Правописание о е в окончаниях прилагательных после шипящих

Написание о/е после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных, прилагательных и наречий

Написание букв «о» или «е» после шипя­щих в суф­фик­сах и окон­ча­ни­ях суще­стви­тель­ных, при­ла­га­тель­ных и наре­чий зави­сит от уда­ре­ния.

Алгоритм выбора букв о/е после шипящих

Чтобы выбрать бук­ву «о» или «е» после шипя­ще­го, дей­ству­ем поша­го­во, исполь­зуя сле­ду­ю­щий алго­ритм.

• Первый шаг — опре­де­ле­ние части речи, к кото­рой при­над­ле­жит сло­во.
• Второй шаг — раз­бор сло­ва по соста­ву (мор­фем­ный раз­бор), что­бы выяс­нить, в какой его части нахо­дит­ся орфо­гра­фи­че­ская про­бле­ма.

Разобрав сло­во по соста­ву, убе­дим­ся, что это суф­фикс или окон­ча­ние суще­стви­тель­но­го, при­ла­га­тель­но­го или наре­чия. Тогда, что­бы пра­виль­но напи­сать после шипя­ще­го соглас­но­го бук­ву «е» или «о» в суф­фик­се или окон­ча­нии слов этих частей речи, руко­вод­ству­ем­ся орфо­гра­фи­че­ским пра­ви­лом:

Рассмотрим, как дей­ству­ет это пра­ви­ло, на при­ме­рах слов ука­зан­ных частей речи.

Написание букв о/е после шипящих у существительных

У суще­стви­тель­ных под уда­ре­ни­ем после шипя­щих кор­ня в суф­фик­сах и окон­ча­ни­ях форм тво­ри­тель­но­го паде­жа напи­шем бук­ву «о».

Примеры:

слуш о́к , сун­дуч о́к , прыж о́к ;

девч о́нк а, деньж о́нк и, рубаш о́нк а;

с силач о́м , борщ о́м , под стел­лаж о́м , тираж о́м ;

с врач о́м , грач о́м , свеч о́й , саранч о́й , плащ о́м .

Без уда­ре­ния напи­шем бук­ву — «е»:

В заим­ство­ван­ных суще­стви­тель­ных с суф­фик­сом -ёр- и в рус­ском сло­ве «уха­жёр» после шипя­щих кор­ня пишет­ся бук­ва «ё»:

Отличаем эти напи­са­ния от сло­ва «мажор» и про­из­вод­но­го при­ла­га­тель­но­го, в мор­фем­ном соста­ве кото­рых нет ука­зан­но­го суф­фик­са:

мажор н ый — корень/суффикс/окончание.

Имеем в виду, что суще­стви­тель­ные, обра­зо­ван­ные от гла­го­лов, сохра­ня­ют суф­фикс этой части речи и пишут­ся после шипя­щих кор­ня с бук­вой «ё»:

ноч ева ть — ноч ёв к а;

корч ева ть — корч ёв к а;

меж ева ть — меж ёв к а;

рас­туш ева ть — рас­туш ёв к а;

пере­коч ева ть — пере­коч ёв к а.

Написание букв о, е после шипящих в суффиксах и окончаниях прилагательных

У при­ла­га­тель­ных ана­ло­гич­но под уда­ре­ни­ем в суф­фик­сах -ов-, -он и окон­ча­ни­ях после шипя­щих соглас­ных кор­ня пишет­ся бук­ва «о».

Примеры:

• морж о́в ый
• камыш о́в ый
• парч о́в ый
• грош о́в ый
• еж о́в ый
• холщ о́в ый
• смеш о́н (бег­лое «о»)
• больш о́й
• чуж о́й

но рыж е му , хорош е й .

