Правописание числа единицы ми двойка

Как записывать числительные цифрами? Когда нужны буквенные окончания?

В этой статье обобщу всё, что писал о буквенном наращении числительных в предыдущих публикациях. Пусть это будет для вас очередная шпаргалка, которую вы сможете сохранить в закладки, отправить своим друзьям, открывать по мере необходимости. Она необходима каждому, кто работает с текстами. И даже если вы их не пишете, то грамотно и корректно оформлять свои сообщения, комментарии эта статья точно поможет.

Наращения в количественных числительных

Не используются никогда. Напомню, это те числительные, которые отвечают на вопрос «сколько?» и обозначают количество. От падежа и контекста не зависит.

Правильно : в течение 3 месяцев, более 2 лет, не менее 7 дней, от 6 человек. Лица от 18 лет. Серия из 14 упражнений. Словарь в 4 томах. Попасть в цель с 10 метров. Обработка идёт более 9 часов. Девушка лет 20. Улица 26 Бакинских Комиссаров.

Ошибочно: «в течение 3-х месяцев», «старше 18-ти» и прочие варианты, где добавляется окончание к цифре.

Число, которое обозначается этими цифрами, и так содержит нужное значение количества. То есть во фразе «Прошло более 2 лет» «2» уже читается как «двух».

Паспорт будет готов в течение 3 месяцев. Засиделся до поздней ночи и работал аж до 2.

Если это существительное или прилагательное, которое начинается числом

Речь о словах вроде «двухлитровый», «пятилетний», «двухкомнатный»; «пятилетие», «десятилетие». Наращение тоже не нужно. Потому что это те же количественные числительные, но в составе сложных слов.

Правильно: 2-литровый (обратите внимание, что нужен дефис как связующий знак), 5-летний, 3-комнатный, 9-этажный.

Введите 16-значный код. Вы ещё не достигли 18-летнего возраста, у вас вся жизнь впереди. Сдаётся 1-комнатная, 2-комнатная, 3-комнатная квартира. Мы забронировали 3-местный номер в отеле. У неё растёт 7-летний ребёнок. Они перешли на 4-дневную рабочую неделю.

2-слойная, 4-слойная туалетная бумага. 70-процентный раствор.

Отмечать 2-летие. 25-летие свадьбы. 150-летие.

Наращения в порядковых числительных

Единственный разряд числительных, для которых эти наращения употребляются. Буквенные окончания нужны для того, чтобы выделить порядковые числительные среди остальных. Проще говоря, наращения — это признак порядковых числительных.

Напомню, что порядковые отвечают на вопрос «который по счёту?» (первый, второй, сто двадцать пятый).

Сколько букв нужны в окончании? Максимум две.

Одна буква . Если предпоследняя буква гласная. 8-е число (восьм о е). В 3-м классе (треть е м). 1-й разряд (перв ы й); 90-е годы (девяност ы е), в 90-х годах (девяност ы х).

Две буквы . Если предпоследняя буква согласная. 8-го числа (восьмо г о). 3-го класса (третье г о), 1-му разряду (перво м у). А если ещё более упрощённо, то когда числительное оканчивается на «-го» и «-му».

Копирайтер 23-го разряда. 8-е чудо света. 8-го чуда света. 8-му чуду света.

Если несколько порядковых числительных.
Два подряд. Падежное окончание пишется у каждого из них: 1-й и 2-й класс; 1-му и 2-му классу.

Три и более подряд. Только у последнего числительного. 1, 2 и 3-й класс, 1, 2 и 3-му классу, 70, 80, 90-е годы.

Если порядковые числительные пишутся через тире
Только у второго числительного. Когда падежное окончание одинаковое: в 80 — 90-х годах.
У всех. Если падежные окончания разные: в 11-м — 20-х секторах.

Наращения при записи дат

Не используются, если после цифры пишем название месяца или слово «год».

17 апреля 2020 года опубликована эта статья. Мы приехали туда 6 мая. В 2020 году надеюсь на всё хорошее. Я календарь переверну, и снова 3 сентября.

Если число идёт после названия месяца, после слова «год» или если эти слова пропущены, то наращение используется по общему правилу:

Пришёл год 2020-й. Он вышел на работу 16-го. Что ты натворил в 2019-м?

Перенести с 17 апреля на 23-е.

Перед существительным «число» тоже применяются наращения, поскольку это не название месяца. Все станут счастливыми с 17-го числа. А также: Все станут счастливыми числа 17-го.

Когда ещё буквенные окончания не нужны?

1. Если число обозначено римскими цифрами. Людовик XIV. В XXI веке .

2. При обозначении глав, страниц, томов, таблиц, пунктов, если родовое слово (том, таблица, глава) пишется перед числительным. На странице 257. Глава 14. В таблице 5 . Том 3 . Но: 3-й том, 257-я страница, 14-я глава.

А как быть с собирательными числительными?

«Двое», «трое», «четверо», «пятеро» и далее записываются только буквами, для них нет цифрового обозначения.

