Правописание корней с чередующимися гласными ЛАГ-ЛОЖ
Класс: 5
Ключевые слова: русский язык , ФГОС , лаг-лож , корни с чередующимися гласными
Презентация к уроку
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Что это за корни?
В русском языке есть слова, в которых выделяются корни ЛАГ-ЛОЖ:
излагать содержание, хорошо изложить, знать признаки прилагательных, расположиться на ночлег, располагать свободным временем.
Это особенные корни!
Корни ЛАГ-ЛОЖ нельзя проверять подбором однокоренного слова с ударной гласной!
В корнях ЛАГ-ЛОЖ происходит чередование гласных А//О, то есть в этих корнях иногда пишется А, а иногда О.
Запомни правило.
Гласная А пишется в том случае, когда после корня есть суффикс А (или корень заканчивается на Г):
- ИЗЛАГАТЬ МЫСЛЬ
- ПОЛАГАТЬСЯ НА ДРУГА
- ПРИЛАГАТЬ УСИЛИЯ
- НАЛАГАТЬ ЗАКЛЯТИЕ
Запомни правило.
Гласная О пишется в том случае, когда после корня нет суффикса А (или корень заканчивается на Ж):
- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
- НАПИСАТЬ ИЗЛОЖЕНИЕ
- РАСПОЛОЖИТЬСЯ У КОСТРА
- ГРАМОТНО ИЗЛОЖИТЬ ТЕКСТ
Есть слово исключения.
ПОЛОГ- по́лог.
1. занавеска, закрывающая кровать.
2. любая занавеска, закрывающая, завешивающая что-либо.
3. перен. то, что покрывает, скрывает, окутывает что-либо.
Алгоритм работы со словом:
2. Найди суффикс А (согласные Г//Ж)
3. Если он есть (буква Г), напиши гласную А в корне.
4. Если суффикса А нет (буква Ж), напиши гласную О.
5. Проверь, не является ли слово исключением.
6. Выдели орфограмму.
Выполни задание:
Запиши слова в тетрадь. Вставь буквы согласно правилу. Выдели орфограммы.
Прил..жение, сл..гаемое, сл..жение, прил..гательное, обл..жение, распол..жение, предл..жение, разл..жение, нал..жение, зал..жник. Изл..гать, изл..жить, предпол..жить, предпол..гать, распол..житься, распол..гать, возл..гать, возл..жить, распол..жение, зал..жить, выл..житься. Сл..гать, вл..жить, перел..жить, разл..жили, обл..гать, отл..жить безотл..гательный, прил..гать, перел..жить, нал..гается, прол..гать, пол..г.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/676120/
Примеры слов с корнем лаг-/лож-, гар-/гор-
Не всегда безударный гласный в корне слова можно проверить ударением. В некоторых словах русского языка происходит чередование гласных, как в корнях л а г-/л о ж- и г а р-/г о р-.
Чтобы не ошибиться в написании таких слов, применим правило орфографии.
Примеры:
- изл а г а ть — изл о жение;
- сл а г а ть — сл о жение;
- предл а г а ть — предл о жение.
Примеры слов с корнем лаг-
- полагать
- полагаться на него
- слагать песню
- налагать штраф
- отлагать дело
- приступить без отлагательства
- безотлагательное дело
- безотлагательно
- безотлагательность
- слагаемое
- слагать полномочия
- возлагать цветы
- излагать правило
- пролагать путь
- предлагать помощь
- располагать временем
- располагаться на ночлег
- сослагательное наклонение
- сослагательность.
Примеры слов с корнем лож-
- заложить камень
- возложение венков
- проверить изложение
- положить на стол
- положиться на него
- приложить к стеклу
- приложиться к иконе
- приложение к диплому
- переложить одежду
- предложение выступить
- предложить прогуляться
- наложить книги стопкой
- наложение графиков
- разложить диван
- расположиться на опушке
- удачное местоположение
- налогообложение
- обложной дождь
- сложить брюки
- сложиться вдвое.