Написание суффиксов наречий после шипящих

В соот­вет­ствии с ука­зан­ным орфо­гра­фи­че­ским пра­ви­лом в суф­фик­сах наре­чий после шипя­щих соглас­ных осно­вы под уда­ре­ни­ем пишет­ся бук­ва «о», без уда­ре­ния — «е»:

• горяч о́
• свеж о́
• общ о́
• голыш о́м
• нагиш о́м ,

но ти́ш е , бли́ж е , да́ль ше , неуклю́ж е

Видеоурок

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/orfografiya/napisanie-o-e-posle-shipyashhih.html

О Е после шипящих в прилагательных

Особенности написания О/Е после шипящих в прилагательных

В русском языке достаточно часто делают ошибки при написании О Е после шипящих в прилагательных. В зависимости от морфологических особенностей слова, выделяют правила употребления О/Е в суффиксах и в окончаниях прилагательных.

Написание О Е после шипящих в суффиксах прилагательных

Правописание суффиксов прилагательных после шипящих зависит от того, употребляется суффикс слова под ударением или без:

• О после шипящихпод ударением пишется в прилагательных с суффиксами -ов-, -он-, в том числе в притяжательных прилагательных (холщовый, грошовый, моржовый, смешон).
• Е после шипящих без ударения пишется в соответствии с произношением (нежен, грешен, нужен).
• Е после шипящихпод ударением пишется в отглагольных прилагательных с суффиксом -ен- (жженый, моченый, тушеный), при этом в суффиксе произносится не Е, а О.

Написание О Е в окончаниях прилагательных после шипящих

В окончаниях прилагательных после шипящих написание О/Е зависит только от ударения:

• Под ударением всегда пишется О (меньшой, чужой, свежо);
• В безударных окончаниях – всегда употребляется Е (свежего, прочего, рыжего).

При употреблении прилагательного в значении существительного написание в слове О/Е может меняться (сравните: большой дом – хотеть большего).

Тест по теме

• В суффиксах притяжательных прилагательных;
• В суффиксах отглагольных прилагательных;
• В суффиксах относительных прилагательных;
• В соответствии с произношением слова.

Оценка статьи

Средняя оценка: 4.1 . Всего получено оценок: 420.

Не понравилось? — Напиши в комментариях, чего не хватает.

Содержание

1. Особенности написания О/Е после шипящих в прилагательных
2. Написание О Е после шипящих в суффиксах прилагательных
3. Написание О Е в окончаниях прилагательных после шипящих

Бонус

По многочисленным просьбам теперь можно: сохранять все свои результаты, получать баллы и участвовать в общем рейтинге.

1. 1. Игорь Проскуренко 279
2. 2. Сергей Наумов 258
3. 3. Igor S 244
4. 4. Даниил Васильев 215
5. 5. aleqsandr sagrishvili 149
6. 6. Михаил Азрапкин 142
7. 7. Ульяна Потапкина 136
8. 8. Алсу Сакаева 133
9. 9. Александр С 124
10. 10. Der Pro 113

1. 1. Кристина Волосочева 19,120
2. 2. Ekaterina 18,721
3. 3. Юлия Бронникова 18,580
4. 4. Darth Vader 17,856
5. 5. Алина Сайбель 16,787
6. 6. Мария Николаевна 15,775
7. 7. Лариса Самодурова 15,735
8. 8. Игорь Проскуренко 15,483
9. 9. Liza 15,165
10. 10. TorkMen 14,876

Самые активные участники недели:

• 1. Виктория Нойманн — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
• 2. Bulat Sadykov — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
• 3. Дарья Волкова — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:

• 1. Наталья Старостина — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
• 2. Николай З — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
• 3. Давид Мельников — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.

Источник статьи: http://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/o-e-posle-shipyaschih-v-suffiksah-prilagatelnyh

Урок русского языка по теме «Правописание букв о и е в окончаниях прилагательных после шипящих и ц»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Выбранный для просмотра документ Q-коды слов.слова.docx

Выбранный для просмотра документ Тема мой урок.docx

Тема : «Правописание букв о и е в окончаниях прилагательных после шипящих и ц.»

Тип урока : Урок получения новых знаний.

Цель : Формирование навыков правописания гласных о- е после шипящих в окончаниях прилагательных.

1.Учить объяснять изучаемую орфограмму; пользоваться правилом написания о, е после шипящих (в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных)

2.Развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, память

3.Воспитывать интерес к предмету, уважение к школе, чувство коллективизма и ответственности перед товарищами.