Хорошо. А «двойка», «тройка»?

Только «двойка», «тройка». Это существительные. Цифрами мы только числительные пишем. Поэтому слово «пятёрочка» — только вот так. 2-ка, 20-ка — это нечто несуразное.

Может, тогда «во-первых», «во-вторых» разрешено цифрой записать?!

Нет. Это вводные слова. Цифрами мы только числительные пишем.

Ладно. А «вдвоём», «втроём»?

Только буквами. Потому что наречия. Если слово образовано от числительного, это не значит, что его можно записывать цифрами и подумать: «И так сойдёт!»

Какие тогда выводы?

Как видим, правила довольно простые. Наращения (буквенные окончания) применяются только при записи порядковых числительных. Исключение — даты.

Если числительное — это первая часть прилагательного или существительного (пятимесячный, восьмилетие), то его можно обозначить цифрой: 5-месячный, 8-летие . Между цифрой и второй частью слова пишется дефис. Без пробелов.

Наращения не нужны при записи количественных, собирательных числительных, римских цифр.

Буду рад, если эта обобщающая заметка кому-то поможет. Ставьте лайк, делитесь публикацией в соцсетях и мессенджерах, оставляйте конструктивные комментарии.

Как у вас дела с записью числительных? 🙂 Подписывайтесь на наш канал в Яндекс.Дзене и Телеграме .

Советую прочитать ещё несколько публикаций:

Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/gramotnost/kak-zapisyvat-chislitelnye-ciframi-kogda-nujny-bukvennye-okonchaniia-5e9895b4a7314e64388f7c59

Методика написания цифр
учебно-методический материал по математике (1 класс) по теме

Методика написания цифр

Скачать:

Предварительный просмотр:

по обучению написанию цифр

В методических рекомендациях представлена методика обучения письму цифр в первом классе, гигиенические правила письма, методический комментарий к написанию цифр, упражнения по подготовке руки к письму.

Адресуется для учителей начальных классов.

К концу первого года обучения все учащиеся должны овладеть навыком письма цифр. Практика показывает, что написание цифр вызывает у школьников определенные трудности.

Шестилетний ребенок видит цифру в целом, не выделяя в ней элементов. Отсюда искажение цифр и их элементов на письме. Поэтому так важно на первых этапах обучения письму цифр уделять внимание начальному анализу и синтезу каждой цифры, сравнению и сопоставлению одинаковых элементов разных по конфигурации цифр.

Методика обучения письму цифр включает следующие этапы:

1. Анализ образца. Прежде чем приступить к объяснению написания цифры, необходимо показать детям ее образец, вместе рассмотреть его, выяснить, из каких элементов состоит цифра (палочки, закругления, волнистая линия), в каких цифрах эти элементы уже встречались.

1. Демонстрация учителем наглядного написания цифр. Показ учителем написания цифры должен сопровождаться краткими пояснениями о том, какая линия проводится, где она начинается, в каком направлении ведется и где заканчивается, какой будет следующая линия.

1. Подготовка к написанию цифр:

а) «письмо в воздухе» — дети, взяв ручки, в воздухе повторяют порядок и последовательность написания цифры, что позволяет запомнить общее движение руки;

б) письмо по кальке или пластмассовому трафарету – следующий этап, помогающий первокласснику перейти к написанию цифры нужного размера.

Письмо цифр учащимися. За написанием первых цифр педагог должен понаблюдать, чтобы своевременно подкорректировать правильность написания.

Приступая к обучению написанию цифр, учителю необходимо помнить следующее:

• все цифры пишутся высотой в клетку в правой ее половине и «опираются» на правую ее сторону;
• ширина цифры должна быть примерно в 2 раза меньше ее высоты.

Гигиенические правила письма:

• сидеть надо прямо, не касаясь грудью стола;
• ноги должны стоять всей ступней на полу или подставке;
• голову при письме необходимо склонять чуть влево (для тех, кто пишет правой рукой) и вправо (для тех, кто пишет левой рукой);
• ручку следует держать тремя пальцами: большим, указательным и средним, а безымянный и мизинец при этом необходимо подогнуть к ладони. Пальцы от стержня располагаются на расстоянии 1-1,5см;
• тетрадь лежит под углом к краю стола. Начало строки на странице, где идет работа, приходится на середину груди;
• нельзя менять наклон тетради во время письма.

Шестилетний ребенок во время письма быстро утомляется, так как еще не в полной мере окреп его позвоночник, недостаточно развиты мелкие мышцы кисти руки, тонкая и точная координация движений. Перед письмом, во время, а также после письма ему требуется подготовить руку, расслабить мышцы, изменить позу. В этом могут помочь следующие упражнения:

• соедините руки ладонями вместе и вытяните их вперед. Разведите кисти рук в стороны, не размыкая запястий;
• сожмите пальцы одной руки по одному, чтобы получился кулак. По одному их разожмите. Аналогично выполните упражнение другой рукой;
• вытяните руки вперед перед грудью. Пальцы правой руки сожмите в кулак. Разожмите пальцы правой руки. Пальцы правой руки сожмите в кулак. Разожмите пальцы левой руки. Выполняйте попеременно;
• ладони вместе, пальцы сцеплены в замок. Попеременно сгибайте и разгибайте пальцы;
• руки с разведенными пальцами положите на стол. Поочередно постукивайте по столу каждым пальцем то одной, то другой руки.

