Правописание омонимичных частей речи диктант

Правописание омонимичных частей речи диктант

Задание 1. Запиcать, раскрыв скобки.

(В) течени… года, (в) следстви… дождя, (в) последстви… он заболел, (в) роде облака, (в) продолжени… часа, (в) начале романа, (в) виду шторма, (в) начале подумай, (на) счет банка, (в) отличи… от других, (в) виде шара, (не) смотря под ноги, (не) смотря на непогоду, спросить (на) счет поездки, (не) взирая на потери, сделать (во) что (бы) то (ни) стало, (по) причине засухи, (в) заключени… вечера, оказался (в) заключени…

Задание 2. Определить частеречную принадлежность выделенных слов, записать, раскрыв скобки.

Каждый раз он говорит одно и (то) же. Сад небольшой, (за) то тенистый. Не ругайте его, ему (и) так стыдно. О людях надо судить (по) тому, что они в жизни сделали. Я ухожу, по(тому) что уже поздно. (По) этому расписанию поезд уже не ходят. Я (то) же ничего не слашал об этом. Что (бы) много знать, надо учиться. Коротко и ясно, (от) того и прекрасно. Не знаю, что(бы) такое приятное вам сказать. Мы так(же) пойдем на концерт. И (так), выводы ясны. Что (бы) вы мне посоветовали? Он работал так (же) хорошо, как и все. При (том) доме был парк, при (чем) старинный.

Ответы:

1. В течение года, вследствие дождя, впоследствии он заболел, вроде облака, в продолжение часа, в начале романа, ввиду шторма, вначале подумай, на счет банка, в отличие от других, вроде шара, не смотря под ноги, несмотря на непогоду, спросить насчет поездки, невзирая на потери, сделать во что бы то ни стало, по причине засухи, в заключение вечера, попал в заключении.

2. Каждый раз он говорит одно и то же. Сад небольшой, зато тенистый. Не ругайте его, ему и так стыдно. О людях надо судить по тому, что они в жизни сделали. Я ухожу, потому что уже поздно. По этому расписанию поезд уже не ходят. Я тоже ничего не слашал об этом. Чтобы много знать, надо учиться. Коротко и ясно, оттого и прекрасно. Не знаю, что бы такое приятное вам сказать. Мы также пойдем на концерт. Итак, выводы ясны. Что бы вы мне посоветовали? Он работал так же хорошо, как и все. При том доме был парк, причем старинный.

Источник статьи: http://ebooks.grsu.by/kavinkina_lang/diktant-po-teme-pravopisanie-predlogov-i-soyuzov-omonimichnykh-drugim-chastyam-rechi.htm

Правописание омонимичных частей речи. Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ.
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку на тему

Подтововка к ОГЭ и ЕГЭ.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Правописание омонимичных частей речи

Производные предлоги пишутся раздельно : в течение, в продолжение, по причине, в целях, в отличие, за счёт, в связи, за исключением, в силу, по мереи и др.

Производные предлоги пишутся слитно: вследствие, вроде, вместо, внутри, навстречу, наподобие, насчёт, ввиду, несмотря на и др.

1.Метеорологи запускают зонд и в течение нескольких часов (как долго? временное значение) следят за показаниями приборов.

1.Мы заметили некоторые изменения в течении (в чём? существительное с предлогом) этой речушки.

2.Эту новость мы ждали (как долго? временное значение) в продолжение трёх часов.

2.Разгадку этой тайны я надеялся найти в продолжении (в чём? существительное с предлогом) сериала.

3.Через час мы двинулись навстречу (= к) друзьям.

3.Я спешил на встречу (на что? существительное с предлогом) с одноклассниками.

4 .Вследствие (= из-за) непредвиденных обстоятельств наши планы на поездку пришлось отложить.

4. В следствии (в чём? существительное с предлогом) по делу о хищении крупной суммы денег открылись новые обстоятельства.

5.Чтобы переночевать в лесу, мы соорудили нечто вроде (= наподобие) шалаша.

5.Существительное согласуется с прилагательным в роде (в чём? существительное с предлогом), числе и падеже.

6. Ввиду (=из-за) сильного шторма корабль не смог выйти в рейс.

6.Отвечая на вопрос учителя, ученик имел в виду (устойчивое сочетание) совсем не то правило.

7.Вчера мы договорились насчёт (=об) экскурсии в Пушкинские Горы.

7.Деньги за экскурсию поступили

на счёт (на что? существительное с предлогом) банка.

8. Несмотря на (=вопреки) одобрительные отзывы, режиссёр был недоволен премьерным спектаклем.

8.Ученик уверенно доказывал теорему, не смотря (= не глядя) на таблицу, висевшую в правом углу.

Производные союзы пишутся слитно : чтобы, также, зато, отчего, оттого , потому, притом, причём и др.

Производные союзы пишутся раздельно: как будто, при этом, почти что, пока что, так что, потому что, так как, не то …не то, то есть и др.