Предметные : применяют знания по изучаемой теме; принимают коллективное решение в процессе совместной деятельности; оценивают уровень своего познавательного интереса к изучаемой теме; выделяют характерные признаки и закономерности.

Личностные: освоение личностного смысла учения; широкая мотивация учения, принятие чужого мнения; восприятие образования как личностной ценности; дают адекватную самооценку.

Познавательные: извлекают необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, карточки, таблицы).

Регулятивные: регулируют собственную деятельность, направленную на изучение нового; планируют свою деятельность; работают по плану, по алгоритму.

Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками; умение выражать свои мысли; оценивание качества своей и общей учебной деятельности.

Обучающиеся научится: объяснять изучаемую орфограмму; пользоваться правилом написания о, е после шипящих в окончаниях прилагательных.

Основные: Учебник «Русский язык »

Дополнительные: карточки для индивидуальной, парной и групповой работы, презентация

Настроились на работу на уроке .

— Пусть хорошее настроение и поддержка товарищей сопровождает вас весь урок и помогает в трудную миниту. Оформим тетради для работы.

Записали в тетради дату, классная работа.

Начнем со словарной работы .

Словарная работа (Слова зашифрованы в кюар-кодах . Дети выходят к доске, читают загадку, класс проговаривает слово и записывает).

( слайд 1 ) Библиотека, магазин, животное, костюм, океан, тарелка, лагерь, фамилия, пригожий.

Проверяют, оценивают себя (оценочный лист)

— Что вы можете сказать об этих словах?

—Слово ПРИГОЖИЙ имя прилаг.

— Можете ли вы сказать чем мы будем заниматься на уроке?

-Это новая для вас тема?

— Давайте проверим, что знаете об имени прилагательном.

На столах лежат листы, составьте кластер, напишите всё, что знаете об этой части речи. (пишут, озвучивают)

— А теперь проверьте свои знания выполнив тест.

1. Укажи имя прилагательное.

2. Выбери подходящее окончание к данному имени прилагательному:
Зимн. утро.

3). Укажи прилагательное, противоположное по значению данному: Зелёная нить тонкая, а красная .

4). Род и число имени прилагательного зависит от:

имени существительного;
В ) глагола;

5. Выберите верное утверждение:

В предложении имя прилагательное чаще всего бывает подлежащим;
Б) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает сказуемым.

В предложении имя прилагательное чаще всего бывает второстепенным
членом предложения;

— Что же мы будем изучать, если вы всё знает?

— Правописание окончаний имён прилагательных.

— А МЫ РАЗВЕ не умеем писать окончания имен прилагательных?

ПОВТОРИМ АЛГОРИТМ написания безударных окончаний имен прилагательных.

1. Находим имя существительное, к которому относится имя прилагательное.
2. От существительного ставим вопрос к прилагательному.
3. По ударному окончанию вопроса определяем окончание прилагательного.

— Подтвердите свои знания умением. (раскрыть скобки)

( Апрельская) небо (голубые) и (чистый). Такое небо бывает только в.сной. (Яркий) солнце светит и греет. На крыш. висит (длинное) сосулька. С её к.нца падает (прозрачный) капелька.

Проверка на доске. Лист самооценки

— Вспомним ТЕМУ УРОКА
— Как вы думаете, все ли мы узнали о правописании безударных окончаний имен прилагательных?
— Конечно. В русском языке ещё ОЧЕНЬ много тайн, которых нам предстоит с вами открывать!

— Я вам предложу новое задание, попробуйте его выполнить.

— Поразмышляйте, исследуйте слова, посоветуйтесь в группах.

ПОПРОБУЕМ сделать ВЫВОД.
— От чего зависит выбор гласной О или Е после шипящей в окончании имен прилагательных?
— Нашли ключ, который нам открыл ещё одну тайну русского языка. Прочитали.