В каждую физкультпаузу необходимо включать 2-3 упражнения.

Методический комментарий к написанию цифр

Цифра 1 состоит из двух элементов – палочек, одна из которых короче другой. Сначала пишется маленькая палочка. Начинают писать ее немного выше центра клетки и ведут к верхнему правому углу клетки. Затем пишут основную наклонную палочку от верхнего правого угла к середине нижней стороны клетки.

Цифра 2 состоит из верхнего малого полуовала, наклонной и волнистой линий. Начинают писать цифру немного выше центра клетки, ведут линию вверх, закругляют ее в правом верхнем углу, ведут наклонную линию к середине нижней стороны клетки. Затем вдоль нижней стороны клетки пишут волнистую линию (вверх, вниз, вверх).

Цифра 3 состоит из верхнего и нижнего малых полуовалов. Начинают писать цифру немного выше центра клетки (примерно в той же части клетки, что и цифру 2). Начало написания первого элемента цифры 3 очень похоже на первый элемент цифры 2. Верхний полуовал доводят почти до центра клетки и, не отрывая ручки от бумаги, пишут нижний полуовал. Нижний полуовал немного больше верхнего.

Цифра 4 состоит из трех палочек. Начинают писать первую палочку немного правее середины верхней стороны клетки и ведут ее к центру клетки. Оторвав ручку от бумаги, пишут третью палочку, которая начинается чуть выше середины правой стороны клетки, и ведут наклонную линию к середине нижней стороны клетки.

Цифра 5 состоит из маленькой прямой палочки, правого полуовала и горизонтальной волнистой линии. Сначала пишется маленькая прямая палочка. Начинают ее писать немного правее середины верхней стороны клетки (как и цифру 4) и ведут наклонно до центра клетки. Из этой точки пишут малый правый полуовал такой же, как второй элемент у цифры 3. Затем вверху слева направо пишется последний элемент (слегка прогнутая вниз палочка). Начало его совпадает с началом первого элемента цифры, а заканчивается элемент в верхнем правом углу клетки.

Цифра 6 состоит из большого левого и малого правого полуовалов. Начинают писать цифру немного ниже верхнего правого угла клетки. В правом верхнем углу клетки делают закругление, пишут большой левый полуовал, касаются середины нижней стороны клетки, ведут линию вверх, закругляя ее влево немного выше середины клетки.

Цифра 7 состоит из волнистой линии, большой и маленькой палочек. Начинают писать волнистую линию чуть ниже середины верхней стороны клетки, доводят ее до верхнего правого угла клетки. Написание первого элемента цифры 7 совпадает с написанием последнего элемента цифры 2 (движение ручки вверх, вниз, вверх) с той разницей, что у двойки этот элемент расположен на нижней линии клетки, а у семерки – под верхней линией клетки. Из верхнего правого угла проводят наклонную палочку к середине нижней стороны клетки как у цифры 1. Маленькая горизонтальная палочка должна перечеркивать длинную палочку примерно посередине.

Цифра 8 состоит из верхнего и нижнего малых овалов. Верхний овал немного меньше нижнего. Начинают писать ее немного ниже и правее середины верхней стороны. Ведут линию вправо и вверх, закругляют в правом верхнем углу клетки, затем справа налево к середине нижней стороны клетки, закругляют и поднимаются вверх к начальной точке.

Цифра 9 состоит из малого овала и большого правого полуовала. Начинают писать цифру немного ниже правого верхнего угла клетки (примерно там, где и начало цифры 6), ведут линию вверх налево, закругляя ее к центру клетки, затем направо вверх к исходной точке. От начальной точки пишут большой правый полуовал, касаясь середины нижней стороны клетки.

Цифра 0 представляет собой овал. Начинают писать цифру немного ниже верхнего правого угла клетки (примерно там же, где начинается написание цифр 6 и 9). Первая половина цифры пишется так же, как и у цифры 6. В правом верхнем углу клетки делают закругление, пишут большой левый полуовал, касаются середины нижней стороны клетки, дальше линия плавно ведется вверх к исходной точке.

Примечание: Нельзя добиваться от первоклассников устного воспроизведения последовательности написания цифр. Взрослый помогает ребенку проговаривать вслух производимые действия: отступаю 2 клетки вниз, одну клетку в сторону, веду линию из уголка на середину нижней стороны клетки, вверх, вниз, вверх и т.д.

1. Ковалевская Л.Н. Методический комментарий к написанию цифр //Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа.- №4-2007-С.51,57.

2. Ковалевская Л.Н. Обучение написанию цифр в 1 классе//Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа.- №7-2007-С.12.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/08/31/metodika-napisaniya-tsifr