1 .Чтобы (= для того чтобы) много знать, нужно много читать.

1. Что бы ты посоветовал мне прочитать?

2.Мальчик заглянул под крыльцо, там тоже не было щенка (тоже = и).

2.Вторую неделю он разучивал всё

то же : гаммы, этюды, марши.

(При отсутствии частицы же смысл предложения не изменится)

3.Охотник взял с собой ружьё, рюкзак, захватил также (= и) бинокль.

3. Так же , как и в прошлом году, на дачу неожиданно нагрянули гости. (При отсутствии частицы же смысл предложения не изменится).

4.Мал, зато (= но) удал.

4.Солнце зашло за то облако.

5.Не суди о людях по первому впечатлению, потому что (= оттого что) оно ошибочно.

5.О людях нужно судить по тому , что они сделали в жизни.

6.Он посещал все собрания тайного общества, притом (= и) всегда заранее приходил.

6.Он был при том инциденте, когда обман раскрылся

Частицы пишутся раздельно : бы (б), ли (ль), же (ж), будто, мол, дескать , со словами, которые могут употребляться без этих частиц.

Частицы пишутся через дефис : -то, -ка, -таки, -с.

«Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» — ей Мишка отвечал.

«Конечно, — Лошадь отвечала, — твоя правдива речь; однако же , когда б я не пахала, то нечего б тебе здесь было и стеречь»

Неужели – таки ты, сестрица, не устанешь?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок- повторение в начале 9 класс.

Тест в формате ЕГЭ.

Презентация к урокам русского языка по теме » Разграничение омонимичных частей речи» в 11 классе общеобразовательной школы ( подготовка к ЕГЭ).

Материалы презентации помогут учащимся различать омонимичные части речи.

Урок создавался в рамках акции «Тотальный диктант». Однако презентации можно использовать на уроках русского языка в 5, 7, 8 классах.

В русском языке есть слова, одинаковые по звучанию, но не связанные общим значением. Это омонимы. Кроме омонимов в языке выделяют слова, одинаковые по написанию, но различные по звучанию. Это омографы.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2016/11/14/pravopisanie-omonimichnyh-chastey-rechi-gotovimsya-k-oge-i

Упражнения по теме «Омонимия слов разных частей речи»

Упражнение 1.

Выпишите совпадающие по звучанию и написанию слова и определите, к какой части речи они принадлежат. Разберите их по составу.

Ты белых лебедей кормила,
Откинув тяжесть черных кос…
Я рядом плыл; сошлись кормила;
Закатный луч был странно кос.

Вдруг лебедей метнулась пара…
Не знаю, чья была вина…
Закат замлел за дымкой пара,
Алея, как поток вина.

Мгновенья двигались и стали,
Лишь ты паришь, свой свет струя…
Меж тем в реке – из сизой стали
Влачится за струей струя.

Упражнение 2.

Прочитайте текст. Определите, есть ли в нем омонимичные слова? Выпишите их. К какому виду они принадлежат?

В течение всей ночи студент Нежный изучал изменения в течении реки Амур в продолжение своей подготовки к предстоящему экзамену. Вследствие этого он просто-напросто проспал и опоздал на экзамен приблизительно на три часа. В следствии по поводу его чудовищного опоздания принял участие весь ректорат университета, ввиду того что Нежный был кем-то наподобие Ломоносова: гениальным и до крайности пунктуальным. Ректор заявил, что под наказанием он имеет в виду следующее: Нежный обязан перевести на счёт университета тысячу долларов в качестве штрафа. Студент объяснил, что насчёт этого он имеет большие сомнения. Денег у него не было. Несмотря на все просьбы Нежного о помиловании, ректор был неумолим. Он не хотел идти навстречу студенту и, не смотря ему в глаза, выгнал вон. Делать было нечего. Студент прочитал в продолжении одной очень занимательной книжки по экономике об одной небольшой компании вроде «МММ». Он рискнул на встречу с дельцами, но, вопреки его ожиданиям, невзирая на рекламные обещания о быстром получении больших денег, компания оказалась мыльным пузырём.

Денег заработать так и не удалось, и ректору пришлось согласиться дать Нежному возможность совершить великое открытие, получить Нобелевскую премию и прославить университет, а впоследствии заплатить злосчастный штраф.

Чем не пожертвуешь ради сохранения доброго имени!

Упражнение 3.

Запишите номера предложений, в которых выделенные слова пишутся слитно, определите часть речи.

1) Двигаться (на)встречу опасностям страшно, но интересно. 2) Поднявшись (на)верх горы, мы увидели внизу город. 3) Всё (во)круг казалось застывшим. 4) Экскурсанты обошли (во)круг памятника. 5) (В)начале месяца шли дожди. 6) Проникнув (в)глубь леса, мы увидели много интересного 7) Спускаться (в)низ становилось опасно.

Упражнение 4.

Выпишите номера предложений с производным предлогом.

