Правописание предлогов с местоимениями 4 класс

Урок русского языка в 4 классе по теме «Правописание местоимений с предлогами»
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Урок русского языка «Правописание местоимений с предлогами». 4 класс.

Цель урока: 1 .Понаблюдать за изменением по падежам местоимений 1-го лица. Формировать навык раздельного написания местоимений с предлогами.

2. Развивать речь, орфографическую зоркость.

3. Совершенствовать выполнение операций сравнения и обобщения.

Оборудование: мультимедийная установка, карточки, тест.

-Сегодня на чистописании мы повторим написание гласной, которая встречается во всех личных местоимениях 3-го лица. Какая это буква?

Одна у человека мать, одна у него и Родина.

— Объясните смысл пословицы.

-Почему слова МАТЬ и РОДИНА употреблены вместе?

-Ласково как скажем о матери?

-В этой пословице есть местоимение, которое стоит в родительном падеже. Назовите его. ( У него.)

-Как пишется местоимение с предлогом?

-Сегодня на уроке мы наблюдаем за изменением местоимений 1-го лица по падежам и узнаем о том, как пишутся местоимения с предлогами.

2. Словарно-орфографическая работа.

Перед вами слова, вам надо догадаться какие, добавив нужное количество букв о так, чтобы получилось слово:

-Что общего у этих слов? (Словарные слова)

3. Проверка домашнего задания.

— Что такое местоимение?

— Какие бывают местоимения? ( 1-го, 2-го, 3-го лица).

_-Прочитайте текст, который у вас получился, когда вы заменили выделенные существительные местоимениями.

В субботу наш отряд отправился на экскурсию в музей. Он расположен в доме, где жил поэт Некрасов. Самолёт летел над тайгой. Она раскинулась на сотни километров. Дорога круто спускалась к озеру. Оно искрилось в лучах яркого солнца. На пришкольном участке трудились ребята. Они сажали цветы, окапывали деревья.

-Местоимения какого лица вы употребили? (3-го лица).

4. Повторение знаний о местоимении.

— указывает на предмет

— бывает единственного и множественного числа

— в 3-м лице единственного числа имеет род

— с предлогом пишется отдельно

5. Работа по теме урока.

А). –Измените местоимения 1-го лица по вопросам:

— Местоимения какого лица мы изменяли по вопросам?

— По каким вопросам изменяли местоимения?

— Как нужно писать местоимения с предлогами?

— Что мы сегодня узнали о местоимении?

— Какие ещё части речи употребляются с предлогом?

Б). Работа по учебнику.

— Выполним упражнение №381. Прочитайте.

У нас дома есть хорошая коллекция марок. Вместе со мной марки собирает и мой брат. Мы купили для них альбом.

Собирать марки – увлекательное дело. Они помогают лучше узнать жизнь разных народов.

— Спиши текст. Подчеркни местоимения с предлогом.

— Найдите местоимения с предлогом, выпишите их.

В). Домашнее задание : упражнение № 382.

Раз, два, три, четыре, пять.

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире,

Наклониться – три, четыре.

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку.

Упражнения для глаз ( глазки вверх, вниз, вправо, влево и др. )

7. Закрепление пройденного.

А). –Перед вами репродукция картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели».

— Составьте предложение по картине, употребив в нём, местоимение с предлогом.

1. Укажите местоимения 1-го лица.

1.Я, вы. 2. Он, ты. 3. Я, мы. 4. Он, она.

2. Укажите местоимения 1-го лица в родительном падеже.

1. У тебя, у вас. 2. У меня, у нас. 3. Со мной, с нами.

3. В каком предложении местоимение является подлежащим?

1). У нас в классе есть аквариум.

2). Сегодня он пришёл раньше всех.

3). Девочки вышли с нами на прогулку.

4.Укажи предложения с местоимениями 1-го лица ед. числа:

1). Лучше, мама, не пищи, ты мне няньку поищи.

2). Дам тебе я хлебной корки и огарочек свечи.

3). Жук летает над лужком, он устал ходить пешком.

4). Мы шли, шли, шли земляничку нашли.

— С какими местоимениями мы работали на уроке?

— Изменяются ли местоимения по падежам?

— Как пишутся местоимения с предлогом?

9. Игра «Четвёртый лишний».

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Правописание местоимений с предлогами

ВРН ВСТ ГРД МЛК МЛТК МРЗ ХРШ ОКЛ ПТМ ГРД (ворон) (восток) (город) (огород) (молоко) (мороз) (молоток) (потом) (около) (хорошо)

я мы кто? у кого? у меня у нас к кому? ко мне к нам на кого? на меня на нас с кем? со мной с нами о ком? обо мне о нас

Правописание местоимений с предлогами Местоимения с предлогами пиши раздельно! 1 – е лицо 2 – е лицо 3 – е лицо ед.ч. мн.ч. ед.ч. мн.ч. ед.ч мн.ч кто? я мы ты вы он они у кого? у меня у нас у тебя у вас у него у них к кому? ко мне к нам к тебе к вам к нему к ним на кого? на меня на нас на тебя на вас на него на них с кем? со мной с нами с тобой с вами с ним с ними о ком? обо мне о нас о тебе о вас о нём о них

1) он, она, оно, я. 2) я, ты, они, он. 3) мы, он, но, вы. 4) ты, к, от, за. 5) мне, мну, мни, мнем. ( я- местоимение 1 лица, остальные — 3 лица.) (они — местоимение во множественном лице.) (но — союз, остальные местоимения.) (мне- местоимение, остальные- глаголы.) (ты-местоимение — остальные предлоги.)

Предварительный просмотр:

КВН по русскому языку.

