правописание безударных гласных в личных окончаниях глаголов

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

От чего зависит выбор гласной в личных окончаниях глаголов, суффиксах причастий?

Когда буква зависит от спряжения

Спряжение пригодится для выбора буквы, если глагол или причастие НЕ в прошедшем времени:

• он кле(И/Е)т, они кле(Я/Ю)т, кле(Я/Ю)щий, кле(И/Е)мый;
• он стел(Е/И)т, они стел(Ю/Я)т, стел(Ю/Я)щийся;
• он слыш(И/Е)т, они слыш(А/У)т, слыш(А/У)щийся, слыш(И/Е)мый.

Подборки слов в задании состоят из подобных примеров, когда на слух правильный вариант подобрать трудно, а иногда и невозможно. Чтобы решить задачу, определяем спряжение глагола.

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием?

1. Поставим глагол в неопределенную форму: пилит — (что делать?) пилить.
2. Определить, какая гласная стоить перед — ть.

I спряжение

Глаголы на -ить (кроме брить, стелить), например: пилить, клеить

II спряжение

Все остальные глаголы, например: паять, таять, сеять, краснеть, открыть, бороться, танцевать + брить, стелить.

Определяя спряжение глаголов, не забываем про следующие тонкости:

1. Правильно поставить глагол в неопределенную форму (инфинитив) – это значит сохранить вид – совершенный/несовершенный, например:

(он) улов…т: вопрос к слову – что сделает? (сов.в), начальная форма – (что сделать?) – уловить II спр.

Если «потерять» вид, то получим ошибочный вариант :улавливать (что делать? – несов.в), в котором окончание пишется по I спр.

2. Спряжение не зависит от постфикса СЯ/СЬ – если эта часть мешает разобраться, ее убирают, но на результате это не сказывается.

Вернувшись к примерам, приведенным выше, получаем ответ:

• он кле…т – клеИТЬ – II спр.;
• он стел…т – стелИТЬ (искл.) – I спр.;
• он слыш…т – слышАТЬ (искл.) – II спр.

Следующий шаг – выбор гласной.

Гласная в личных окончаниях

Зная спряжение глагола, букву выбирают, как показано в таблице:

Если слово начинается с приставки ВЫ-, попробуйте эту часть отбросить: чаще сразу получаем ударное окончание, например:

ВЫшь…шь – шЁшь, ВЫбер…шь – берЁшь, ВЫлет…т – летИт.

Возвращаясь к примерам, вписываем букву в окончание:

• он клеИт, они клеЯт;
• он стелЕт, они стелЮт,
• он слышИт, они слышАт.

• в окончаниях глаголов I спр. встречаются только гласные Е/У(Ю);
• в окончаниях глаголов II спр. встречаются только гласные И/А(Я),

выпускник без труда разберется с суффиксами причастий наст. вр.

Гласная в суффиксах причастий настоящего времени

Причастия наст. вр. всегда образовываются от глаголов в той же форме с помощью суффиксов, в которых стоит та же гласная, что и в личных окончаниях глаголов:

1. Страдательные причастия от глаголов I спр. – ЕМ: забываЕмый (забывать), читаЕмый (читать);
2. Страдательные причастия от глаголов II спр. – ИМ: ненавидИмый (ненавидеть).
3. Действительные причастия от глаг. I спр. – УЩ (ЮЩ): колЮщий (колоть);
4. Действительные причастия от глаг. II спр. – АЩ (ЯЩ): строЯщий (строить).

Запомни слова, написание букв в суффиксе которых вызывают затруднения:

приемлЕМый, неотъемлЕмый, незыблЕмый.

Слово движимый пишется с ИМ, так как образовано не от слова «двигать» а от ныне устаревшего глагола второго спряжения движити.

