Урок русского языка в 6 классе по теме: «Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном числе».
план-конспект урока (6 класс) по теме
Урок русского языка в 6 классе по теме: «Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном числе».
— закрепить умения учащихся проверять правописание падежных окончаний имён прилагательных вопросом, определять род и падеж имён прилагательных по роду и падежу имён существительных;
— развивать связную речь, орфографическую зоркость;
— коррегировать мыслительные операции анализа и синтеза, логическое мышление, внимание, восприятие;
— воспитывать учебную мотивацию.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_russkogo_yazyka_v_6_klasse.doc | 73 КБ |
Предварительный просмотр:
Зарипова Ирина Владимировна — учитель русского языка
Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида №4»
Урок русского языка в 6 классе
Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном числе.
— закрепить умения учащихся проверять правописание падежных окончаний имён прилагательных вопросом, определять род и падеж имён прилагательных по роду и падежу имён существительных;
развивать связную речь, орфографическую зоркость;
коррегировать мыслительные операции анализа и синтеза, логическое мышление, внимание, восприятие;
воспитывать учебную мотивацию.
1. Организационный момент.
— Откройте тетради, запишите число, классная работа.
2. Подведение к теме урока.
— Найдите способ прочитать запись на доске и назовите тему урока.
(Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном числе).
3. Постановка цели и задач урока для детей.
— На уроке мы будем тренироваться в правописании окончаний прилагательных с опорой на вопрос и определении их рода и падежа в единственном числе.
4. Тренировочные упражнения на правописание падежных окончаний прилагательных.
А) Приём подбора подходящих слов.
— Прочитайте запись на доске и назовите три существительных:
(небу, снегом, листву)
— Запишите в три столбика существительные, определите их род, падеж.
— Прочитайте слова на карточках-полосках:
(свежим, звёздному, весеннюю, синему, пушистым, зелёную, умного).
Подберите к записанным существительным подходящие по смыслу прилагательные, в скобках запишите вопрос.
По небу Под снегом В листву
(как ому ?) (как им ?) (как ую ?)
син ему свеж им зелён ую
звёздн ому пушист ым весенн юю
— Как согласовываются имена прилагательные с именами существительными? ( В роде, числе и падеже).
— Как проверить правописание падежных окончаний прилагательных? (По вопросу).
— Ориентируясь на цвет и форму собери имена прилагательные:
(верному, горячего, чистой)
— Прочитайте на доске существительные:
— Составьте словосочетания, согласовав имена прилагательные с именами существительными в роде, числе и падеже.
(Солнца (как ого ?) горяч его ,)
(водой (как ой ? чист ой ,)
(другу (како му ?) верн ому .)
— Как определить падеж имени прилагательного?
(По падежу имени существительного).
Как проверить правописание безударных окончаний имён прилагательных? (По вопросу).
В) Работа по карточкам.
5. Словарная работа.
А) — Словарную работу проведём в парах.
— Сначала ребята 1 варианта выступают в роли учителя и диктуют слова со своей карточки №1 ученику. Потом проверяют и выставляют оценку на полях. Затем меняются – учителями становятся ребята 2 варианта. Слова писать в столбик.
из печенья для богатства
к кефиру по океану
про конфету про медаль
с апельсином с мандарином
о смородине в сметане
Слабые учащиеся работают индивидуально по карточке №1а, а затем выполняют самопроверку по карточке №2а
С_рвиз (как ой ?) С_сед (как ой ?)
из п_ченья (как ого ?) для б_га__тва (как ого ?)
к к_фиру (как ому ?) по ок_ану (как ому ?)
про к_нфету (как ую ?) про м_даль (как ую ?)
с ап_льсином (как им ?) с м_нд_рином (как им ?)
о см_р_дине (как ой ?) в см_тане (как ой ?)
— Ребята, поднимите руку, кто записал все слова без ошибок.
Б) — К данным существительным подберём подходящие по смыслу прилагательные. Для этого подберите и запишите в скобках от существительных вопросы к прилагательным.
Самопроверка по карточке №2:
Сервиз (как ой ?) Сосед (как ой ?)
из печенья (как ого ?) для богатства (как ого ?)
к кефиру (как ому ?) по океану (как ому ?)
про конфету (как ую ?) про медаль (как ую ?)
с апельсином (как им ?) с мандарином (как им ?)
о смородине (как ой ?) в сметане (как ой ?)
В) — Используя слова карточки №3, подберите подходящие к существительным (словарным словам):
духовн ого песочн ого
глубок ому кисл ому
золот ую шоколадн ую
— Определите род и падеж прилагательных.
Коллективная проверка работы.
Вывод: — Как определяли род и падеж у прилагательных?
