Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии
Наталия Петровна Киреева
Зачем нужны учебники по орфографии? С одной стороны, правила письма под ред. Лопатина или Розенталя всегда можно найти на сайте ГРАМОТА.РУ, но это всего лишь справочник, то есть сборник частных ответов (как писать?) обычно безо всякой мотивации принятого решения. В то же время русское письмо имеет строго системное построение, и лучший способ изучить предмет – это понять законы его устройства. Тогда вы будете знать правила, не заучивая их, и успешно пользоваться ими на практике.
Оглавление
Приведённый ознакомительный фрагмент книги Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии предоставлен нашим книжным партнёром — компанией ЛитРес.
Лекция 2. Правописание гласных и согласных в корне слова
Материал включает два раздела:
Раздел 1. Правописание гласных в корне слова
Раздел 2. Правописание согласных в корне слова
Раздел 1. Правописание гласных в корне слова
В разделе рассматриваются следующие темы:
2. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением
3. Безударные гласные в корне, не проверяемые ударением
4. Чередование гласных в корне
Тема 1. Общие положения
Как уже говорилось, безударные гласные в корне слова являются орфограммами, так как они не пишутся по слуху, а требуют предварительной проверки. Причиной орфограммы является фонетическое чередование гласных звуков, то есть данная орфограмма относится к разряду фонетических орфограмм.
Звуки, из которых состоит слышимое слово, неравнозначны. Часть звуков является смыслоразличительными, опорными для понимания смысла слова, и они обозначаются буквами без предварительной проверки. Другие звуки при обозначении их буквами необходимо проверить, так они имеют неполную различительную способность.
Так, безударный звук А с словах гора и трава имеет неполную различительную способность, так как может представлять различные смысловые звуки — фонемы О и А.
Звуки с неполной различительной способностью находятся в слабых позициях, а смыслоразличительные звуки (или фонемы) — в сильных позициях.
Фонетическим (или позиционным) чередованием называется чередование смыслоразличительных звуков и звуков с неполной различительной способностью при изменении их позиции внутри одной морфемы в разных словах. Для гласных такое чередование происходит при смене ударной и безударной позиции звука: реки — река, воды — вода.
Гласные в безударной позиции меняются не только по своим функциям — также происходит их количественное и качественное изменение. Безударные гласные короче ударных и произносятся с меньшей силой, артикуляция их менее энергичная, а язык занимает положение, близкое к нейтральному. Например, звук О в безударной позиции после твердого согласного произносится, как звук похожий на А. Такие изменения гласных звуков называются редукцией.
Общий принцип решения
Перед записью слова необходимо восстановить звуковой (фонемный) состав корня, для чего определяются слабые позиции звука, в которых возможно фонетическое чередование; для гласных — это безударные позиции. Для восстановления звукового состава корня применяется один из следующих методов решения:
А) Проверка гласных ударением: водянОй — вОдный
Правописание гласных и согласных
Правописание безударных гласных в корне.
Правила: в безударных слогах корня пишутся те же гласные, которые пишутся в этой части слова под ударением.
Примечание: Букву о в безударных корнях глаголов совершенного вида и образованных от них слов нельзя проверять глаголами несовершенного вида на -ывать ( -ивать).
Непроверяемые гласные в корне.
Правила: непроверяемые безударные гласные не поддаются проверке правилом. Их необходимо запомнить. Слова с непроверяемыми гласными называются словарными.
Чередующиеся гласные в корне.
Корни с чередованием а/o
1) Гар- — гор-, клан- — клон-, твар — — твор-. В безударном положении пишется о.
Исключения: выгарки, изгарь, пригарь, утварь.
2) Раст— ращ— рост—рос-. В безударном положении буква а пишется только перед ст и щ, в остальных случаях употребляется о.
Исключения: отрасль, росток, выросток, ростовщик, Ростов, Ростислав, прорость.
3) Скак—скоч-. В безударном положении перед к пишется а, перед ч— о. Под ударением может быть как а, так и о.
- 4)Плав—плов-. В безударном положении буква о в настоящее время пишется только в двух словах-исключениях— пловец и пловчиха. В остальных случаях следует писать а.
- 5) Зар—зор-. В безударном положении пишется буква а.
