Правописание не с глаголами 5 класс урок

Разработка урока по русскому языку по теме «Не с глаголами» по ФГОС ( 5 класс)
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Данный материал будет полезен учителям русского языка и литературы

Скачать:

Предварительный просмотр:

Урок русского языка в 5 классе по теме:

Цель урока : расширить и углубить знания о правописании НЕ с глаголами.

1. Обучающая -формировать умение грамотно писать глаголы с частицей не

2. Развивающая — развивать орфографические, пунктуационные навыки, устную и письменную связную речь; работать над устойчивостью внимания; способностью анализировать материал.

3. Воспитывающая — повышение мотивации и интереса к изучению родного языка, развитие коммуникативных способностей, взаимовыручки, сотрудничества.

Методы : словесные (беседа, объяснение), практические (самостоятельная работа, упражнения), наглядный (показ), анализ, синтез, сравнение, обобщение, эвристический, частично-поисковый.

Оборудование : медиапрезентация, дидактический материал, иллюстрации.

1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент (2 мин.).

— Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся, ведь «от улыбки станет всем теплей», как пел Крошка Енот. Я рада, что у вас хорошее настроение и надеюсь, что мы сегодня с вами активно поработаем. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка и память.

2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

И начнем наш урок с повторения изученного. Сделаем это в форме самотестирования, переходящего в ответ – сообщение. Прочитайте тест. Из правильно выбранных ответов составьте ответ-сообщение.

1. Глагол — это . часть речи:

а) самостоятельная ; б) служебная

2. Глагол отвечает на вопросы:

а) какой? какая? какое?; б) кто? что?; в) что делал? что делает? что сделает?

3. Глагол обозначает:

а) предмет; б) действие предмета; в) признак предмета

4. У глагола есть три времени: . . и . .

5. Спряжение глаголов — это:

а) изменение глаголов по лицам и числам; б) изменение глаголов по родам; в)изменение глаголов по временам

6. Только в прошедшем времени глаголы изменяются:

а) по падежам; б) по родам и числам в) по лицам и числам

7. В предложении чаще всего глагол бывает .
8. Глаголы………нашу речь.

* Молодцы, ребята! Большую роль в жизни человека играют пословицы. Недаром говорят: «Без пословицы не проживёшь». Прочитайте пословицы вслух. В них речь идёт о том, как не надо поступать, о неправильном поведении человека. Во всех пословицах есть одинаковая орфограмма, которую мы сегодня будем изучать. Какая?

• Без пословицы не проживёшь
• В чужом доме (не) указывают.
• (Не) хвали сам себя, есть лучше тебя.
• Лодырю всегда (не) здоровится.
• Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

3 Постановка учебной задачи

Сформулируйте тему нашего урока, опираясь на общий орфографический признак глагола.

Тема нашего урока: Правописание НЕ с глаголами . (Учитель пишет тему урока на доске).

Открываем тетради, записываем дату и тему урока.

— Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте опорные слова на доске.

• 1) расширить и углубить знания о…;
• 2) учиться находить и правильно писать….;

Цель урока: расширить и углубить знания о правописании НЕ с глаголами; учиться находить и правильно писать НЕ с глаголами,

-Ребята, прослушайте грамматическую сказку «Сила любви». Попытайтесь сформулировать правило написания не с глаголами.

Грамматическая сказка «Сила любви»

Гордую и упрямую частицу Не полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: «Люблю», а она ему: «Не люблю». Он признавался: «Верю», а она ему: «Не верю».

Частица Не никогда не подходила к глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды Не и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь».

Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям и учебникам. Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую! Ненавижу!» И вдруг замерла от неожиданности… Так Глагол доказал, что в некоторых случаях не только он, но и сама частица Не жить друг без друга не могут. (По Ф. Кривину)

-Попытайтесь сформулировать правило написания не с глаголами.

-_Знакомство с материалом учебника., стр 99. Запомните слова исключения: недоумевать, неволить, ненавидеть, негодовать, , недомогать, *неистовствовать, нездоровится….(на доске) –Обратите внимание на слово неистовствовать, значение слова вы можете посмотреть в толковом словаре на стр….

— А теперь давайте вернемся к пословицам. Какие в них есть глаголы с частицей НЕ?( Не проживёшь, не указывают, не хвали, нездоровится, не знать, не учиться). Давайте выпишем эти глаголы (проверка светофорами).