Цель:1.Повышать уровень языкового развития. 2.Развивать речь детей. 3. Воспитывать интерес к предмету.

2.Представление команд: название и девиз.

3. Первый конкурс — «Разминка».

Каждая команда по очереди ответит на 3 вопроса.

Буквы — значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

И называется всё: « Алфавит!»

1.Какая буква стоит в начале алфавита, а какая в конце?

2.Сколько букв в русской азбуке?

3.Какие буквы не обозначают звука?

4.На какие группы можно разделить согласные звуки?

6.Какие бывают звуки?

7.Какое слово правильно разбито на слоги : куп-ить, а-ри-я, че-рём-уха, се-рое.

8.Укажите слово, в котором все согласные звонкие: зуб, дерево, трава, колесо.

9.Отметьте слово, в котором ударным является 1 слог: баловать, дефис, звонит, свёкла.

4.Второй конкурс «Что такое? Кто такой?»

Участники команды поочерёдно берут карточки с заданиями.

Дана пословица, объяснить её смысл.

У страха глаза велики.

Грамоте учиться всегда пригодится.

Нет друга — ищи, а нашёл — береги.

Маленький труд лучше большого безделья.

Хлеб – всему голова.

Ему, как с гуся – вода.

Уважай отца и мать — будет в жизни благодать.

5.Третий конкурс «Домашнее задание».

Каждая команда приготовила задание для команды-соперницы.

Болельщики поддерживают свою команду.

7.Пятый конкурс «Белая ворона».

Подчеркнуть лишнее в ряду:

1.торговцы, торговать, восторг.

2.оса, осиный, подосиновик.

3.водяной, водопровод, водитель.

1.лев, плов, шарф, ваза, волк.

2.гриб, лоб, сноп, дуб.

3.круг, плуг, друг, волк.

1.р — — а – к –(рубашка) 2. р а к — — — (ракета)

Этот рак из ситца сшит. Этот рак на луну летит.

3. – р а — — — — к(праздник)

Этот рак долгожданный гость .

4. — — р — — а – к – (куропатка)

Этот может вспорхнуть на пень .

5. — — р а — — — к(охранник)

Этот рак сторожит дворец.

6. — — р а — — — — к – (карамелька)

Этот кисленький леденец.

Подведение итогов. Поздравление команд.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок с использованием АМО (активных методов обучения).

Тема: « Правописание предлогов и приставок»Цели:Образовательные: повторить и закрепить знания о правописании приставок и предлогов; их слитное и раздельное написание.Развивающие: развивать речь .

Урок разработан по системе » Школа России » с планируемыми результатами и УУД.

Урок по ФГОС » Школа России».

Урок по с. Л.В.Занкова в 4 классе, в уроке использованы различные технологи: технология критического мышления, групповая работа.

урок по с. Л.В, Занкова по ФГОС с использованием пед технологий.

Конспект урока составлен по учебнику «Русский язык 3 класс ч. 2. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2012 – 160 с.».

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2011/07/31/urok-russkogo-yazyka-v-4-klasse-po-teme-pravopisanie

Урок русского языка в 4 классе на тему «Правописание местоимений с предлогами»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Поурочные планы по русскому языку 4 класс. Дата:

Урок №58 Учитель: Токарева О. В.

Тема: Правописание местоимений с предлогами

воспитывать чувство коллективизма и товарищества;

пронаблюдать над изменением по падежам местоимений 1 — го лица;

формировать навык раздельного написания местоимений с предлогами;

развивать речь, орфографическую зоркость;

совершенствовать выполнение операций сравнения и обобщения.

Оборудование: мультимедийная установка, карточки, тест, учебник

I. Орг. момент и сообщение цели урока

— Вместо какой части речи употребляются местоимения? (Вместо существительного.)

— Имена существительные изменяются по падежам. Как вы думаете, изменяются ли по падежам местоимения?

— На этот вопрос вы сможете ответить, когда послушаете стихотворение М. Раскатова «Моя грамматика».

Я талантлив от рождения!
Не дурак и не простак!
И моё местоимение
Все вокруг склоняют так.
Перво-наперво решительно
Скажет всем моя семья,
Что, конечно, Именительный
Это Я и только Я!
Мать склонилась умилительно,
А за ней и вся родня
И не зря. Падеж родительный
Для кого? А для меня;
Все заботятся старательно
И заслуженно вполне
И дают подарки. Дательный
Это значит — только Мне!
НЕ смотрите подозрительно,
У меня родня-броня!
И запомните: Винительный
Не касается Меня!
Жизнь легка и упоительна
За родительской спиной.
Нет, друзья, падеж Творительный
Сотворён совсем не Мной!
Ждёте, видимо, Предложного?
Новых данных обо Мне?
Не просите невозможного,
Хватит с вас и так вполне.

Учащиеся приходят к выводу, что местоимения изменяются по падежам.

— Сегодня на уроке мы будем наблюдать над изменением местоимений 1-го лица по падежам и узнаем о том, как пишутся местоимения с предлогами.

Ф — фамилия, фермер, фламинго, фонарь

— С одним из данных слов составьте предложение и разберите его.

а) Знакомство с раздельным написанием местоимений 1 — го лица с предлогами. — измените местоимения 1 — го лица по вопросам:

У кого? У меня У нас

К кому? Ко мне К нам

На кого? На меня На нас

С кем? Со мной С нами

О ком? Обо мне О нас По каким вопросам мы изменяли местоимения? (По падежным). Как нужно писать местоимения с предлогами? (Отдельно.) Почему? ( Предлог — это слово.)

Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-v-klasse-na-temu-pravopisanie-mestoimeniy-s-predlogami-738280.html