Тест. Правописание приставок. Задание 10 егэ практика.
10 задание ЕГЭ по русскому языку 2019. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ 2019.
- Практика ЕГЭ (по заданиям)
- Варианты ЕГЭ
- Теория к заданию 10 ЕГЭ
1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. о..ходить, на..писать, о..растить
2. ра..потрошить, ни..падающий, не..держанный
3. пр..бабушка, от..йти, поз..вчера
4. пр..амбула, пр..мудрый, пр..следовать
5. сверх..зысканный, двух..мпульсный, супер..гра
2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. без..скусный, по..скать, вз..мать
2. пр..бежать, с..звездие, об..йти
3. чере..чур, в..помнить, ни..вергать
4. пр..чудливый, пр..ютить, пр..мер
5. четырех..ярусный, под..ячий, ад..ютант
3. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
1. нед..варить, н..дломить, п..бежать
2. ра..говориться, во..нестись, не..дешний
3. пр..усадебный, пр..странный, пр..клеить
4. от..драть, н..дкусить, з..бежать
5. по..нажать, на..сечь, по..лететь
4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1. Пр..брежный, пр..добрый, пр..ступить (к делу)
2. От..брать, п..знавательный, под..браться
3. По..бородок, о..бросить, пре..сказать
4. И..древле, обе..доленный, не..добровать
5. (знак) пр..пинания, пр..вратить, пр..зент
5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1. Бе..донный, ..горевший, во..кликнуть
2. С..звучный, расп..ложить, пр..варить
3. Непр..одолимый, пр..зывающий, пр..спосабливающийся
4. Пред..инфарктный, меж..нтернатский, без..нициативный
5. По..кладка, на..строчный, по..лететь
6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. Не..говорчивый, не..дешний, в..крикнуть
2. Двух..гольный, пред..стория, под..грать
3. Порт..ера, обез..яний, п..едестал
4. Р..зыскивать, пр..отцы, н..писать
5. Пр..амбула, пр..интересный, пр..мьера
7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1. Ин..екция, двух..якорный, ин..яз
2. Пр..язык, з..бежал, н..летел
3. Пр..терпеть (изменения), пр..дать друга, пр..клонный возраст
4. Сверх..нтенсивный, с..змала, раз..скивать
5. На..ломить, по..переть, пре..премьерный
8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1. Пр..бывать (в городе), пр..пятствие, пр..мудрый
2. Меж..нститутский, об..ндеветь, с..грать
3. Пр..оритет, пр..зидент, пр..верженец
4. Бе..брежный, в..бежать, и..дательский
5. Д..бежать, п..чинить, с..держать
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. Пр..писывать, пр..общение, пр..видеться
2. Комп..ютер, раз..единить, интер..ер
3. Пр..неприятный, пр..рываемый, гостепр..имство
4. Бе..шумный, и..печь, не..балансированный
5. Меж..гровой, мед..нститут, дез..нформация
Источник статьи: http://rustutors.ru/egeteoriya/egepraktika/1653-test-pravopisanie-pristavok-zadanie-10-egje-praktika.html
Конспект урока русского языка в 10 классе по теме «Правописание приставок».
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Конспект урока русского языка в 10 классе по теме
Тип урока – комбинированный урок.
1. Систематизировать знания о правописании приставок.
2. Организовать деятельность учащихся по формированию умения
определять группу приставки по написанию и орфограмму, связанную
3. Совершенствовать орфографические навыки написания приставок.
4. Обеспечить проверку и оценку знаний и способов деятельности
учащихся по теме урока.
II. Развивающие цели.
1. Активизировать личностный смысл учащихся к изучению темы.
2. Развивать логическое и критическое мышление, умение улавливать
причинно-следственные связи, систематизировать, обобщать.
3. Развивать коммуникативную компетенцию – навыков речевого
общения: слушать, понимать, использовать теоретические знания для
объяснения способов деятельности.
III. Воспитывающие цели.
1. Способствовать формированию языковой личности как субъекта
2. Воспитывать стремление к осознанию языковых явлений, усвоению
норм языка, пониманию значения орфографической грамотности.