Закончим с примерами из начала статьи:

Итак, в настоящем времени в глаголах I спр. и причастиях, образованных от них, пишем Е/ У(Ю), проще запомнить по одному соединению в букве. в остальных случаях – И/ А(Я). Две соединительные линии в буквах

Когда буква НЕ зависит от спряжения

Глаголы и причастия прошедшего времени пишут по другим правилам. Глаголы перед -Л- всегда сохраняют гласную инфинитива, а в причастиях все зависит от залога (действительные/страдательные):

1. От инфинитива на -АТЬ, -ЯТЬ гласная перед ТЬ сохраняется в основе глаголов, действительных и страдательных причастий:
   • услышАть – услышАл, услышАвший, услышАнный;
   • посеЯть – посеЯл, посеЯвший, посеЯнный.
2. Действительные причастия перед суффиксами Ш, ВШ сохраняют гласную инфинитива. По этому же правилу пишут деепричастия:
   • построИть – построИл, построИвший, построИв;
   • увидЕть – увидЕл, увидЕвший, увидЕв.
3. В страдательных причастиях прошедшего времени перед НН никогда не встречается И, даже если исходный глагол на ИТЬ. Если слово не относится к первому пункту (АТЬ, ЯТЬ), то в суффиксе пишем Е.
   • простроИть – построЕнный;
   • увидЕть – увидЕнный.

Ряд слов, образованных от Похожих глаголов нужно отметить особо.

• выкачАнная (качАть) из колодца вода — выкачЕнная из подвала бочка (выкатИть).
• развешАнное бельё (развешАть) — навешЕнная дверь (навесИть); взвешЕнный товар (взвесИть);
• замешАнный в авантюру (замешАть) — замешЕнное тесто (замесИть);
• вывалЯнный в грязи (вывалЯть) — вывалЕнный мусор (вываЛить).

Знание правильной формы инфинитива помогает и в написании слов:

• измучЕнный (измуЧить), слова «измучанный» нет.
• измерЕнный (измерИть, что сделать?, от измерять причастия прошедшего времени не образуется).

Практика ЕГЭ по русскому языку:

Источник статьи: http://bingoschool.ru/manual/206/

Безударные гласные в личных окончаниях глаголов

Безударные окончания глаголов и суффиксы причастий
Какого спряжения этот глагол? (от глагола какого спряжения образовано это причастие?)
I спряжение
Гласная в личных окончаниях: -е; -у/-ю
Если окончание безударное, спряжение определяется по неопределенной форме: -ать, -ять, -уть, -оть, -ыть, -еть; -чь (все глаг. с безуд. личн. окончаниями, кроме глаголов на — ить и 11-ти искл. ) *+ брить, стелить
Стонет — от «стонать (I спр.)
Топчут — от «топтать (I спр.)
Но: летит (хотя: лететь) — глагол с ударным личным окончанием.
II спряжение
Гласная в личных окончаниях: -и; -а/-я
Если окончание безударное, спряжение определяется по неопределенной форме -ить (кроме: брить, стелить) + 11 искл.: гнать, держать, дышать и слышать; смотреть, видеть, ненавидеть; и зависеть, и терпеть,и обидеть, и вертеть.
Точит — от «точить» (II спр.)
Видят — от «видеть» (искл., II спр.)
Бежать, хотеть — разноспрягаемые!
Суффиксы причастий:
I спряжение Убирать: убираем — убираемый, убирают – убирающий
II спряжение Точить: точим — точИМый, точат — точАЩий
Правописание окончаний глагола зависит от спряжения.
Ко II спряжению относятся глаголы на –ить (кроме глаголов брить, стелить, зиждиться, которые относятся к I спряжению); 7 глаголов на –еть (вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, терпеть); 4 глагола на –ать (гнать, держать, дышать, слышать). Все остальные глаголы относятся к I спряжению

Распределить глаголы по окончаниям в 3 л. ед. и мн.ч.

Гласные е я и в окончаниях глаголов
Диктант на окончания глаголов в повелительном и изъявительном наклонениях

© Авторские права2020 Русский язык без проблем. Rara Academic | Developed By Rara Theme. Работает на WordPress.

