Конспект открытого урока русского языка в 5 классе по теме «Разделительные Ъ и Ь»
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему
актуализировать и восстановить знания о правописании разделительных Ъ и Ь, отработать умения правильно писать слова.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
moy_urok_i_malyavina.docx | 27.39 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа №26 г.Краснодара
Конспект открытого урока русского языка в 5 классе
по теме «Разделительные Ъ и Ь»
Учитель русского языка и литературы Л.А. Малявина
г. Краснодар, 2016 год
Цель: актуализировать и восстановить знания о правописании разделительных Ъ и Ь, отработать умения правильно писать слова.
Тип урока: систематизации ЗУН
Планируемые образовательные результаты:
— предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):
знать правило употребления разделительных Ъ и Ь;
— уметь находить в словах разделительные Ъ и Ь; разграничивать Ь разделительный и Ь как показатель мягкости согласного, правильно употреблять на письме разделительные Ъ и Ь.
Метапредметные : способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях.
Личностные: понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования
Методы и формы обучения: наблюдения над языком, составление интеллект-карт, индивидуальная, групповая, фронтальная.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, интеллект-карты.
Наглядно-демонстрационный материал : мультмедийный ряд: презентация по теме урока.
Основные понятия : морфема, морфемный разбор, приставка
Организационная структура (сценарий) урока
- Оргмомент. «Эмоциональное вхождение в урок»
Сначала мы вместе восхитимся глубокими знаниями — а для этого проведем маленький устный опрос. Потом попробуем ответить на вопросы, создадим образовательный продукт — интеллект-карту. Затем потренируем мозги — выполним очень интересные упражнения. И, наконец, вытащим из тайников памяти кое-что ценное…
- Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
— Определим свое настроение: поднимите руки, у кого настроение
— Итак, настраиваемся на работу.
III. Актуализация знаний
1. Название каких букв состоят из 2-х слов, одно из которых звучит одинаково?
- Как бы вы назвали тему нашего урока?
(Разделительные Ъ и Ь)
- Какая цель нашего урока?
(Повторить знания правописания Ъ и Ь; отработать умение правильно писать слова)
- Инсценирование сценки П. Матвиенко «Мягкий Знак и Твёрдый Знак»
— Не чересчур ли ты добряк? —
Так Знаку Мягкому промолвил Твердый Знак. —
Слова и буквы ты всегда смягчить стремишься.
Нет, в алфавит ты не годишься!
— Кто б говорил, но ты б уж помолчал! —
Знак Мягкий Твердому на это отвечал. —
Ты тверд и груб,
Как суковатый дуб.
Давным-давно пора, как букву Ять,
Тебя из азбуки изъять.
— Друзья! Наш разговор — никчемные слова, —
Услышав этот спор, сказала буква А. —
Вы оба хороши, достойны оба чести,
Когда стоите в нужном месте.
— Посмотрите сценку и скажите, что общего у этих букв?
1. «Понаблюдайте»: с. 28 учебника (таблица)
— Какие знаки «превращают» набор букв в слова?
— В чем разница в их произношении?
- Чтение теоретического материала с. 28, орфограмма № 6
- Составление интеллект-карты:
— В какой морфеме (части слова) находится Ъ?
— Перед какими буквами будем писать Ъ?
— Сколько частей будет в нашей интеллект-карте?
Съездим Вьюга
Бьющийся
Предъюбилейный
Воробьи
Льется
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2017/03/18/konspekt-otkrytogo-uroka-russkogo-yazyka-v-5-klasse-po-teme
«Разделительный Ъ и Ь»
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)
Урок русского языка в 5 классе по Ладыженской позволяет повторить правило правописания разделительных Ъ и Ь знаков, усвоить изучаемый материал.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
разделительный Ъ и Ь 5 класс по Ладыженской | 19.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Разделительные Ъ и Ь
Урок русского языка в 5 классе по учебнику Т.А.Ладыженской.
Цель урока : актуализировать знания учащихся о правописании Ъ и Ь знаков, отработать умение правильно писать,
Предметные : знать правило употребления разделительных ъ и ь, уметь находить в словах разделительные ъ и ь и разграничивать их;
Метапредметные : способность извлекать информацию из различных источников;
Личностные: понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа;
Оборудование: компьютер, презентация.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный,
- Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Приветствие.
- Орфографический диктант: чашка, щука, жир, машина, жить, шить, щупальца, пассажир, пища, часовой, участок, ландыши, жюри, парашют, брошюра.
— На какое правило писали слова? Все ли слова соответствуют этому правилу? Почему?