1) Сговорившись (на) счёт завтрашнего дня, они распростились. 2) (В)место меня на семинар отправился мой коллега. 3) (В)последстви.. я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки. 4) (У) многих русских рек, (на)подобие Волги, один берег горный, другой луговой. 5) Он частенько отправлялся (в) место , чрезвычайно опасное.) 6) Занятия отменили (в)виду плохой погоды.7) Мы шли (на)встречу с одноклассниками.

Упражнение 5.

Запишите слово по орфографическим нормам.

1) Посмотреть [н^в’эрх] — положить [н^в’эрх] шкафа. 2) Разговаривать [п^на?шыму] — идет [п^на?шыму] городу. 3) В комнате, а [та?гжэ] за дверью толпились люди. — [та?гжэ], как и час назад, шел снег.

Упражнение 6.

Найдите омонимы, подберите к каждому синоним.

1)Простые люди всего мира взяли дело защиты мира в свои руки. 2)Купец в своей лавке сидел на деревянной лавке. 3) Он купил ириску, решил ее не есть, но как не съесть ириску, когда ириска есть.

Упражнение 7.

Составьте словосочетания с омонимами, проиллюстрировав их значение.

Свет, среда, глава, затопить, заточить.

Упражнение 8.

Найдите омоформы, разберите по составу каждый, поставьте в начальную форму, определите часть речи.

1)Небесное светило было закрыто дождевыми тучами, а еще вчера оно так ярко и ласково нам светило. 2)Если б мыло приходило по утрам ко мне в кровать и само меня бы мыло, хорошо бы это было. 3)Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели.

Упражнение 9.

Найдите омофоны, объясните их написание.

1)Ел хлеб с ухой. – Ел хлеб сухой. 2)Не под дождем – Постоим да подождем. 3)Илья тобою очарован. – Иль я тобою очарован? 4)Лет до ста расти нам без старости. 5)Не дай мне бог сойти с ума, нет, легче посох и сума. 6)Я в лес, и он влез, я за вяз, а он завяз. 7)Злато, злато! Сколько от тебя зла-то!

Упражнение 10.

Найдите омографы, объясните их значение, разберите по составу .

1) Чай пили в саду. – Пили скорей дрова.

2) Белки прыгают по веткам, Принесли орешки деткам!

Взбей яичные белки, И печенье испеки.

3) Скорей, сестра, на рыб взгляни, Попались на крючок они. В ведерко руку окуни, Не бойся: это окуни.

4) Плывут по озеру пироги – На остров нет другой дороги.

Любишь кушать пироги – Печь их маме помоги.

5) В дом войти никто не мог: На двери висел замок.

Я песок руками рою, Королевский замок строю.

Тест по теме «Омонимия слов разных частей речи»

1. При образовании от значимых слов предлоги застывают в определённой форме, отличной от омонимичной формы исходной части речи. Найдите предлоги с конечной буквой е, производные от имён существительных.

А) В течен.. реки, в продолжен., повести, в заключен., не был.

Б) В течен.. часа, в продолжен.. суток, в заключен.. выступления.

2. Союзы тоже и также пишутся слитно, их можно заменить синонимом — союзом и . Определите написание слов-омонимов, переставляя или отбрасывая частицу же от местоимения то и наречия так.

1. На ней то(же) платье, что и вчера.

2. Так(же), как и много лет назад.

3. Друзья то(же) приехали.

4. Луна скрылась. Звёзды так(же) пропали.

А) Слитное написание союза.

Б) Раздельное написание слов с частицей же.

3. Союз чтобы пишется слитно, в отличие от частицы бы при местоимении что. В каком примере он употреблён?

А) Что(бы) не простудиться, надо одеваться по погоде.

Б) Что(бы) ни случилось, сохраняйте уважение к истине.

4. Раскройте скобки, определяя слитное или раздельное написание слова.

1. На то и щука в море, что(бы) карась не дремал.

2. Что(б) других учить, надо свой разум наточить.

3. Что(бы) узнать человека, надо с ним пуд соли съесть.

А) Слитное написание союза.

Б) Раздельное написание частицы бы и местоимения что.

5. Проанализируйте написание производных предлогов.

1. (На)счёт, (в)место, (на)подобие. 2. (В)целях, (по)причине, (в)продолжение. А. Слитное написание. Б. Раздельное написание.

6. В каких предложениях пишется И?

А) отсутствовать на занятиях (в)течени.. недели

Б) наблюдать изменения (в)течени.. реки

В) болеть (в)продолжени… месяца

Г) читать о судьбе героя (в)продолжени.. романа

7. В каких предложениях пишется Е?

А) не пойти на прогулку (в)следстви… дождя

Б) уехать, но ( в)последстви.. возвратиться в родной город

В) ( в) заключени.. конференции был дан концерт

Г) ( в) заключени.. по сочинению была дана его оценка.

Источник статьи: http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/testy-i-upragneniya/66