интернет проект BeginnerSchool.ru
Сайт для детей и их родителей
Правописание глаголов в прошедшем времени
Продолжим изучать тему «Глаголы» и сегодня поговорим о правописании глаголов в прошедшем времени. Чем же отличаются глаголы в прошедшем времени от глаголов в настоящем и будущем?
Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы:
что делал? что сделал?
что сделала? что сделала?
что делало? что сделало?
что делали? что сделали?
В прошедшем времени глаголы имеют суффикс -л- : склеи л , спрята л а . Они изменяются по числам. В единственном числе глаголы в прошедшем времени изменяются по родам.
Во множественном числе → окончание -и : склеил и , сказал и
В единственном числе:
Мужской род → нулевое окончание
Женский род → окончание -а : сделал а , спросил а
Средний род → окончание -о : упал о , проросл о
Для определения рода глагола в прошедшем времени надо определить род существительного, к которому он принадлежит:
Солнце освещало верхушки деревьев . → Солнце (оно, мое) о свещало : ср. род
Для того, чтобы определить суффикс, который пишется перед суффиксом -л- в глаголах пошедшего времени, надо определить суффикс, который пишется у этого глагола в неопределенной форме перед –ть .
Например: стро и ть → стро и л , слыш а ть → слыш а л , ла я ть → ла я л .
Глаголы, в неопределенной форме отвечающие на вопрос что сделать? настоящего времени не имеют .
Источник статьи: http://beginnerschool.ru/gen_rules/gen_russ/pravopisanie-glagolov-v-proshedshem-vremeni
3.7.3. Правописание глаголов
Правописание глаголов включает несколько типов правил:
1) правописание гласных в глагольных формах;
2) правописание ь в глагольных формах.
Поскольку использование ь в глагольных формах рассматривалось в п. 1.11. Употребление букв Ь и Ъ, в данном пункте оно специально разбираться не будет.
Правописание гласных в глагольных формах:
а) глаголы I спряжения в настоящем и простом будущем времени в личных окончаниях имеют гласные е и у(ю) ;
Чита е т, чита е м, чита ю т.
глаголы II спряжения – гласные и и а(я) ;
Выход и т, выход и м, выход я т.
б) глаголы во 2-м лице повелительного наклонения независимо от спряжения могут иметь только один суффикс – и ;
Ср.: Если вы стукн е те в окно, она услышит – глагол I спряжения в простом будущем времени с окончанием -ете ; Пожалуйста, стукн и те в окно! – глагол в повелительном наклонении с суффиксом -и и суффиксом (или окончанием) множественного числа -те ;
в) в прошедшем времени перед суффиксом -л пишется та же гласная, что перед -ть в инфинитиве;
Ср.: кле и ть – кле и л; вид е ть – вид е л.
| Нельзя проверять правописание гласной в прошедшем времени по спряжению глагола! |
Ср.: он вид и т (настоящее время, глагол II спряжения) – он вид е л (прошедшее время от вид е ть); он та е т (настоящее время, глагол I спряжения) – он та я л (прошедшее время от та я ть);
г) переходные глаголы с сочетанием приставок или с приставкой обез-/обес- в инфинитиве и в прошедшем времени имеют суффикс -и- , непереходные – суффикс -е- ;
Ср.: обессил и ть (кого? что?) врага; я обессил и л (кого? что?) противника – обессил е ть самому; я вконец обессил е л.
Обратите внимание на формы настоящего и простого будущего времени непереходных глаголов:
д) глаголы типа лед е неть, олед е неть, окров е нить образованы не от прилагательного с суффиксом -ян- , а от существительного, поэтому имеют после корня (в глагольном суффиксе) гласную е :
- переходные глаголы – -ени(ть) ;
Лед е ни ть душу, окров е ни ть руку.
Вконец облед е не ть, вконец окост е не ть.
е) в инфинитиве и в прошедшем времени глагола пишутся суффиксы -ова-, -ева- , если в 1-м лице единственного числа настоящего или простого будущего времени эти суффиксы чередуются с суффиксами -у(ю) , -ю(ю) .
Ср.: завед о ва ть – завед у ю; гор е ва ть – гор ю ю.
Если такого чередования нет, то пишутся суффиксы -ыва-, -ива- ;
Ср.: перепис ы ва ть – перепис ы ва ю, переплач и ва ть – переплач и ва ю.
ж) глаголы, оканчивающиеся на ударяемые -ва́ть, -ва́ю , имеют суффикс -ва- . Перед суффиксом -ва- пишется та же гласная, что и в неопределённой форме мотивирующих глаголов без этого суффикса.
Ср.: зал и ть → зал и ва́ть ; преодол е ть → преодол е ва́ть .
Исключения: затм е вать (от затм и ть), продл е вать (от продл и ть), застр е вать (от застр я ть).
Упражнение к теме «3.7.3. Правописание глаголов»
► Читайте также другие темы пункта 3.7. «Глагол»:
Правописание безударной гласной в суффиксах глаголов прошедшего времени (4 класс)
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему
Коспект урока русского языка для 4-х классов по теме: «Правописание безударной гласной в суффиксах глаголов прошедшего времени перед -л»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_po_rus._yazyku_2018.docx | 46.98 КБ |
Предварительный просмотр:
21 февраля, Классная работа, записать до урока.