*Молодцы, ребята. Сегодня на уроке, как вы заметили, главный наш помощник-пословицы. Давайте поиграем, используя наших помощников. Я читаю начало пословицы, вы заканчиваете, используя глагол с частицей не (Игра «Найди словечко»)

1.Семеро одного (не ждут )2. Каши маслом ( не испортишь) 3. Кто не работает, тот (не ест). 4. За двумя зайцами погонишься, ни одного (не поймаешь). 5 После драки кулаками ( не машут) 6. Без труда ( не выловишь) и рыбку из пруда)7. Что написано пером (не вырубишь топором).

— А сейчас, ребята, я предлагаю вам заполнить таблицу, распределив слова на два столбика, работаете вы в парах. Конечно же, помощь и взаимовыручка приветствуется. Та пара, которая первой поднимет руку и правильно ответит на вопросы, получает отличные оценки. Я надеюсь, что вы все справитесь с заданием. Итак, начинаем.

1столбик – глаголы, в которых частица не пишется раздельно

2 столбик — глаголы, в которых не пишется слитно

глаголы, в которых частица не пишется раздельно

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/01/21/razrabotka-uroka-po-russkomu-yazyku-po-teme-ne-s-glagolami

Урок русского языка в 5 классе Не с глаголами
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Разработка урока русского языка в 5 классе по теме «Не с глаголами».

Скачать:

Предварительный просмотр:

Урок русского языка в 5 классе

Тема: Путешествие в страну «Глаголию»

Правописание частицы НЕ с глаголами (урок – игра).

(учебник:«Русский язык», 5 класс, под ред. Т.А. Ладыженской, изд. «Просвещение».)

Автор: Горшкова Елена Борисовна – учитель русского языка и литературы.

• углубить знания учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола, положительный и отрицательный смысл глаголов)
• познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами

• воспитание культуры учебного труда
• создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе
• воспитание бережного отношения к окружающим людям, к книге
• развитие интереса к изучению русского языка

• развивать умение употреблять и правильно писать не с глаголами
• развивать навыки точного употребления глаголов в речи
• побуждать самостоятельную мыслительную работу учащихся
• развивать умение анализировать и делать самостоятельные выводы
• развивать внимание и память учащихся
• развивать умение слушать товарищей
• развивать умение оценивать себя и своих одноклассников

Оборудование: презентация, интерактивная доска,

Учитель: Здравствуйте, ребята!

Создадим хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь друг другу, садитесь!

Запишем сегодняшнее число, классная работа. ( слайд 1 )

Интересная часть речи

В русском языке живет.

Кто что делает расскажет:

Чертит, пишет иль поет.

Вышивает или пашет, или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит —

Все расскажет нам ГЛАГОЛ. (Слайд 2)

1. Сообщение темы и целей урока.

на доске: Не говори — не умею,

А говори – научусь!(слайд 3)

-Объясните смысл этой пословицы.

-Запишите. Найдите орфограммы.

-Какая орфограмма вам знакома, но мы её ещё не изучали?

(Мы часто говорили, что не с глаголами пишется отдельно, но эту

орфограмму мы не изучали.).

-Не – это служебная часть речи. Она называется частицей.

-Назовите тему нашего урока.

-Поставьте перед собой цель. Подумайте, чему мы должны научиться?

(Учитель обобщает всё сказанное учениками).

а) познакомиться с правописанием частицы не с глаголами;

б) правильно употреблять частицу не с глаголами;

в) Развивать орфографическую зоркость.

— Действительно, глагол удивительная часть речи. И, чтобы в этом еще раз убедиться, мы отправимся в путешествие по стране Глаголия! (слайд 5)

III. Итак, мы отправляемся.

— Вспомним все о глаголе, что изучили в начальной школе, а также узнаем много нового и интересного.

Станция ГЛАГОЛ (слайд 6)

Мы находимся на станции « Глагол », но контролеры нас не запускают в вагон и вместо билетов просят предъявить знания о глаголе. ВНИМАНИЕ! Из прочитанного отрывка выпишите глаголы:

Вы видели лес осенью? Погуляйте там во время листопада. Идешь по лесу, разгребаешь ногой золотые листья. Они разлетаются под ногами, кружатся в осеннем вальсе. Какая красота! ( слайд 6 )

Выберите глаголы ( интерактивная доска – подчеркнуть глаголы как члены предложения )

— Почему вы выбрали именно эти слова?( видели, погуляйте, идешь, разгребаешь, разлетаются, кружатся )

Итак, как отличить глагол от других частей речи? Дайте определение глагола.

— Как изменяются глаголы?

— Какие три времени есть у этой части речи?