— Кто помнит, что мы похожее правило уже встречали? (В окончании имён сущ. после шипящих и ц под ударением пишется – О, без ударения — Е)
-Можем мы сформулировать общее правило? ( с. 131 еще один ключ)
3. Что мы сделали сейчас на уроке? (УЗНАЛИ новое о правописании О/Е после шипящих и ц в окончаниях прилагательных )

— Как думаете, что необходимо сделать дальше? (ПОТРЕНИРОВАТЬСЯ в применении правила )

— возьмите карточку №2 проведем игру «Корректор»

— ВЫ в ПАРЕ должны найти и исправить ошибки в словосочетаниях.

Горячей кашей, большой машиной, о рыжом коте, свежое сено, чужей дом, настоящее мороженое, горящей свечой, хорошое настроение.

— Оценили свою работу в листе успеха. Поднимите руки те пары, у которых не было ошибок.
— Какую цель ставили в начале урока? (Научиться писать окончания имен прилагательных)
— Достигли мы цели?
— Что повторили на уроке? (Как писать безударные окончания у прилагательных и существительных)
— Что узнали нового? (Узнали какую букву писать в окончаниях прилагательных после шипящих)
— Чему учились на уроке? (Писать окончания прилагательных после шипящих)

-Теперь докажите, что вы научились это делать.

На столах лежат карточки. Вам нужно вставить подходящее прилагательное. Зачем мы употребляем эту часть речи?

Выплыло на небо …. солнышко и стало рассылать повсюду свои … лучи — будить землю.

На солнце нельзя было теперь взглянуть —…. …. потоками оно лилось с вышины.

3. По …. небу плыли облака, словно кучи снега.

… ветерки пахнули … травой и … гнёздами.

весенние свежей птичьими

Перед домом лопнули … почки на … тополях.

В саду, из …. земли лезла трава, весь луг подёрнулся … и … звёздочками.

разогретой белыми и жёлтыми

С каждым днём прибывало птиц в саду. Забегали между стволами … дрозды.

В липах завелась иволга, …. птица, с …, как золото, пухом на крыльях,— суетясь, свистела …. голосом.

большая жёлтым медовым

Как солнцу вставать, на всех крышах и скворечниках просыпались, заливались … голосами скворцы.

Сквозь … берёзы пролетел дятел.

В … утро, в ещё не просохших от росы деревьях, у пруда закуковала кукушка: …, …, … голосом благословила всех, кто жил в саду, начиная от червяков.

солнечное печальным, одиноким, нежным

Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи — будить землю. На солнце нельзя было теперь взглянуть — лохматыми ослепительными потоками оно лилось с вышины. По синему-синему небу плыли облака, словно кучи снега. Весенние ветерки пахнули свежей травой и птичьими гнёздами.

Перед домом лопнули большие почки на душистых тополях. В саду, из разогретой земли, протыкая зелёными кочетками догнивающие листья, лезла трава, весь луг подёрнулся белыми и жёлтыми звёздочками.

С каждым днём прибывало птиц в саду. Забегали между стволами чёрные дрозды — ловкачи ходить пешком. В липах завелась иволга, большая птица, зелёная, с жёлтым, как золото, пухом на крыльях,— суетясь, свистела медовым голосом. Как солнцу вставать, на всех крышах и скворечниках просыпались, заливались разными голосами скворцы. Сереньким платочком сквозь прозрачные берёзы пролетел дятел; садясь на ствол, оборачивался, дыбом поднимал красный хохолок.

В солнечное утро, в ещё не просохших от росы деревьях, у пруда закуковала кукушка: печальным, одиноким, нежным голосом благословила всех, кто жил в саду, начиная от червяков.

— Какую цель ставили в начале урока? ( Научиться писать окончания имен прилагательных)

-Кто сможет объяснить написание окончаний имен прилагательных после шипящих и ц?

7. Домашнее задание . Темы для сочинений миниатюр

Тёплое весеннее утро, потоки яркого света, лазурное небо, ласковый ветерок, свежий воздух, льётся весёлая песня, зелёная дымка, чувствуешь дыхание весны

Тёплые лучи весеннего солнца, растопили снега, открылись первые проталины, струйки воды, шумит, набирает силу, булькает, бежит по тропке, вестник весны.

Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-po-teme-pravopisanie-bukv-o-i-e-v-okonchaniyah-prilagatelnih-posle-shipyaschih-i-c-3556226.html