Правописание гласных в корнях и суффиксах слов таблица

Правописание гласных в корне. Таблица.
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (5 класс) по теме

Правописание гласных в корне включает пять типов правил:

Скачать:

Предварительный просмотр:

Правописание гласных в корне

Правописание гласных в корне включает пять типов правил:

I. Проверяемые безударные гласные

Непроверяемые безударные гласные

ПримерЯть (костюм) – мЕрить, ПримирЯть (соседей) – мИр.

Примечание: Безударные гласные о – а в корнях глаголов СВ нельзя проверять при помощи глаголов НСВ с суффиксами -ыва-/-ива-, т. к. в данных глаголах обычно происходит чередование гласных о – а (опоздАть – пОздно, но опАздывать).

Бадминтон, кочан, калач, винегрет, вестибюль и др. – написание проверяется по словарю.

II. Корни с чередующимися гласными

Написание зависит от согласной корня

Написание зависит от

1) -гар-/-гор-: загар – загорать

Искл.: выгарь, выгарки, пригарь, изгарь

2) -клан-/-клон-: кланяться, поклон – наклониться;

3) -твор-/-твар-: тварь – творить

Искл.: зорянка, зоревать, зоревой.

1. -лаГ-/-лоЖ-: предлагать – предложить

2. -скаК-/-скоЧ-: скакать – выскочить

Искл.: скачок, скачу, скачи (пов. н.), скача (дееприч.) – от глагола скакать

3. -раСТ-, -раЩ-/-роС-: расту, выращен, вырос

Искл.: отрасль, росток, Ростов, ростовщик, Ростислав, подростковый, на вырост

Искл.: обжиг, поджиг, выжига;

сочетать, сочетание, чета

-кос-/-кас- +А: коснуться – касаться

-мак- = погружать в жидкость: Макнуть перо в чернила .

-мок- = впитывать, пропускать через себя жидкость: Промокашка. Вымокнуть под дождём .

-равн- = равный, одинаковый: уравнение

-ровн- = ровный, прямой, гладкий: сровнять; подровнять волосы.

Искл.: равнина, равнение, Равняйсь! поравняться с …, поровну, уровень.

Пл ы вун, пл о вец, пл о вчиха;

а в остальных случаях – а: поплавок, плавник, плавучее средство.

2. Буква и в сочетаниях — ин -, — им — пишется, если за корнем следует суффикс — а -, в остальных случаях на месте этих сочетаний пишется буква а (я): по жим а ть – по жа ть, на чин а ть – на ча ть .

III. Употребление буквы Э

Гласная буква е используется, прежде всего, после мягких согласных и в начале слова, после гласных, если обозначает два звука [ j ] + гласный ( еда, краевед ). В то же время по традиции во многих словах после твёрдых согласных и после гласных (там, где нет звука [ j ]) также пишется е, а не э.

При выборе гласной следует пользоваться следующими правилами:

1. В иноязычных словах после согласного, например: кашне, стенд, леди, денди, Мери .

1. После согласных в некоторых иноязычных словах: мэр, сэр, пэр и производных от них ( мэрия, пэрство ), в некоторых именах собственных: Бэкон, Бэла, Улан-Удэ .

2. После гласной и, например: диета, реквием, кариес .

2. После гласных (кроме и) в соответствии с произношением пишется э, например: силуэт, поэзия, дуэт .

3. В словах: проект, проекция, реестр, феерия .

3. В начале слова в соответствии с произношением пишется э ( это, экзамен, этаж, экономика ) и в производных от них ( отэкзаменовать, сэкономить ).

IV. Правописание гласных после шипящих и Ц

1. Гласные а, у, и, е после шипящих • После шипящих ( ж, ш, ч, щ ) не пишутся буквы я, ю, ы, э , а пишутся по традиции а, у, и, е ( ж а ло, ж у к, жираф, жезл; шалаш, шутка, шило, шесть; чайка, чудо, чирикать, честность, щавель, щука, щи, щеколда ). Исключения: брошюра, жюри, парашют , а также имена собственные иностранного происхождения, например: Жюль Верн, Шяуляй, Лонжюмо и др. .