3. Осуществлять нравственное и эстетическое воспитание.
По источникам знаний: наглядный,
По характеру познавательной деятельности: частично-поисковый,
По дидактическим задачам: закрепление умений и способов деятельности,
применение умений и способов деятельности.
1. Раздаточный материал.
1) Информационные карточки.
2) Обучающие карточки.
3) Контролирующие карточки.
2. Компьютерное обеспечение.
2) Презентация к уроку:
«Три группы приставок»;
«Приставки первой группы»;
«Приставки второй группы»;
«Приставки третьей группы»;
I. Организационный момент.
III. Актуализация знаний.
1. Запишите число и тему урока.
2. Сегодня на уроке мы будем говорить о приставках. Вспомните, что вам известно о приставках.
— Что такое приставка?
— Продолжите ряд: понимать, отнимать, …
— Каково назначение приставок?
Приставка – значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
3. Вспомните и запишите приставки, которые вы знаете.
4. Сколько у вас получилось?
5. Как вы думаете, сколько приставок в русском языке?
В русском языке 58 активно действующих приставок.
6. Презентация «Приставки».
Без-, бес-, в-. во-, вз-, вс-, взо-, вне-, внутри-, из-, ис-, вы-, до-, еже-, за-, изо-, между-, меж-, на-, над-, надо-, наи-, не-, ни-, низ-, нис-, о-, об-, обо-, около-, от-, ото-, па-, пере-, по-, под-, подо-, после-, пра-, пре-, пред-, предо-, при-, про-, противо-, раз-, разо-, рас-, рос-, с-, со-, сверх-, су-, у-, через-, чрез, черес-.
Исходя из темы урока, определите цели урока.
Цели урока – систематизировать знания о правописании приставок и совершенствовать орфографические навыки написания приставок.
Работа по теме урока.
V. Презентация «Три группы приставок».
перед глухими согласными
Различаются по значению
В зависимости от того, какие проблемы возникают при написании приставок. Все приставки в русском языке делятся на три группы:
первая группа – приставки, которые не меняются на письме,
вторая группа – приставки, которые меняют з на с перед глухими согласными,
и третья группа – это приставки, которые различаются по значению.
Первая группа приставок – самая беспроблемная. Это приставки, которые пишутся всегда одинаково, не отражая изменений в произношении. Их написание подчиняется морфологическому принципу русской орфографии.
VI. Практическая работа. Работа по обучающим карточкам.
Задание №1. Приставка или нет. Найдите «третий лишний».
Ворваться, воевать, ворох.
Домашний, доброта, добраться.
Пакля, паводок, паром.
Соловей, собака, сотрудник.
Сгорел, свистнул, сделал.
Задание №2. Из данных слов выпишите сначала слова с одной приставкой, а затем
Обворожительный, обездоленный, обезьяна, обеззараженный, переподготовка, основной, непроизносимый, наслаждение, сосна, разорвать, противостоящий, ожесточение, позапрошлый.
1. Обворожительный, наслаждение, разорвать, противостоящий, ожесточение.
2. Обездоленный, обеззараженный, переподготовка,
Задание № 3. Прятки с приставками. Найдите приставки в словах.
Громоотвод, сумасшедший, очковтирательство, благоприобретённый, гостеприимство, водопровод, деревообрабатывающий, сногсшибательный, угледобывающий, благоразумный.
VII. Презентация «Три группы приставок».
Вторая группа приставок – это приставки, которые оканчиваются на …з и …с. Их написание подчиняется фонетическому принципу русской орфографии: написание отражает изменение произношения звуков речи.
VIII. Презентация «Приставки на …з и …с»
«Приставки на …з и …с»
без – (бес – ) низ – (нис –)
воз – (вос –) роз – (рос – )
из – (ис – ) через – (черес – )
Перед звонкими согласными …з б в г д ж з / л м н р й / избить
Перед глухими согласными …с п ф к т ш с / х ц ш щ / испить
Приставка с – всегда пишется одинаково, независимо от произношения
2) В словах: здесь, здание, здоровье з входит в состав корня.