Источник статьи: http://grammatika-rus.ru/bezudarnye-glasnye-v-lichnyh-okonchaniyah-glagolov/

Правописание безударных гласных в личных окончаниях глагола

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Тема: «Правописание безударных гласных в личных окончаниях глагола».

Тип урока – объяснение нового материала.

Цель урока: познакомить учащихся с правилом написания букв в безударных личных окончаниях глаголов, научить распознавать слова с изучаемой орфограммой, обосновывать выбор написания гласных в безударных окончаниях глаголов.

1)Совершенствовать умения и навыки в правописании безударных личных окончаниях глагола.

2)Развивать логическое мышление через сравнение, развивать память, способность переключать внимание с помощью смены видов деятельности.

3)Содействовать воспитанию культуры общения, бережного отношения к слову, уважения к русскому языку.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, карточки с заданиями.

II .Подготовка к активному и сознательному усвоению нового материала.

На доске или на мультимедиа появляются слова: хочут-хотят, скачат- скачут, держут- держат(слайд №1). Учитель, удивлённо смотрит на доску и говорит: «Это кто такие дерзкие, что ошибкой портят ряд: скачат- скачут, держут- держат, хочут или же хотят?».

Помогите найти нарушителей- слова с ошибочным написанием и объяснить.

(Ученики находят, а на доске слайд №2(держат-2спр., скачут- 1спр., хотят-разноспрягаемый глагол)

-К какой части речи относятся слова?

-В какой части слова наблюдалось ошибочное написание?

-Ударные ли эти окончания или нет?

Наверное, вы уже догадались, о чём пойдёт речь сегодня?

Попробуйте сформулировать тему урока(формулировка темы).

А какие задачи решить, чему научиться?

Какое изученное правило поможет нам в этом?

Молодцы, ребята, на сегодняшнем уроке мы будем работать над орфограммой «Безударные гласные в личных окончаниях глагола», чтобы в будущем наши письмо и речь были грамотными.

III . Объяснение нового материала.

Какие действия нам нужно предпринять, чтобы определить, какую гласную нужно вставить в то или иное безударное личное окончание глагола (на примере слов – держат, скачут).

Совместными усилиями мы с вами выработали алгоритм решения орфографической задачи правописания безударных гласных в личных окончаниях глагола(слайд № 3).

Выделяю окончание и смотрю, ударное или безударное

Ставлю глагол в неопределённую форму

Если на –ИТЬ, кроме БРИТЬ, СТЕЛИТЬ, значит глагол 2 спряжения, пишу в окончании –И, -А(-Я)

Если на –ИТЬ, смотрю, входит ли он в состав 11 глаголов- исключений.

Глагол 2 спряжения, пишу –И, -А(-Я).

Глагол 1 спряжения, пишу в окончании –Е, -У(-Ю).

Помните! Поставленные орфографические задачи будут успешно решены в том случае, если мы будем чётко ориентироваться в определении глаголов 1- 2 спряжения, знать их отличительные признаки, а для этого в первую очередь нужно запомнить слова- исключения 1- 2 спряжения(слайд №4).

Ко второму спряжению отнесём, без сомнения, все глаголы, что на –ИТЬ. Исключения: БРИТЬ, СТЕЛИТЬ. И ещё: СМОТРЕТЬ, ОБИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ, ВИДЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ГНАТЬ, ДЫШАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ВЕРТЕТЬ и ЗАВИСЕТЬ, и ТЕРПЕТЬ.

Остальные глаголы относятся к первому спряжению.

IV .Закрепление изученного материала.

В процессе работы попытаемся закрепить правило правописания безударных гласных в личных окончаниях глаголов.

Перед вами на каждом столе карточка с заданием. Вы должны в тексте вставить пропущенные буквы на изучаемую орфограмму, обозначить её, устно объяснить выбор нужной буквы.

Что за жук полза…т по полю? Тарахт…т, кур…т трубку, перевёртыва…т землю и разда…т грачам червей. Этот работяга не зна…т усталости. Он раньше всех просыпа…тся и сразу же принима…тся за работу. А под вечер, когда станов…тся темно, жук зажига…т глаза и полз…т, уставший, к деревне. Уткнётся в забор под навесом, погас…т свои глаза и засыпа…т (работа в парах).Проверка (устно) выборочно.

