Конспект урока по русскому языку «Родовые окончания имён прилагательных».
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему
Конспект урока по русскому языку » Родовые окончания имён прилагательных».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| stsenariy_uroka.docx | 758.47 КБ |
| razdatka_dlya_grupp.docx | 16.01 КБ |
| sam.rabota.docx | 36.29 КБ |
| prezentachiya_k_uroku.pptx | 480.75 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока по русскому языку в 4 классе.
Педагог : Киселева Вера Владимировна, ГБОУ ЦО № 1858, г. Москва.
Предмет : русский язык
Тема : Родовые окончания имён прилагательных
- Предметные: -совершенствовать умения находить имена прилагательные,
— узнать от чего зависит родовые окончания имён прилагательных
-научиться писать родовые окончания имён прилагательных,
— учиться выделять из текста словосочетания прилагательное + существительное.
-формировать умения формулировать тему урока;
-ставить учебную задачу и удерживать ее;
-строить высказывания, понятные собеседнику;
-анализировать информацию и делать выводы;
-умения работать с таблицей и диаграммой.
3.Личностные: — формировать умения обосновывать свою точку зрения;
— умения слушать товарищ, давать оценку его ответа;
— умения адекватно оценивать свою работу;
- традиционные: беседа, чтение,
- нетрадиционные: работа в парах, в группах,
- карточки для парной и групповой работы
- карточки для самостоятельной работы.
- АРМ, слайды, компьютер с выходом в интернет.
Как вы понимаете высказывание Владислава Марковича Иллича- Свитыча?
Владислав Маркович советский языковед. Обосновал ностратическую теорию родства очень многих языков, создал сравнительную фонетику и сравнительный словарь общих корней . Провёл очень много исследований по различным языкам. Составил первый македонско-русский словарь.
Мотивируют свою деятельность
-построение высказываний, понятных собеседнику,
— Запишите слова, вставьте пропущенные буквы.
— Проверим, что у вас получилось.
— Какое умение будем проверять?
— Доказать сможем? ( и так со всеми сущ.)
— Что написали на месте пропуска?
— В какой части слова пропущена орфограмма?
— Знаем какое окончание напишем?
Работают в тетради.
Доказывают свой выбор у доски.
( умение писать падежные окончания)
У всех разное окончание.
-умение работать самостоятельно
Формулировка темы, постановка учебной задачи.
— Сформулируйте тему урока.
— Какие задачи поставим на уроке?
Формулируют тему, ставят учебную задачу
«..окончания имён прилагательных»
Научиться писать окончания имён прилагательных,
Узнать от чего зависит окончание прилагательных
— Как вы думаете почему в теме урока пропущено слово.
— На какой вопрос вы бы хотели получить ответ?
Как называются эти окончания.
Открытие нового знания
— Ну что ж, что бы ответить на интересующие вас вопросы предлагаю вам исследовать окончания имён прилагательных.
Мотивация работы в группах.
— У каждого на пары на парте лежит конверт, работа находится в конверте. В нём вы найдите задание и таблицу.
— Как вы поступите. Ваши предложения?
— Послушайте свою задачу:
1. Понаблюдайте за оконч. прил.
2. Сделать выводы и занести их в таблицу.
— Задача группам ясна? Работайте.
— Какая перед вами стояла задача?
— Послушаем ваши рассуждения.
На слайде открыть окончания.
Итак, что мы узнали при выполнении исследования?
Какое же название можно дать этим окончаниям?
Как будет точно звучать тема урока?
Достают задания. Замечают, что не всё содержимое лежит в конверте.
Сверяем с другими группами.
Окончание зависит от рода существительного.
Родовые окончания имён прилагательных.
Окончания прилагательных зависит от рода.
— А где мы можем найти подтверждение нашему выводу?
— Куда можем обратиться?
— Посмотрим на образовательном пространстве.
— А что бы прийти к такому выводу вы проделали не один шаг.
— Давайте все ваши шаги попробуем записать.
— Какую задачу поставите перед собой?
— Давайте вспомним какую задачу мы поставили в начале урока.
— Выполнили мы эту задачу?
Какой этап урока нам необходим?
-Работа с компьютером.
— умение работать с информацией.
У вас у каждого лежит текст.
-Какие задачи стоят перед вами?
— Чем вы будете пользоваться при работе?
Задача ясна? Работайте.
- Проверим все словосочетания.
- Запишем окончания в таблицу.
- Запишем количество прилагательных.
— Какие умения можно проверить.
— Оцените себя по всем этим критериям.
— на оборотной стороне листа этого задания вы найдёте продолжение.
— Что означает каждый столбик?
— Выберите нужную диаграмму, которая подходит к нашему тексту.
Будем пользоваться алгоритмом.
Работают в тетрадях.