Исключения: зорянка, зоревать.
6) Лаг— лож-, кас—кос-. Если за корнем идёт суффикс -а-, то в корне пишется а, во всех других случаях употребляется о.
7) Равн — ровн-. В этих корнях употребление а или о в безударном положении определяется значением.
Корень равн- связан со значением «равный», «одинаковый», «совершенно сходный», «такой же».
Корень ровн- имеет значения: «ровный», «гладкий, не имеющий впадин и возвышений», «плавный, не имеющий ускорений и замедлений», «спокойный, всегда одинаковый», «прямой, не имеющий утолщений, изгибов».
8) Мак— мок-. Употребление а или о в этих корнях зависит от значения слова.
Слова с корнем мак- имеют значение «отпускать, погружать во что-нибудь жидкое».
Слова с корнем мок- обозначают следующие свойства: «пропускать жидкость, становиться мокрым, влажным», «терять соленость, кислоту, остроту от нахождения в воде».
Корни с чередованием е/и
1) Бер— бир-, дер— дир-, мер— мир-, пер— пир-, тер— тир-, блест— блист, жег- жиг-, стел— стил, чет— чит. В перечисленных корнях пишется и, если после корня идёт суффикс —а-; во всех других случаях пишется е.
Исключения: сочетать, сочетание, чета.
Двойные согласные в корне и на стыке приставки и корня.
1). Двойное ж пишется в корнях слов: вожжи, дрожжи, жжение, жужжать, можжевельник и однокоренных с ними.
речь орфографический стиль
Примечание: При наличии звукового чередования зг—зж, зд—зж пишется не двойное ж, а зж., например: визжать (визг), приезжать (приезд). Исключения: брыжейка, брыжи.
- 2). Двойное с в корне пишется в словах ссора, ссуда и однокоренных с ними.
- 3). Двойные согласные пишутся в сложносокращенных словах, если одна часть кончается, а другая начинается одной и той же согласной, например: главврач, госсектор, поссовет, роддом.
Примечание: В первой части сложносокращенных слов, представляющей собой основу, которая оканчивается двойной согласной, пишется только одна согласная, например: грампластинка, групорг, конармеец.
4). В словах, образованных от основ, оканчивающихся на две одинаковые согласные, двойные согласные перед суффиксом сохраняются, например: балл — пятибалльный, компромисс — компромиссный.
Исключения: В некоторых словах в рассматриваемом случае пишется одна согласная, например: кристалл —кристальный, (обычно двойное н стягивается в одно н перед суффиксом -к-а), оперетта — оперетка; в названиях лиц с суффиксом —к-, например: Алла — Алка, Анна — Анка.
5). Двойные согласные пишутся на стыке приставки и корня, если приставка кончается, а корень начинается одной и той же согласной, то же самое касается и приставок иноязычного происхождения.
Примечание. Следует различать написание слов типа податься (приставка по-) и поддаться (приставка под-).
6). Написание двойных согласных в словах иноязычного происхождения определяется по орфографическому словарю.
Исключения: агрегат, алюминий, атрибут, бакалавр, балюстрада, баркарола, брокер, вернисаж, волейбол, галерея, десант, десерт, децибел, дилер, дилетант, импресарио, привилегия и др.
1)Для проверки написания слов, имеющих в своем составе группу согласных —здн-,- ндск-, -нтск-,- стл-,- стн-,- рдц-, -лнц-, а также в некоторых словах —свств- нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово, с тем чтобы после первого или второго согласного этой группы стоял гласный, например: грустный (грустен, грустить) -гнусный (гнусен).
Разрядить обстановку, роптать на судьбу, увядание красоты, угнетение, честолюбивые планы, галерея, компромисс, расстилающаяся равнина, пловец, блистательно, вымокнуть под дождем, подравнять волосы, угнетение, упрощение, щебетание, городской сторожил, утопический, разредить посевы, окрестные места, излагать, комментарий, мировоззрение, поколение, покалечить, интеллигенция, привилегия, просвещение, обогащать, оптимизм, идеология, произрастать, объединение, преимущество, ровесник, деспотизм, корректный, скептицизм, безмолвствовать.