-Посмотрим, насколько вы внимательны. Перед каждым из вас конверт, на карточках глаголы. Попробуем найти среди них лишний в каждом ряду. Обосновать выбор, обозначить орфограмму.

2)Стро…м, кле…м, завис…м, отвеча…м.

Как вы определили? Озвучьте это правило.

Вы немного устали. А теперь особая физкультминутка. Поднимайтесь. Я называю глагол, если он относится к 1 спряжению- прихлопывайте в ладоши, если ко 2 спряжению- притоптывайте: ПИЛИТЬ, КОЛОТЬ, СТЕЛИТЬ, СМОТРЕТЬ, СЛУШАТЬ, ДЫШАТЬ.

-Пока мы с вами отдыхали произошло Ч.П. Налетел ураган и разметал в разные стороны словосочетания с глаголами, да такой сильный, что у бедных глаголов из окончаний выпали гласные. Чтобы помочь им, вам на время надо стать спасателями, разбиться на 2 группы по 2 человека и спешить на помощь пострадавшим. Ориентировка перед вами в конверте(восстановите словосочетания, вставьте пропущенные буквы).

Кто первый пришёл на помощь? Проверяем(Слайд №5)

Пришло время проверить ваши творческие возможности. В конверте вас ждут задания на выбор:

1)Написать предложение со словами или словом на изученную орфограмму.

2)Составить текст, используя слова на изученную орфограмму.

Выборочная проверка творческого задания.

V . Как мы поработали? Какая задача стояла перед вами? Удалось ли нам справиться с ней? Что же нужно делать, чтобы безошибочно написать слова с безударными окончаниями глаголов? С каким настроением уходите?

Я в свою очередь хочу поблагодарить вас за сотрудничество. Успехов вам!

К словам НЕНАВИДЕТЬ- ЛЮБИТЬ

ОБИДЕТЬ- ЗАЩИТИТЬ, подобрать антонимы и синонимы.

Грузить, сказать, смотреть, шептать, терпеть, ехать, видеть, плавать, сушить, тянуть, служить, слушать, сеять.

Распределительный диктант(работа в парах), которые нужно распределить на 1-2 спряжения в два столбика:

Проверка с последующим выведением на экран.

Устно. Называется глагол- сигнальная карточка 1 спряжение- синяя, 2 спряжение- красная.

Победить- побеждать, отправить- отправлять, находить- терять, гореть- говорить.

Источник статьи: http://infourok.ru/pravopisanie-bezudarnih-glasnih-v-lichnih-okonchaniyah-glagola-2237271.html

Безударные окончания глаголов

Если на окончание глагола падает ударение, то в нём пишется та гласная, которая слышится, например:

В безударных личных окончаниях глаголов обычно невозможно определить на слух, какая гласная в нём пишется, например:

Чтобы определить, какую гласную надо написать в безударном личном окончании глагола, надо поставить глагол в неопределённую форму и определить его спряжение. От спряжения глагола и будет зависеть правописание безударного личного окончания.

Ко второму спряжения относятся глаголы, у которых неопределённая форма заканчивается на -ить:

Все остальные глаголы относятся к первому спряжению:

Рассмотрим безударные личные окончания глаголов скакать и варить. Сначала определим их спряжение: глагол скакать оканчивается на -ать — это 1 спряжение, глагол варить оканчивается на -ить — 2 спряжение. Проспрягаем оба глагола и выделим их личные окончания:

Обратите внимание на глагол стлать (постлать, разостлать и т. п.), он имеет ещё одну форму — стелить (постелить, расстелить и т. п.). Личные окончания употребляются только от формы стлать, то есть 1-ого спряжения:

стел ю, стел ешь, стел ют, стел ем и т. д.

Источник статьи: http://izamorfix.ru/rus/morfologiya/lichnye_okonchaniya_glagolov.html