Работают с таблицей у доски по одному, проверяют у себя в тетради.
Кол-во слов ж.р, м.р., ср.рода
Считают слова в тексте и соотносят с нужной диаграммой.
— Назовите тему урока.
— Какие задачи ставили?
-На все ли задачи мы ответили?
-Важны ли родовые окончания
— На все ли вопросы мы ответили?
— Что осталось не выполненным ?
-анализ результатов своей деятельности,
-построение высказываний, понятных собеседнику
Предварительный просмотр:
Дом Скатерть Платье
Больш… Красив… Красив…
Дом Скатерть Платье
Больш… Красив… Красив…
Алгоритм написания родовых окончаний:
1.Найду ________________ , с
которым связано прилагательное.
2. Задам ___________.
3. Определю _____ существительного.
4. Обращусь __________ и выберу
Алгоритм написания родовых окончаний:
1.Найду ________________ , с
которым связано прилагательное.
2. Задам ___________.
3. Определю _____ существительного.
4. Обращусь __________ и выберу
Алгоритм написания родовых окончаний:
1.Найду ________________ , с
которым связано прилагательное.
2. Задам ___________.
3. Определю _____ существительного.
4. Обращусь __________ и выберу
Предварительный просмотр:
- Выпиши имена прилагательные с существительным.
- Запиши вопрос в скобках.
- Определи окончание прилагательных.
- Запиши в таблицу окончания прилагательных и количество слов
с этими окончаниями.
Наступило морозн.. утро. На стекле появились
узоры. Вот ярк… луч солнца попал на окно. Заиграла от света серебрян… снежинка. А вечером эти узоры словно ковёр расписн.
Откуда они появились?
Их рисует добр… Мороз Иванович.
- Выпиши имена прилагательные с существительным.
- Запиши вопрос в скобках.
- Определи окончание прилагательных.
- Запиши в таблицу окончания прилагательных и количество слов с этими окончаниями.
Наступило морозн.. утро. На стекле появились
узоры. Вот ярк… луч солнца попал на окно. Заиграла от света серебрян… снежинка. А вечером эти узоры словно ковёр расписн.
Откуда они появились?
Их рисует добр… Мороз Иванович.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Язык – это путь через реку времени , он ведет нас к истине, но туда не сможет прийти тот , кто боится глубокой воды. Владислав М аркович Иллич-Свитыч
В деревн … На спирал… При встреч… Красив…
….окончания имён прилагательных
Узнать от чего зависит окончание имён прилагательных. Научиться писать окончания имён прилагательных
Дом Скатерть Платье Больш … Красив… Красив… Красив… Син … Летн … Летн … ая ый ий ой яя ое ее прилагательные дом скатерть платье
Алгоритм написания родовых окончаний: 1.Найду существительное, с которым связано прилагательное. 2. Задам вопрос. 3 . Определю род существительного. 4 . Обращусь к таблице и выберу окончание.
Выпиши имена прилагательные с существительным. Запиши вопрос в скобках. Определи окончание прилагательных. Запиши в таблицу окончания прилагательных и количество слов с этими окончаниями. Наступило морозн .. утро. На стекле появились узоры. Вот ярк … луч солнца попал на окно. Заиграла от света серебрян … снежинка. А вечером эти узоры словно ковёр расписн . Откуда они появились? Их рисует добр… Мороз Иванович.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/11/07/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-rodovye-okonchaniya
Конспект урока русского языка 4 класс Тема. Упражнение в определении рода и в правописании родовых окончаний имен прилагательных
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА №77 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
Идентификационный код 23430944
Конспект урока русского языка
Тема. Упражнение в определении рода и в правописании родовых окончаний имен прилагательных
Учитель начальных классов
МОУ «Школа № 77 г. Донецка» :
Тема урока. Упражнение в определении рода и в правописании родовых окончаний имен прилагательных
Тип урока: закрепление изученного.
обучающие: закрепить знания обучающихся об имени прилагательном как части речи; учить точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи; совершенствовать умение распознавать род имени прилагательного;
развивающие: уметь определять непостоянные признаки (род, число, падеж) имени прилагательного; совершенствовать навыки правильного написания родовых окончаний имён прилагательных; умение производить фонетический и синтаксический разборы; развивать у обучающихся орфографическую зоркость, связную речь, творческое воображение и логическое мышление; стимулировать активную познавательную деятельность учащихся; обогатить словарный запас обучающихся (командир);
воспитывающие: прививать интерес к русскому языку, культуру поведения на уроке, аккуратность при записи учебного материала в тетрадь, чёткость и точность выполнения заданий.
Учебное пособие: Канакина В.П. Русский язык. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2/ В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2011.
Оборудование: карточки для индивидуальной работы, раздаточный материал (тест), презентация Microsoft Office PowerPoint 2007.