2. Гласные ё – о в корне после шипящих Под ударением после шипящих пишется: • ё , если можно подобрать однокоренное слово с е (ж ё лтый – ж е лтеть, ш ё пот – ш е птать) ; • о , если нельзя подобрать однокоренное слово с е .

По шоссе мчалась машина. В кабине сидел шофёр , а в кузове тряслись чопорный шотландец , бывший мажордом, Жора-обжора , жокей , жонглёр и шорник . Каждый был занят своим делом. Жора ел шоколад и запивал его крюшоном . Жонглёр жонглировал крыжовником , пытаясь нанизать его на шомпол . Жокей с шорником договаривались о новых шорах для лошади. Шотландец чопорно молчал, надвинув на глаза капюшон . Жора предлагал чокаться крюшоном . Настроение у него было мажорное , будто он ехал на весёлое шоу .

Вдруг раздался шорох . Это у обжоры лопнул шов на шортах . Все, конечно, были шокированы .

Чащоба, трущоба, трещотка, жом, жох (пройдоха), изжога, боржоми, пижон, корнишон, шовинизм, ожог, поджог (существительные: ожог руки , но глаголы: ожёг, поджёг: ожёг руку ) .

3. Употребление гласных после Ц

• После ц пишутся по традиции буквы у, а, е : ц а рство, ц е на, ц у каты . Буквы э, ю, я после ц встречаются только в иноязычных словах: Друцэ, Цюрих, Цяньнань и т. п..

• После ц в корнях слов пишется и: циркуль, моцион, цифра и др .

Исключения: Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул: «Цыц!»

• После ц под ударением пишутся буквы о и е в соответствии с произношением: цоколь, целиться, церковь .

• После ц пишется о в слове цокать и его производном цокотуха , а также в некоторых иностранных словах: герцог, меццо, палаццо и др ..

V. Гласные ы/и после приставок

1. После приставок, оканчивающихся на гласную, буква и пишется в соответствии с произношением: пере и грать, по и ск, архи и нтересный .

2. После русских приставок, оканчивающихся на согласную, вместо и пишется ы :

и скать – под ы скать, вз ы скать, вз ы скательный, из ы сканный; и гла – без ы глый; и скус – без ы скусный, без ы скусственный; и тог – под ы тожить; и дущий – пред ы дущий; и мя – без ы мянный, без ы менной; и дея – без ы дейный, и нициатива – без ы нициативный; история – пре ды стория; и нфаркт – пред ы нфарктный; и нтересный – небез ы нтересный.

Примечания. 1. После приставок сверх-, меж- сохраняется буква и : сверх и зысканный, сверх и нтересный; меж и нститутский, меж и рригационный.

2. После всех заимствованных приставок, оканчивающихся на согласную (дез-, контр-, пан-, пост-, суб-, транс-), пишется буква и : дез и нфекция; контр и гра; пан и сламизм; пост и нфарктный, суб и нспектор; транс и ндийский .

3. Правописание и и ы после приставок не распространяется на написание сложносокращенных слов, первая часть которых оканчивается на согласную, после нее пишется буква и : спорт и нвентарь, спорт и гра, фин и нспектор .

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/09/25/pravopisanie-glasnyh-v-korne-tablitsa

Таблица «Правописание чередующихся гласных в корне слова»
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

Таблица поможет при планировании урока в 5 классе и при подготовке к ГИА по русскому языку.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Правописание чередующихся гласных в корне слова.

Пишется –а- при наличии суффикса –а- в основе, иначе – о-

При л а г ать, из л о ж ение

Пишется –а- при наличии суффикса –а- в основе, иначе — -о-

К а с аться, к о с нуться

Пишется –а- перед ст, щ;

Р а ст и, р о с ли, вы р а щ ен

Искл.: отр а сль, р о сток, Р о стов, Р о стислав, р о стовщик

Ск а к ать, вы ск о ч ить

Искл.: ск а чок, ск а чу.

Пишется –а- под ударением. Иначе –о-

За г а р , за г о р елый

Пишется –а-без ударения, под ударением – то, что слышится.

