немного.
104. И. Внимательно прочитайте текст. Напишите план. Перескажите содержание текста. Какие наставления актуальны и сегодня? Чем можно дополнить «Поучения. » с оглядкой на современность? Докажите свое мнение.
ПОУЧЕНИЕ ВЛАДИМИРА МОНОМАХА
В своем доме не отдайтесь лени, но на все имейте глаз.
Куда бы вы не шли походом по своим землям, не давайте отрокам, ни своим, ни чужим, причинять вреда ни жилью, ни посевам, чтобы не стали проклинать. А больше всего чтите гостя, откуда бы он к вам ни пришел, простой или знатный, или посол. Если не можете почтить его дарами, то пищей и питьем ибо они, путешествуя, прославят человека по всем землям или добрым, или злым. Больного посетите; покойника проводите, ибо все мы смертны. Никого не пропустите, не поприветствовав и не одарив его добрым словом.
Что умеете хорошо, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь, как отец мой, сидя дома, научился пяти языкам; ибо отсюда почет от других стран. Ведь лень — мать всего зла: что кто умеет, то забудет, а чего не умеет, тому не научится.
А вот вам и конец всему: имейте страх Божий превыше всего (3 «Поучение Владимира Мономаха детям»).
И. Билибин. «Святой равноапостольный великий князь Владимир (Мономах)»
II. Выпишите предложения с орфограмою «не с глаголами». Сделайте синтаксический разбор выписанных предложений.
III . Выделите орфограми. Объясните правописание.
105. И. Спишите, раскрывая скобки.
1. Запорожье испокон веков было сердцем украинским. На Запорожье воля никогда не умирала, древние обычаи никогда не забывались, исконные казацкие песни до помета дней (не)замолкали, и было то Запорожье как в горне искра: какой хочешь, такой и размышления из нее огонь (П. Кулиш). 2. В чужом глазу и соринку видит, а в своем и сучка (не)видит (Род. тв.). 3. Я (не)навиджу ложь во всякой одежде (Г. Рыльский).
II. Объясните правописание глаголов с не.
Вместе с функцией префикса
Отдельно с функцией отрицательной частицы
Во всех случаях, когда глаголы без не не употребляются
Неволить, незчутися, ненавидеть, нестямитися
От глаголов, глагольных форм на -но, -то
Работа не закончена. Труда не закончено. Пол не вымыт. Пол не вымыт
В глаголах со сложным префиксом недо-, употребленном в значении неполноты действия
Видеть, недовиконувати, недодержати, недооценивать, недоплатить, плохо слышать
От глаголов с приставкой до-, когда глаголы указывай ют окончания действия или дополнительный процесс
Не дочути, не дописать, не доесть, не донести. Он не дочув моих слов. Эта работа не доведена до конца
В глаголах с соответствующим значением
Болеть (болеть), неславити (позорить)
В зависимости от значения глаголов
Не осилить (не смочь), не славить (прославлять)
106. И. Внимательно прочитайте текст. Как, по вашему мнению, должен вести себя воспитанный человек? С помощью антонимов, а также путем добавления или отбрасывания «не» переформулируйте «советы наоборот». Озвучьте свои выводы.
«Никогда никого не слушайте, говорите без умолку и только о себе. Если у вас вдруг появилась какая-то мысль в то время когда другой человек что-то рассказывает,— смело перебивайте, не ждите, пока кто-то закончит изложение своей мысли. Разве он такой умный, как вы?! Прерывайте его посреди фразы! А перебив, рассказывайте о своем зубную боль или, еще лучше, покажите всем, какой именно зуб нуждается пломбы. » не правда Ли, довольно странные рекомендации?
Казалось бы, всем понятно, что это советы наоборот, и человек культурный так никогда не поступит. Ошибаетесь! В том-то и ужас, что сама за собой человек часто не следит и не замечает, что действует именно таким образом, который мы только что был спародирован (3 кн. «Чем хата богата»).
II. Выпишите предложения, в которых «не» выполняет функцию отрицательной частицы.
III . Напишите небольшое сочинение на тему «Я общаюсь в обществе».
Афіксом называется часть слова, которая изменяет его содержание, значение, роль в предложении. Слово происходит из латинского языка, где дословно означает «прикрепленный». Синонимом к а ффиксу есть слово «формант», который выполняет те же функции.
Аффикс-ся (-сь) может употребляться с большинством глаголов во всех формах, кроме причастий. Стоит он после інфінітивного суффикса-ти (-ть) или окончания в личных формах глагола. Например: играть — играть, играют, играю.
Современный глагольный аффикс-ся (-сь) — это древняя краткая форма возвратного местоимения себя в винительном падеже единственного числа. Она всегда выступала при глаголах. Когда перестали употребляться краткие формы местоимений (мя, тя, ся, ми, ти, си), форма -ся (-сь) потеряла значение местоимения и стала частью глагола, выполняя ряд функций.