Источник статьи: http://vuzlit.ru/2304238/pravopisanie_glasnyh_soglasnyh
Правописание гласных и согласных в корне слова
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
Правописание гласных в корне слова Автор: Т.И. Соловьева, преподаватель русского языка и литературы г. Урень, 2018 г. Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум»
Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум» Повторение изученного материала 1. Расставьте ударение в словах: Бума..ка, ре..кий, ак(кк)умулятор, сер..це, сва..ьба, жени..ьба, чудес..ный, ил(лл)юзия, грамм(мм)атика, радос..ный, безрука..ка, прфес(сс)ия, чу..ство, ком(мм)ентарий. 2. Составьте с данными текст из 5 предложений. Подчеркните в них грамматическую основу. 3. Сделайте фонетический анализ слова: иллюзия.
Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум» Повторение изученного материала 1. Расставьте ударение в словах: Бума..ка, ре..кий, ак(кк)умулятор, сер..це, сва..ьба, жени..ьба, чудес..ный, ил(лл)юзия, грамм(мм)атика, радос..ный, безрука..ка, прфес(сс)ия, чу..ство, ком(мм)ентарий. 2. Составьте с данными текст из 5 предложений. Подчеркните в них грамматическую основу. 3. Сделайте фонетический анализ слова: иллюзия.
Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум» Повторение изученного материала 1. Распределите слова Бума..ка, ре..кий, ак(кк)умулятор, сер..це, сва..ьба, жени..ьба, чудес..ный, ил(лл)юзия, грамм(мм)атика, радос..ный, безрука..ка, прфес(сс)ия, чу..ство, ком(мм)ентарий. Правописание звонких и глухих согласных Правописание непроизносимых согласных Правописание двойных согласных
Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум» Самопроверка Правописание звонких и глухих согласных. Правописание непроизносимых согласных. Правописание двойных согласных. бумажка лестница иллюзия редкий или резкий радостный грамматика свадьба сердце комментарий женитьба чувство профессия безрукавка аккумулятор
Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум» Безударные гласные в корне слова Правописание слов с безударными гласными в корне подчиняется основному орфографическому принципу – родственные однокоренные слова пишутся одинаково, независимо от того, ударной или безударной является гласная корня. Чтобы определить написание проверяемой безударной гласной, следует подобрать однокоренное слово, в котором на эту гласную падает ударение: синеть – сúний, просить – прóсьба. Написание слов, в корнях которых невозможно установить нужную гласную при помощи ударения, следует запомнить: галерея, ненависть.
Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум» Правописание согласных в корне слова Сомнительные согласные Непроизносимые проверяемые согласные Непроверяемые согласные Чтобы не ошибиться в написании сомнительной или непроизносимой согласной, надо подобрать родственное слово, в котором эта согласная стоит перед гласной или согласными л, м, н, р: приставка –приставить, низкий – низок, пробка – пробочка, местный – место, надкостница — кость Если проверочное слово нельзя подобрать, написание звонкой или глухой согласной устанавливается по орфографическому словарю: чувствовать, группа, прецедент.
Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум» Двойные согласные 1. В корнях русских слов употребляются лишь двойные согласные жж и сс. Такие слова немногочисленны. Буквы жж пишутся в словах вожжи, дрожжи, жужжать, можжевельник и образованных от них родственных словах, например: жужжание, можжевёловый. Буквы жж пишутся также в словах и формах, образованных от глагола жечь (жгут), например: жжение, сожжение; жжёшь, жжёт, сожжёт. Буквы сс пишутся в слове ссора и образованных от него родственных словах, например: поссорить, поссориться; также в словах Россия, российский. 2. Двойные согласные пишутся во многих иноязычных словах, например: пресса, аннулировать, аттестат, апелляция. Но среди иноязычных слов есть значительное число и таких, в которых двойные согласные не пишутся, например: драма, карикатура, галерея, ресурсы. Поэтому слова с двойными согласными надо запоминать, а при сомнении обращаться к орфографическому словарю.
Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум» Выполнение упражнений
Чем интересны данные слова? 1) зап. вать лекарство, прим. рять спорщиков, разм. гчить 2) б. дон, к. чан, в. нтиляция 3) зам. рать, сл. жение, пл. вучий 4) аб. немент, нагр. вание, настр. ение В чём причина затруднения написания гласных в этих корнях? Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум»
Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум» Безударные гласные в корне Проверяемые Непроверяемые Чередующиеся ? ? ? ?
Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум» Безударные гласные в корне Проверяемые Непроверяемые Чередующиеся ? ? ? ?
Чередующиеся гласные Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум» Корни, зависящие от суффикса А Корни, зависящие от согласного Корни, зависящие от ударения Корни, зависящие от смысла Бир-бер Пир-пер Дир-дер Тир-тер Мир-мер Блист-блест Стил-стил Чит-чет Им Ин Кас-кос Лаг-лож ИСКЛ! Сочетание, сочетать Раст-ращ-рос Скак-скоч ИСКЛ! Росток, Ростислав, Ростов, ростовщик, отрасль; скачок, скачу Гор, клон, твор НО Зар, плав ИСКЛ! Выгарки, пригарь, зорянка, зоревать, пловец, пловчиха, утварь Мак – макать, опускать в жидкость, МОК – мокрый, пропитанный жидкостью, РАВН – равный одинаковый РОВН – ровный, гладкий ИСКЛ! равнина
Графический диктант Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум» А — О ; Е — И ?
Графический диктант Сг_ревший дом, зам_рать от счастья, оп_раться на шест, маленький р_сточек, пор_вняться с прохожим, пост_лить скатерть, непром_каемый плащ, написать изл_жение, слегка прик_саться, покл_ниться до земли, оп_ршись на седло, ср_внять счёт, з_рницы, р_внина, зар_сли травы, раств_риться, ск_калка, пл_вучий, прид_раться, бл_стающий, благотв_рительный, зан_маться в секции, отр_сль производства, пол_гаться на удачу, обм_кнуть в чай. Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум»
Самопроверка Сгоревший дом, замирать от счастья, опираться на шест, маленький росточек, поравняться с прохожим, постелить скатерть, непромокаемый плащ, написать изложение, слегка прикасаться, поклониться до земли, опершись на седло, сравнять счёт, зарницы, равнина, заросли травы, раствориться, скакалка, плавучий, придираться, блистающий, благотворительный, заниматься в секции, отрасль производства, полагаться на удачу, обмакнуть в чай. Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум»
Тест 1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) неприм..римый, кам..ра, ном..р 2) прим..рять туфли, отм..рать, комм..рсант 3) изм..рять, прик..рмить, позв..нить 4) зам..рли, зам..рающий, сум..рки 2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) б..режливый, выб..рем, выб..раем 2) соб..рут, в красном б..рете, разб..раться 3) пот..рять, прикр..плять, привл..кать 4) раст..ряться, т..рмометр, раст..рание 3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) пор..дниться, ф..нарь, т..атральный, к..снуться 2) к..мментарий, об..ятельный, заг..рать, упр..влять 3) к..вычки, пок..зался, отд..ленный, выр..стает 4) изд..лека, оч..ровательный, ст..рпеть, прогл..тить Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум»
Тест 4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) р..птание, ув..дание, зал..денелый, скр..пление 2) загл..денье, кл..вета, д..када, прокл..нать 3) об..дрить, скл..няться, к..нтингент, кар. мель 4) молч..ливый, х..л..дильник, соприк..саться, д..сант 5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) к..тастрофа, бр..шюра, забл..стать, оп..реться 2) откл..нение, вн..мание, ск..чок, д..фект 3) осл..бел, согл..совать, разъ..снение, пом..стился 4) возл..гаемый, кат..лог, в..нтилятор, апл..дисменты 6. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) м..локо, г..ра, л..са 2) зв..зда, к..роче, х..дить 3) вт..реть, гол..д, в..лейбол 4) з..лотой, ж..лаемый, л..генда 7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) ум..рать, с..бака, в..сна, р..бота 2) прим..рение, б..гом, выск..чка, пл..вец 3) б..лизна, обл..ниться, обл..котиться, л..кторий 4) зач..рованный, кар..мель, вым..кнуть, п..ровать Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум»
Источник статьи: http://infourok.ru/pravopisanie-glasnih-i-soglasnih-v-korne-slova-2758154.html