Примеры слов с корнем гор-
Чтобы понять, в каких случаях в корне гор-/гар- пишется буква«о» или «а», обратимся к правилу.
Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/orfografiya/primeryi-kornem-lag-lozh-gar-gor.html
ЛАГ/ЛОЖ — правило и примеры правописания чередующихся гласных
Правописание букв «а» и «о» в корнях слова –лаг и –лож не подчиняется определенным правилам, а следует из традиций. В них написание гласных невозможно определить проверочными словами, поэтому здесь применяют другую орфограмму.
Правописание корней лаг / лож
Корни –лаг и –лож относятся к основам с чередующимися безударными гласными.
К ним невозможно подобрать однокоренные слова таким образом, чтобы «а» и «о» стояли бы под ударением, поэтому к ним применимы следующие орфограммы:
- перед буквой «г» всегда пишется «а», а перед буквой «ж» всегда пишется «о»;
- если после корня –лаг стоит суффикс «а», то в корне слова пишется гласная «а»;
- слова с безударными гласными в корнях –лаг и –лож всегда начинаются с приставки (отсюда следует, что не существует слова «ложи»).
Важно запомнить исключения: ложиться, полог (устаревшее, не употребляется).
Под ударением в рассматриваемой основе правильно писать «о»: нало́г, предлог, зало́г, подло́г, подло́жный, зало́жит, предло́женный.
Примеры слов с корнями лаг / лож
изложение, сложение, налогообложение; обложка, положение, приложение, предположение;
прилагать, излагать, предлагать, разлагать, предполагать, располагать, полагать;
приложить, изложить, предложить, разложить, предположить, расположить;
безотлагательный, сослагательный, прилагательный
обложенный, предложенный, заложенный, расположенный, наложенный, проложенный, расположенный;
полагающий, разлагающий, прилагаемый, слагаемое.
Источник статьи: http://nauka.club/russkiy-yazyk/orfografiya/lag-lozh.html
Правописание чередующихся гласных в корнях -лаг-/-лож-
Количество часов на выполнение модуля: 1
Цели обучения:
Кадет:
- знает условия написания чередующихся гласных О-А в корнях –ЛАГ- — -ЛОЖ-;
- применяет на практике правила написания чередующихся гласных О-А в корнях –ЛАГ- — -ЛОЖ-;
- приводит собственные примеры на изученное правило.
Содержание модуля:
1. Информационный блок:
а) Введение: основные правила написания чередующихся гласных О-А в корнях –ЛАГ- — -ЛОЖ-;
б) Таблица, отражающая правила написания чередующихся гласных О-А в корнях –ЛАГ- — -ЛОЖ-.
2. Операционный и контрольно-измерительный блоки:
а) Задания к информационной части;
б) Критерии оценивания учебных достижений кадетов;
в) Творческие задания.
3. Методический блок:
а) Рекомендации для выполнения заданий;
б) Определение минимального количества баллов для зачета данного модуля;
в) Рекомендуемая литература.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК
Введение
Правописание о-а в корнях –лаг- (-лож-)
Имеются корни, в которых написание букв на месте безударных гласных не соответствует общему правилу, а подчиняется традиции. К ним относятся следующие корни с чередующимися гласными.
лаг — лог — лож. На месте безударного гласного перед г пишется а, перед ж — о, напр.: излага’ть, облага’ть, предполага’ть, прилага’ть, разлага’ть, безотлага’тельный, отлага’тельство, прилага’тельное, слага’емое, стихослага’тель, но: заложи’ть, изложи’ть, отложи’ть, положи’ть, предложи’ть, приложи?ть, изложе’ние, положе’ние, предложе’ние, стихосложе’ние, обложно’й, отложно’й. Под ударением всегда о: нало’г, зало’г, подло’г, подло’жный, поло?жит, поло’женный. В слове по’лог, где корень -лог- в современном языке уже не выделяется, без ударения перед г пишется о.