3) В составе сложных слов пишется з (близсидящий, Близстоящий)
4) Правописание приставок роз – (рос – ) и раз – (рас – ) определяется ударением:
Без ударения – а, под ударением – о
рассыпать – россыпи; развалиться – розвальни;
распускать – роспуск; разыграть – розыгрыш;
расписание – роспись; раздать – розданный;
рассказ – россказни; разыскать – розыск
IX. Практическая работа. По обучающим карточкам.
Задание № 4. Вставьте пропущенные орфограммы и объясните правописание.
Бе…ценный, бе…человечный, бе…численный, бе. форменный,
бе…грамотный, бе…численный, бе..дарный.
В…лететь, в…тревоженный, в…бешённый, в…дремнуть.
Во…ражение, во..хождение, мирово…зрение, во…любить, во…кликнуть.
И…полнение, и…царапать, и…бежать, и..пуганный, и…давна,
Ни…провергать, ни…падить, ни…ввергнуть, ни…послать.
Задание № 5. Вставьте пропущенные орфограммы и распределите слова на три столбика: 1) с з… и с… в корне; 2) с приставкой с…; 3) с приставками на з… и с…
Бе…дорожье, …дача, …борка, …дание, ро…пись, …гореть, ра…чесать, …десь, в…карабкаться, …бежать, …дравница, …горяча, ни…ший, …держаться, ра…бить.
Здание, Сдача, Бездорожье,
здесь, сборка, роспись,
здравница, сгореть, расчесать,
низший. сбежать, вскарабкаться,
X. Презентация «Приставки третьей группы»
Третья группа приставок – это приставки пре – и при – . Правильное написание приставок пре – и при – связано с пониманием их лексических значений
Приставки третьей группы
(различаются по значению)
1 высшая степень, «очень» 1 приближение (приехать)
(предобрый, преуспевать) 2 присоединение (прибить)
2 близкое к значению «пере», 3 близость (пригород)
«через» 4 неполное действие (прилечь)
(преодолеть, преградить, 5 доведение действия до конца
пресечь, преступление) (придумать, приготовить)
Запомните слова-исключения (словарные слова).
Препятствия, препоны, преисподняя,
прегрешения, прекословить, препираться, престол, превратный, пресловутый, прельстить, преклонный, преставиться, преподобный, прелюбодей, преувеличить, (камень) преткновения, пресмыкаться, препарировать, преамбула, прелюдия, премьера, престиж, президент, президиум, претензия, презумпция, прерогатива, превентивный, превалировать, претендент, прецедент, префект…
Прибаутка, привередливый, пригожий, прибор, приличия, пристойно, приесться, приказ, присяга, приключение, прикорнуть, присяга, притеснять, притон, причина, причуда, притязание, природа, пример, причёска, прискорбно, приволье, прицел, примета, приверженец, прилежный, приличный, приватный, приматы, примитив, примадонна, привилегия, приоритет, приукрасить, прихотливый…
XI. Практическая работа.
Задание № 6. Работа с учебником: стр. 78, № 120 (устно)
Прочитайте словосочетания, определите значение и объясните
правописание приставок пре – и при – .
Задание № 7. В русском языке есть несколько пар слов, в которых написание пре – и при – связано с различием в их значении. Познакомьтесь с содержанием таблицы. Составьте и запишите в тетрадь
словосочетания с двумя парами слов.
Прибывать – приезжать, приходить
Пребывать – находиться где-либо, в каком-состоянии
Приходящий – куда — либо
Приклонить – найти или не найти приют
Преклонить – выразить уважение
Притворить – неплотно закрыть
Претворить – осуществить, воплотить
Призреть – дать приют (устарело)
Презреть – пренебречь чем-либо
Приуменьшить – немного уменьшить
Преуменьшить – показать меньшим
Приёмник – то, что служит для приёма
Преемник – продолжатель дел, традиций
Предел – граница, черта
Преклоняться – глубоко уважать
Придать – усилить, прибавить
Предать – изменить, нарушить верность
XII. Комплексное применение знаний.
1. Мы с вами прошли сквозь заросли русских приставок. А теперь подведём итоги. Проверьте себя.