С помощью афікса -ся (-сь) от переходных глаголов образуются непереходные: бить (что?) — драться (чем?), купать (кого?) — купаться. (в чем?), лечить (кого?) — лечиться (от чего?), убеждать (кого?) — убеждаться (в чем?), умывать (кого?) — умываться, (чем.?).
Если аффикс-ся (-сь) сочетается с неперехідними глаголами, то образуются безличные глаголы: спится, сеется, ореться, ходится. Например: Ой не спится и не лежится, и сон меня не берет. (Род. тв.).
С помощью афікса -ся ( сь) образуются различные обратные и пассивные глаголы: умываться, одеваться, обуваться, переписываться, строиться.
В отдельных случаях аффикс-ся (-сь) вместе с префиксами выполняет словообразовательные функции, то есть придает словам нового лексического значения: бегать — набегаться, сидеть — насидітися, жить — сжиться.
Ряд глаголов без афікса -ся (-сь) не употребляются: бояться, смеяться, гордиться, стараться.
107. От приведенных слов образуйте глаголы с афіксом -ся. Определите его функции.
Думать, строить, молотить, производить, встречать, учить, ловить, развивать, собирать, принимать, делать, начинать, удивлять, выбирать, увеличивать, нарушить, обсівати.
Глаголы на -ться всегда пишут с мягким знаком. После шипящих в русском языке мягкий знак никогда не ставится, потому -шся в глаголах употребляется без мягкого знака.
Написание-ТЬСЯ, -ШСЯ в конце глаголов
108. Спишите. Выделите орфограми. Объясните правописание глаголов на -ться, -шся.
1. Как вода в Черном море не переведется, пока мир солнца, так и в Сечи до возраста вечного не переведутся рыцари. Со всего света слетаются они туда, как орлы на недоступную скалу (П. Кулиш). 2. Стоишь посреди огорода, задумался. А когда поднимаешь ногу, чтобы выйти из огорода, то пристально смотришь вниз, чтобы не наступить на живое растение. Медленно ступаешь по тропинке, а тебе кажется, что все они за тобой смотрят, подглядывают: и подсолнухи, и тыквы. Боишься неосторожно задеть их, боишься тех взглядов, потому что не понимаешь. О, наконец-то уже выскочил на двор! А потом еще долго стоишь и смотришь на красочную наводнение огородную (Есть. Гуцало).
109. И. Вспомните содержание шуточной украинской песни «Ходит тыква по огороду. ». Какие еще овощи растут на вашем огороде или их покупают на рынке? Выясните, они «родственники тыквенные». Устно перескажите текст.
«Ходит гарбуз по городу, питається свого роду. » — поется в шуточной украинской песни, которая рассказывает о родственниках тыквы: дыню, огурчики, картошку, фасоль, свеклу, морковицю, бобы.
А действительно ли они родственники? Наука ботаника объединяет наиболее близкие растения в роды и виды. Вид — это семья растения. Род — ее фамилия.
Фамилия и имя растениям дают латинские, потому что латинский язык в ученых считается международным. Желтая дыня, например, называется «кукуміс мело». А ближайший родственник дыни — огурец, тоже «кукуміс», но уже «сатівус».
М. Тимченко. «Ходит тыква по огороду»
Есть семейства растений, состоящие из наиболее близких родов. К семейству тыкв, таким образом, действительно принадлежит дыня — «тыквенная хозяйка», а также огурчики и арбуз.
А вот картошка, то есть картошка, совсем не причастна к семейству тыкв. Ее родственники — помидор и паслен. Родственник морковиці — обычная свекла, а родственники фасоли — бобы и горох. их семья так и называется — бобовые (По В. Уткиным).
II. Выпишите предложения с глаголами на -тся (-шся). Подчеркните орфограми. Объясните правописание.
Составной частью многих глаголов есть доля-суффикс -ся, применяемая как для образования новых лексических единиц, так и для выражения грамматической соотносительности активности или пассивности действия. -Ся можно назвать долей, потому что она должна способ образования производных слов и грамматических форм присоединения к корню аффиксов — частей слова, изменяющих его смысл, значение или роль в предложении. Присоединяясь к любому глагольного образования (кроме причастия), в любой форме, -ся выступает в конце глагола:
а) после личных изменений в окончаниях (сми-ю-ся площ-е-ш-ся);
б) после изменений форм прошедшего времени (смі-я-в-ся, смі-я-ла-ся);
в) после суффиксов инфинитива (сми-я-ты-ся);
г) после суффиксов дієприслівника (сми-ю-ли-ся).
Вместе с тем -ся выполняет и суфіксальну роль как один из показателей состояния и средство глагольного словообразования.
Частица -ся (-сь) в возвратных глаголах, где она выступает в роли афікса, пишется вместе: строится, одевается, смеется, наелся (наївсь), напился (напивсь).
В 3-м лице единственного числа перед -ся появляется -ть-, -ш-: смеюсь, смеешься, смеется.
Сообщения-шся, -ться в глагольных формах произносятся как [с’: а], [ц’: а].
Произношение и правописание -шся, -ться в глагольных формах
Источник статьи: http://schooled.ru/textbook/mova/7klas/12.html