Таблица, отражающая правила написания чередующихся гласных О-А в корнях –ЛАГ- — -ЛОЖ-
ОПЕРАЦИОННЫЙ И КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ БЛОКИ
Задание 1.*
Ответьте на вопросы (по 1 баллу за вопрос):
От чего зависит правописание О-А в корнях –лаг- — -лож’
Приведите слово-исключение, которое не подчиняется общему правилу.
Задание 2.
Вставьте пропущенные буквы (2 балла за верно выполненное задание).
Изл гать, ул житься, предпол жение, пол г, распол гать, разл жить, пол гаться, пол жение.
Задание 3.
Спишите словосочетания, вставляя нужные буквы (2 балла за верно выполненное задание)
Прил. гать усилия, сл. жить вещи, отл. жить праз(_, д)нование, возл. гать надежды, предл. жить блины, безотл. гательное дело, к. снуться ч(ю,у)да, радо(с,ст)ное предпол. жение, к. саться рукой, точки соприк. сновения, не к. саются влаги, распол. житься у костра.
Задание 4.
От данных глаголов с помощью суффикса –ени образуйте существительные, запишите и глаголы, и существительные, вставив нужные буквы (3 балла за абсолютно верно выполненное задание):
Изл__гать, пол__гать, предл_гать, нал_гать, предпол_гать, возл_гать, сл_гать, распол_гать, прил_гать, прол_гать.
Задание 5.
Тест по теме “О и А в корне –лаг-лож –” (6 баллов за верно выполненное задание)
1. В каких словах напишете О:
2. В каких словах напишете А:
3. В каких словах напишете О:
4. В каких словах напишете А:
5. В каком ряду во всех словах напишете А:
1)Отл. жить, пол. жить, распол. гаться, зал. жить
2)Прил. гать, изл. гать, предл. гать, прил. гательное
6. Укажите номера предложений, содержащих слова, на месте пропусков в которых напишете О:
1).Л. жился на поля туман.
2).Туристы распол. жились на ночлег.
3).Недалеко от школы распол. гался парк.
4).В предл. жении была допущена ошибка.
Индивидуальное задание.
Напишите сочинение в виде репортажа на тему: “Какие буквы следует писать в корнях –ЛАГ- — -ЛОЖ-”, используя предложенные слова: пол_жение, изл_гать, прил_жение, прил_гательное, отл_жить, сл_гаемое, сл_жение, возл_жить, предл_жить, л_жился. (7 баллов)
МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК
В этом модуле вам предстоит ознакомиться с такой орфограммой как “Правописание чередующихся гласных О-А в корнях –лаг- — -лож-”. Также вашему вниманию будет представлена таблица, отражающая данное правило.
Начиная с первого модуля, вы будете работать в балльно-рейтинговой системе оценивания, то есть вашему вниманию представлен ряд заданий с соответствующим количеством баллов за каждое из них (чем выше балл, тем сложнее или нестандартнее задание). Работая на индивидуальных занятиях, вы будете зарабатывать определенное количество баллов.
Каждое задание носит либо репродуктивный, либо творческий характер. В каждом блоке стоят конкретные цели выполнения задания и описан ход его выполнения. Задания, отмеченные *, носят контролирующий характер и являются обязательными для всех кадетов.
Выполняя задания данного модуля, Вы сможете набрать максимум 23 балла. Для получения зачёта необходимо набрать минимум 14 баллов.
Рекомендуемая литература.
- Громов С. А. Русский язык. Курс практической грамотности. М.: “Московский лицей”, 2008.
- Кудинова Т. А. Трудности ЕГЭ по русскому языку. Ростов-н/Д. Феникс,2004.
- Миловидова И. А. Проверяем свою грамотность. М.: Айрис,1996.
- Рахимкулова Г. Ф. Пособие подготовки к ЕГЭ. Ростов-н/Д. Феникс, 2004.
- Розенталь Д.Э. Русский язык без репетитора. Голуб И. Б. М.: АСТ,1998.
- Сидорова Т. Л. Культура речи. Ростов-н/Д. Феникс, 2004.
- Любые лингвистические интернет-сайты
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/657712/