— Каким членом предложения чаще всего бывает глагол?

IV. Объяснение нового материала.

— Путешествие продолжается. И мы приближаемся к станции «НесглагОлия»

Завести велели мне

Никогда девчонок НЕ

дергать за косички!

Никогда с братишкой НЕ

На уроках больше НЕ

говорить с соседом!

Я согласен даже НЕ

Я согласен даже НЕ

танцевать на парте!

Но не делайте вы мне

выучу уроков! ( слайд 7)

Учитель : Ребята, запомните, пожалуйста,

Не с глаголами пишется раздельно.

Давайте запишем в столбик глаголы, а потом прибавим к ним частицу НЕ

Хитрить — Не хитрить

Наказывай — Не наказывай

Захотеть не захотеть

Разговаривать – Не разговаривать

Плакать – не плакать

Работать – не работать ( слайд 8 И.Д. дописать частицу не к глаголам)

— Как изменился смысл глаголов, когда перед ними появилась частица не?

(Глаголы приобрели отрицательный смысл, действие не совершается).

— Значит, какой смысл придаёт частица не глаголам? (Отрицательный)

Учитель : Ребята, сейчас мы находимся с Вами на «Сказочной станции».

К нам в гости пришел сам глагол. Давайте послушаем его историю.

(Заранее подготовленные ученики показывают мини-спектакль.Актеры: глагол, частица НЕ, автор).

Ученик рассказывает сказку «Сила любви».

«Гордую и упрямую частицу Не полюбил благородный глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: «Люблю», а она ему: «Не люблю». Он признавался: «Верю», а она: «Не верю».

Частица Не никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды Не и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь».

Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую! Ненавижу!»

И вдруг замерла от неожиданности: на этот раз Глагол остался рядом. Так он доказал, что в некоторых случаях, действительно, жить без нее не может».

Ребята, что мы узнали из этой сказки о правописании не с глаголом? (Не с глаголами пишется раздельно. Исключения составляют те глаголы, которые не употребляются без НЕ). Назовите как можно больше глаголов, которые пишутся с не слитно.

Работа с учебником

Учитель : Выполним упражнение №612

Пока мы ехали, устали немного. Выйдем на перрон и отдохнем.

Я называю слова с частицей Не, если слово пишется слитно – вы приседаете, раздельно – хлопаете в ладоши.

Не писал, нездоровиться, ненавидеть, не сажает, неистовствовать, не слышать, не найдешь, недоумевать, не вырастет, неволить, не закрывал, негодовать.

Знакомство с глаголами-исключениями. Словарная работа.

— Надеюсь, что вы уже запомнили правописание частицы не с глаголами.

Но это правило особенное, в нём есть исключения , т.е. слова, которые не подчиняются этому правилу. Эти слова пишутся с не слитно.

невзлюбить ( слайд 9)

— Как вы думаете, почему эти глаголы пишутся с частицей не слитно?

(Без не они не употребляются, не имеют смысла, не в них является приставкой).

— Понятен ли вам смысл этих глаголов? (Объяснение значений глаголов-исключений по Толковому словарю С. Ожегова ).

Карточки с толкованием слов-исключений, зачитывают ученики.

— Запишите в словарик глаголы-исключения и запомните их написание.

Выполнение упр. № 614

Проверка на доске (перетаскивание, слайд 10)

Отгадайте загадки. Запись под диктовку.

— По земле ходит, неба не видит (свинья). Ничего не болит, а все стонет (дерево). Без языка живет, не ест, не пьет, а говорит и поет (радио). В огне не горит, в воде не тонет (лед). Черненькая собачка, свернувшись, лежит, не лает, не кусает, а в дом не пускает (замок).

На И.Д. перетащить картинки-отгадки

Итог урока. Домашнее задание.

— Итак, путешествие закончилось! Вот и Станция Домашняя. Кому понравилось путешествие? А в доказательство тому, что вам понравилось путешествовать, сделайте

1. параграф 107, упр. 617
2. Записать 1-2 пословицы, или поговорки, или загадки с частицей НЕ (слайд 12).

— Что нового сегодня вы узнали на уроке?

— Вы все молодцы! Спасибо за урок! Прошу оценить свою работу на уроке!

1. Активная работа на уроке — 1 балл.

2. Понял тему – 1 балл.

3. Могу объяснить другому – 1 балл.

4.При написании справлюсь самостоятельно-2 балла (слайд 13)

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2016/12/27/urok-russkogo-yazyka-v-5-klasse-ne-s-glagolami