О з а р ить, з о р и. З а р ево

Искл.: з о ревать, птица з о рянка

Пишется – о – без ударением, под ударением – то что слышится.

По кл о н , кл а н яться, по кл о н иться

Пишется — о – без ударением, под ударением – то, что слышится.

Тв а р ь, тв о р чество, тв о р ить.

Пишется всегда –а-, кроме слов пл о в ец, пл о в чиха. пл ы в ун.

Пл а в ать, по пл а в ок

Пишется –а-, если слово имеет значение «погружать в жидкость», -о-, если слово имеет значение «пропускать, впитывать жидкость».

М а к ать в сметану,

Про м о к нуть под дождем

Пишется –а-, если слово имеет значение «равный, одинаковый», -о-, если слово имеет значение «прямой, гладкий, ровный».

С р а вн ить с образцом,

Искл.: р а внина, р а внение

Пишется –и- при наличии суффикса –а-. иначе — -е-

Со б и р ать, со б е р у;

Бл и ст ать, бл е ст еть;

Раз д и р ать, раз д е р у;

С ж и г ать, с ж е чь ;

У м и р ать, у м е р еть;

Рас ст и л ать, рас ст е л ить;

С т и р ать, ст е р еть;

Вы ч и т ать, ч е т ность

Пишется –им-, -ин- при наличии суффикса –а-

Обн има ть, обн я ть;

Нач ина ть, нач а ть.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данная карточка позволяет учителю проверить сформированность у у чащихся знаний по теме «Буквы о-а в корне -рос-/-раст-/-ращ-«.

Можно использовать на уроках закрепления, обобщения материала (5-6 класс), а также на уроках повторения материала (9 класс); фронтальная/индивидуальная форма работы.

Проверочная работа по русскому языку для обучающихся 5 класса.

Урок русского языка в 10 классе. Подготовка к ЕГЭ с использованием ИКТ, Интернет-ресурсов.

В материале представлен конспект модульного урока.

Интерактивная презентация к уроку с тренажером.

Разработка конспекта урока по русскому языку в свете требований ФГОС .

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/01/31/tablitsa-pravopisanie-chereduyushchikhsya-glasnykh-v-korne

Таблица «Корни с чередующимися гласными»
учебно-методический материал по русскому языку на тему

Сводная таблица корней с чередованием гласных (правила, примеры, исключения).

Скачать:

Предварительный просмотр:

Корни с чередующимися гласными А / О

1. Зависимость от ударения

Независимо от того, какой гласный пишется под ударением ( а или о ), в безударном положении пишется о .

Заг а́ р – заг о релый, уг о реть, пог о релец.

Приг а рь, изг а рь, выг а рки.

Кл а́ няться, покло́н – покл о ниться, скл о нять, накл о нение, скл о нение.

Тв а́ рь, тво́рчество – тв о рить, сотв о рить, претв о рить, притв о риться.

Независимо от того, какой гласный пишется под ударением ( а или о ), в безударном положении пишется а .

З а́ рево, з о́ рька – з а ря, з а рница, оз а рять.

З о ревать, з о рянка.

Независимо от того, какой гласный пишется под ударением ( а , о , или ы ), в безударном положении пишется а .

Пл а́ вать, пл ы́ ть – пл а вучесть, попл а вок, жук-пл а вунец.

Пл о вец, пл о вчиха;
пл ы вуны

2. Зависимость от конечных согласных корня

Перед ст и щ пишется а , перед с пишется о .

Р а ст и, р а ст ение, выр а щ ивать, нар а щ ение – выр о с ший, зар о с ли, пор о с ль.

а) Р о стов, Р о стислав, р о сток, р о стовщик, выр о сток (и производные от них, например: р о стовщический ).
б) отр а сль (и производные от них, например: отр а слевой ).

Независимо от того, какой гласный пишется под ударением ( а или о ), в безударном положении перед к пишется а , перед ч пишется о .

Ск а к ать, проск а к ать, на ск а к у – выск о ч ка, заск о ч ить, выск о ч ить.

Ск а чу, ск а чок, ск а чи, вск а чь.