3. Работа по теме урока.
— Вспомните, что вам известно о Ъ и Ь знаках?
Перед какими буквами употребляются и почему они разделительные?
— Назовите цель нашего урока. ( повторить правила написания разделительных Ъ и Ь, уметь различать при написании слов с Ъ и Ь)
4. Чтение стихотворения П. Матвиенко.
– Не чересчур ли ты добряк? –
Так Знаку Мягкому промолвил Твёрдый Знак.
– Слова и буквы ты всегда смягчить стремишься.
Нет, в алфавит ты не годишься!
– Кто б говорил, но ты б уж помолчал! –
Знак Мягкий Твердому на это отвечал.
– Ты твёрд и груб,
Как суковатый дуб.
Давным-давно пора, как букву Ять,
Тебя из азбуки изъять.
– Друзья! Наш разговор – никчемные слова, –
Услышав этот спор, сказала буква А.
– Вы оба хороши, достойны оба чести,
Когда стоите в нужном месте.
— Что общего у этих букв? В чем различие?
— Вспомните, какую работу выполняет Ь в словах? ( обозначает мягкость согласного и разделяет согласный и гласный звуки)
5. Работа по учебнику
-Откройте учебник на стр. 30, запишите слова в тетрадь, выделите орфограмму (показать образец на доске)
— В какой части слова находится буква?
— Перед какими буквами стоит?
— Для какой цели служит?
— Что общего у разделительных Ъ и Ь? (не допускают слияния гласного и согласного)
— Вывод: Разделительный Ь пишется в корне слова, разделительный Ъ – между приставкой и корнем.
— Сформулируйте правило правописания разделительных Ъ и Ь.
Раз – подняться, потянуться,
Два – нагнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.
6. Игра «Доскажи словечко»
— Запишите одним словом:
1. Занавес из тяжелой материи на дверях или окнах (портьера)
2. Непригодный для еды (несъедобный)
3. Предназначенная для печати, радио или телевидения беседа журналиста с каким-либо лицом (интервью)
4. Ожерелье из драгоценных камней, жемчуга и т. п. (колье)
5. Огороженная металлической сеткой площадка для содержания животных (вольер)
6. Забавный, странный, несуразный, смешной случай, происшествие (курьез)
7. Отправление в путь в экипаже, в поезде и т. п.(отъезд)
8. Сообщение, извещение о чем-либо, доводимое до всеобщего сведения, помещенное где-либо для широкого ознакомления (объявление)
9. Собрание документов по какому-либо вопросу, делу, а также папка с такими документами (досье)
10. Сильная метель, снежная буря (вьюга)
11. Место, по которому въезжают куда-либо (въезд)
12. Продвижение в служебной или другой деятельности, достижение известности, славы (карьера)
7. Отгадывание загадок.
— Выпишите слова в 2 столбика: с разделительным Ъ и разделительным Ь
1) Всегда шагаем мы вдвоём,
Похожие, как брат ь я.
Мы за обедом — под столом,
А ноч ь ю — под кроват ь ю.
2) Мы ходим ноч ь ю,
Мы б ь ём исправно
3) Б ь ют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу б ь ют?
А за то, что он надут!
4) От рожден ь я он усат,
А совсем не ест мышат.
Но зато в реке, бывает,
Даже раков он глотает.
Догадаться вы сумели,
Почему случилось так?
Ответ: Твёрдый знак.
6) Подъехал к стройке
Кран подъемный.
Подъемный кран –
Силач огромный!
7) Волк ужасно разъярен –
Съесть ежа не может он.
Еж, хотя он и съедобен,
Для съеденья неудобен:
Съежась, выставил иголки –
Объегорил злого волка.
— Какие слова вы записали в 1-й столбик? Почему? Как обозначили орфограмму?
8. Самостоятельная работа (тест)
1. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется Ъ?
а) Под_езд, с_ёмка, об_явление;
б) об_ективный, в_юга, раз_яснить;
в) ин_екция, в_елся, б_ётся.
2. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется Ь?
а) Почтал_он, павил_он, раз_езд;
б) с_ел, шампин_он, интерв_ю;
в) кол_я, бул_он, лис_и.
9. Обобщение полученных на уроке сведений.
— Вспомните стихотворение, которое звучало в начале урока, о ссоре разделительных Ъ и Ь. Мы завершили работу и показали законные места Ъ и Ь. Давайте еще раз назовем, когда и где пишутся разделительные Ъ и Ь.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2020/09/14/razdelitelnyy-i