Работа по контролирующим карточкам с разноуровневыми заданиями. У вас в контролирующих карточках три вида заданий. Выберите для себя одно из посильных и интересных и выполните его.
А. Вставьте пропущенные буквы.
Пр…свещение, Бе…людный, Пр…мудрость,
по…писчик, бе…честье, пр…стегнуть,
об..жжённый, в…карабкаться, пр…сесть,
пер…мирие, в…метнуться, пр…вращённый,
пр..пр…бабушка, и…воротливый, непр…глядный,
о…данный, чре…вычайно, пр…баутка,
на…важнейший. во…зрение. пр…рекаться.
Б. Выполните тестовые задания.
1. В каком слове пишется буква А?
а) пр…родитель, б) поз…прошлой, в) п…дкупить, г) от…слать.
2. В каком слове пишется буква З?
а) ра…чертить, б) бе…предельный, в) и…бежать, г) в…тряхнуть.
3. Отметьте слова, в которых пишется буква С.
1) и…ключить, 2) бе…спорно, 3) ра…лагать, 4) бе…граничный, 5) бе…цельно, 6) и…брать, 7) бе…шабашный, 8) ра…лететься, 9) чре…мерно, 10) ра…сечь.
4. В каком слове пишется буква Е?
а) пр…ручить зверя, б) пр…давать значение,
в) пр…крыть пледом, г) пр…терпеться к изменениям.
5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
а) расп…ряжаться, с…гласие, поз…вчера;
б) ра…положиться, бе…деятельный, в…помнить;
в) пр…образовать, пр…неприятный, пр…следовать;
г) пр…чина, пр…тензия, пр…чуда.
В. Вместо словосочетания запишите одно синонимичное ему слово,
Пользуясь приставками без-/бес-, пре-/при-, на-, об-, обез-.
Образец: лишённый смысла – бессмысленный.
Никогда не умирающий –
Находящийся вблизи вокзала –
Задуматься на некоторое время –
Лишить возможности причинять вред –
Очень старый человек –
Такой, где нет людей –
2. Самопроверка. Ключи и критерии оценки на экране.
А. Вставьте пропущенные буквы.
ПрОсвещение, БеЗлюдный, ПрЕмудрость,
поДписчик, беСчестье, прИстегнуть,
обОжжённый, вСкарабкаться, прИсесть,
перЕмирие, вЗметнуться, прЕвращённый,
прАпрАбабушка, иЗворотливый, непрИглядный,
оТданный, чреЗвычайно, прИбаутка,
наИважнейший. воЗзрение. прЕрекаться.
0 ошибок – «5»; 1 – 2 ошибки – «4»; 3 – 4 ошибки – «3»
Б. Ответы: 1. б; 2. в; 3. 1), 2), 5), 7), 10) ; 4. Г; 5. в.
0 ошибок – «5»; 1 ошибка – «4»; 2 ошибки – «3»
Никогда не умирающий – бессмертный.
Находящийся вблизи вокзала – привокзальный.
Вселить надежду – обнадёжить.
Дать новое имя – наименовать.
Лишить оружия – обезоружить.
Задуматься на некоторое время – призадуматься
Лишить возможности причинять вред – обезвредить.
Очень старый человек – престарелый.
Такой, где нет людей – безлюдный.
Несколько уменьшить – приуменьшить.
0 ошибок – «5»; 1 – 2 ошибки – «4»; 3 – 4 ошибки – «3»
Итоги урока. Рефлексия.
Заполните анкеты, подчеркнув свой ответ.
1. Своей работой на уроке я ( доволен / не доволен )
2. Урок мне показался ( коротким / длинным )
3. Материал урока мне был ( понятен / не понятен; полезен / бесполезен )
4. На уроке мне было ( интересно / скучно )
5. За урок я ( устал / не устал )
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-990930
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-russkogo-yazika-v-klasse-po-teme-pravopisanie-pristavok-2412756.html