(По роду и падежу существительных)
— Как проверить правописание падежных окончаний у имён прилагательных? (По вопросу).
6. Упражнения на закрепление материала.
А) Самостоятельная работа по карточке.
— Опираясь на окончания вопросов, допишите окончания имён прилагательных. Определите их род и падеж.
Допиши окончания прилагательных
в единственном числе.
Опирайся на окончания вопросов.
Плыть к берегу (как ому ?) дальн…, крут… .
Спеть песню (как ую ?) последн. прощальн.. .
Одеть братика (как ого ?) младш…, любим… .
В) Коллективная работа.
-Составить и записать предложения с данными словами.
Составь и запиши предложения с данными словами.
Образец: На тёмн ом небе горит ярк ая звезда.
- На, тёмное, небо, горит, яркая, звезда.
- У, дальнее, болото, растёт, вкусная, клюква.
- Раннее, утро, ученики, идут, в, любимая, школа.
Коллективный разбор предложений с самостоятельной записью в тетради. Сильные учащиеся работают по карточке №4.
Слабоуспевающие ребята выполняют работу по карточке №4а.
Составь и запиши предложения с данными словами.
Образец: На тёмн ом небе горит ярк ая звезда.
- На тёмн .. небе горит ярк .. звезда.
- У дальн … болота растёт вкусн .. клюква.
- Ранн .. утром ученики идут в любим .. школу.
— Ребята, чему учились на уроке?
— Как можно проверить написание падежных окончаний имён прилагательных?
— Как проверяли род и падеж у имён прилагательных?
— Какие задания понравилось выполнять?
8. Задание на дом. Страница 205, упражнение 6.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2012/12/17/urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme
Технологическая карта урока по русскому языку для 6 класс на тему: «Орфограммы в окончаниях слов».
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя : Чекоева А.С.
Предмет: русский язык
Тема : Орфограммы в окончаниях слов
Тип урока: комбинированный урок
Цели : закрепить у учащихся навыки правописания слов с орфограммами в окончаниях, повторить типы речи.
Планируемые результаты: 1) коммуникативные: формулировать понятные для партнера высказывания; согласовывать позиции и находить общее решение; сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной части; 2) регулятивные: выполнять самопроверку или взаимопроверку учебного задания, выполнять учебное задание в соответствии с поставленной целью; 3) познавательные: уметь выделять и различать орфограммы во всех частях слова.
Виды учебной деятельности: выполнение упражнений, выразительное чтение.
Приветствует учеников. Настраивает на рабочий лад.
Приветствуют учителя, готовятся к уроку.
1.Проверка домашнего задания.
2. Беседа по вопросам учебника (стр. 22)
— Вспомним, что такое орфограмма? (Орфограмма – это правильное написание какого-либо слова. Орфограмма=правило)
(Открыть форзац учебника и просмотреть все орфограммы).
— От каких условий зависит выбор букв в окончаниях существительных?
(Выбор букв чаще всего зависит от рода существительного. Существительные в ря имеют три рода: мужской, женский и средний).
— Перечислите окончания каждого рода (См. приложение)
— Сколько падежей в русском языке? Перечислите их вместе с вопросами.
От чего зависит выбор букв в окончаниях прилагательных?
( Окончания прилагательных зависит от рода, числа и падежа, так же как и у существительных. Имя прилагательное зависит (согласуется) от существительного. Так же правописание окончаний прилагательных зависит от окончания в вопросе, то есть какое окончание в вопросе, такое же и в прилагательном).
-От чего зависит выбор букв в окончаниях глаголов?
(От спряжения глагола).
Меняются тетрадями с соседом по парте и проверяют дз.
Отвечают на вопросы.
Определение темы урока. Целеполагание.
-Ребята, попробуйте сформулировать тему нашего урока, опираясь на то, о чем мы с вами говорили несколько минут назад.
— Каковы цели нашего урока?
Формулируют тему и цели урока.
Работа по теме урока.
Упр. 34 –письменно в тетрадях и у доски.
Упр. 35 – начать в классе.
Слушают учителя, выполняют упражнения.
Подведение итогов урока.
1.Подведение итогов урока.
-О чем сегодня говорили?
-К какому выводу пришли в ходе урока?
2. Выставление оценок.
Подводят итоги урока, оценивают свою деятельность.
Три склонения имен существительных.
Слон, сарай, конь, шалаш.
Дочь, степь, рожь, печь.
Гнать, дышать, держать, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть, смотреть.
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Русский язык в таблицах
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-688877
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-po-russkomu-yaziku-dlya-klass-na-temu-orfogrammi-v-okonchaniyah-slov-3834071.html