Перед г пишется а , перед ж пишется о .

Сл а г аемое, пол а г ать, разл а г ать – сл о ж ить, пол о ж ить, разл о ж ить.

3. Зависимость от наличия суффикса -а-

Если за корнем следует суффикс -а- , то в корне пишется а , если суффикса нет, то в корне пишется о .

К а с а ться, к а с а тельная – к о снуться, прик о снуться.

4. Зависимость от значения

Корень мак- ( мач- ) пишется в словах, имеющих значение «погружать в жидкость».
Корень мок- ( моч- ) пишется в словах, имеющих значение «пропускать жидкость, становиться мокрым».

Обм а кнуть перо в чернила («погрузить»), м а кать хлеб в сметану («погружать») – пром о кнуть пятно («пропустить жидкость»), пром о кательная бумага («пропускающая жидкость»), см о чить («сделать мокрым»).

Корень равн- пишется в словах, имеющих значение «одинаковый, наравне, равный».
Корень ровн- пишется в словах, имеющих значение «гладкий, прямой».

Пор а вняться («оказаться на одной линии, в одинаковом положении»), ур а внение («математическое равенство») – подр о внять кусты («сделать ровными»), разр о внять песок («сделать ровным, гладким»).

Р а внина, пор о вну, ур о вень, р о весник.

Корни с чередующимися гласными И / Е

Если за корнем следует суффикс -а- , то в корне пишется и , если суффикса нет, то в корне пишется е .

Заб и р а ть – заб е ру.

Выж и г а ть – выж е гший.

Заст и л а ть – пост е лить.

Бл и ст а ть – бл е стеть.

Ум и р а ть – ум е реть.

Ст и р а ть – ст е реть.

Разд и р а ть – разд е рёт.

Зап и р а ть – зап е реть.

Выч и т а ть – выч е ты.

Исключения: соч е тание, соч е тать, ч е та.

1) Чередование и / е в корнях мир- / мер- характерно только для слов со значениями «мёртвый», «умирать», «замереть, стать неподвижным» и т.п.

Вым и рать – вым е реть, зам и рать – зам е реть.

В словах с корнем мир- со значением «отсутствие войны, вражды» всегда пишется и .

М и р, м и рный, усм и рять.

В словах с корнем мер- со значением «мерить, измерять» всегда пишется е .

М е рить, изм е рять, прим е рять платье, м е рило.

2) Чередование и / е в корнях пир- / пер- характерно только для слов со значениями «закрыть», «открыть», «двигать», «выдаться вперёд, выдавиться» и т.п.

Зап и рать – зап е реть, отп и рать – отп е реть, вып и рать – вып е реть.

В словах с корнем пир- со значением «обильное угощение, пиршество» всегда пишется и .

Чередование A(Я) / им(ин)

Корни с чередованием а(я) / им(ин)

Если за корнем следует суффикс -а- , то в корне пишется им ( ин ), если суффикса нет, то в корне пишется а / я .

Пож им а ть – пож а ть, наж им а ть – наж а ть, разм ин а ть – разм я ть, пон им а ть – пон я ть, нач ин а ть – нач а ть, пом ин а ть – пам я ть.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок в игровой форме объясняет условие написания корней -кос -кас и учит владеть способом действия при выборе букв о, а в однокоренных словах с корнем -кос -кас.

Статья рекомендована учителям-практикам при изучения темы «Чередование гласных А-О в корнях слов». Опыт показывает, что учащиеся испытывают определённые трудности в усвоении правил написания сло.

Таблица поможет при планировании урока в 5 классе и при подготовке к ГИА по русскому языку.

Данная карточка позволяет учителю проверить сформированность у у чащихся знаний по теме «Буквы о-а в корне -рос-/-раст-/-ращ-«.

Можно использовать на уроках закрепления, обобщения материала (5-6 класс), а также на уроках повторения материала (9 класс); фронтальная/индивидуальная форма работы.

Проверочная работа по русскому языку для обучающихся 5 класса.

Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке используется ЭОР, поисковый метод.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2019/01/13/tablitsa-korni-s-chereduyushchimisya-glasnymi