I. ОРГ. МОМЕНТ. – Я буду читать строки, а вы хором доскажите слово
Вы пришли сюда учиться
Не лениться, а … (трудиться)
Только тот, кто много знает
В жизни что-то … (достигает)
– Мы сегодня с вами продолжим открывать новое.
II. СЛОВАРНАЯ РАБОТА.
– Назовите одним словом. Вести беседу – беседовать
– Запишем с красной строки. Комментирует с места _________ . Ударение.
Оказывать помощь – помогать . Ком. _________ . Ударение.
Давать различные команды – командовать. Ком. _________ . Ударение.
Давать советы – советовать. Ком. _________ . Ударение
Вести наблюдение – наблюдать. Ком _________ . Ударение
Разъезжать по разным странам, городам – путешествовать. Ком _________
– Что общего у этих слов? Чем интересны эти глаголы? (-ть)
– Выделите суффикс неопределённой формы.
III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. Устно.
– Продолжите мою фразу.
1. Глагол – это часть … (речи, которая обозначает действия предметов и отвечает на вопросы: что делать? что сделать?)
2. Глаголы изменяются по ….. (временам и числам)
3. Глаголы в настоящем времени … Примеры
4. Глаголы в будущем времени… Примеры
5. Глаголы в прошедшем времени… Примеры
6. В прошедшем времени глаголы изменяются по … (числам), а в единственном числе… (по родам)
7. Глаголы неопределённой формы отвечают на вопросы… (что делать? что сделать?) Примеры
8. Назовите суффиксы глаголов неопределённой формы… ( -ть-, -ти-, -чь-)
9. На какую форму глагола указывает суффикс -л-? (на форму глаголов прошедшего времени)
V. ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ПРОБЛЕМЫ
– Запишем глаголы под диктовку В СТОЛБИК, поставим ударение.
(Два человека у доски _____________ , ________________ )
Залаял, заметил, слушал, таял, выплыл
– Проверим их написание. А как вы написали? Есть другие мнения? Может, вы сомневались, когда писали.
– Почему возникли ошибки, сомнения? (Не знаем правило)
(Если все у всех верно и нет сомнений)
– Тогда у меня к вам вопрос, почему в слове ТАЯЛ перед –л стоит буква –я -, а я слышу -таел. Объясните.
IV. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
– Что общего в этих словах? Докажи. (Это глаголы прошедшего времени)
– Выделите суффикс — л .
– В какой части слова возникло затруднение? Подчеркните буквы перед суффиксом — л .
– Что мы не знаем? (Какой суффикс надо писать перед суффиксом — л в глаголах прошедшего времени)
– Какая же тема нашего урока? (Правописание суффикса в глаголах прошедшего времени)
– Цель нашего урока: — найти способ проверки суффикса в глаголах прошедшего времени. Нам предстоит вывести правило.
– Запишем во 2-ой столбик слова. (залаять, заметить, слушать, таять, выплыть) — Выделим суффикс -ть.
– Проанализируйте слова в строчках и в столбиках. (Посоветуйтесь в парах)
– Есть ли какие предположения. СЛАЙД.
– Какие глаголы в 1 столбике? А во втором?
– Какая гласная вызывала затруднение?
– Попробуйте сформулировать правило в парах.
– Что у вас получилось?
СЛАЙД С ПЕРЕТАСКИВАНИЕМ
Чтение правила с доски. СЛАЙД В глаголах прошедшего времени перед -л пишется тот же суффикс, что и в неопределённой форме перед -ть .
V. СОСТАВЛЕНИЕ АЛГОРИТМА.
– Попробуем составить алгоритм проверки написания суффикса в глаголах прошедшего времени ? (Объединитесь в четвёрки для обсуждения, работайте на белых карточках-черновиках)
– Проверим, что получилось
1. ОПРЕДЕЛЯЮ ВРЕМЯ ГЛАГОЛА.
2. СТАВЛЮ В НЕОПРЕДЕЛЕННУЮ ФОРМУ.
3. СМОТРЮ НА СУФФИКС ПЕРЕД -ТЬ.
3. ПИШУ ПЕРЕД -Л ТОТ ЖЕ СУФФИКС, ЧТО И В Н.Ф.
(Памятку оформить на доске)
– Вспомним правило . СЛАЙД В глаголах прошедшего времени перед -л пишется тот же суффикс, что и в неопределённой форме перед -ть .
VII. Mix (физминутка)
– Как вы будете действовать при написании глаголов прошедшего времени. (Кто выше)
– Всегда ли надо проверять суффикс у глагола? Приведите примеры. (Обсудите в паре)
– Выберите правильный вариант написания: (Объясняет тот, кто ниже) (У кого волосы темнее)
а) кушил б) кушол в) кушел
а) клеял б) клеел в) клеил
– А если не знаем, на что оканчивается неопределенная форма? Клеить, клеять, клееть. Как быть? (Надо посмотреть в орфографическом словаре) СЛАЙД
– Словари у вас на столах. При необходимости можете воспользоваться.
По грамотности и почерку судят и о культуре человеческого общения. Будьте грамотны при любом общении: и устном, и письменном.
1) Работа на доске и в тетрадях , запись с комментированием . ПО АЛГОРИТМУ.
– Образуйте глаголы прошедшего времени, укажите суффиксы.
2) Работа на карточках розового цвета в парах по алгоритму
– Что вы будете писать в скобках?
Поглад…ла ( _______________ ) рубашку
услыш…ли ( _______________ ) песню
отрез…л ( _______________ ) верёвку
повес…ла ( _______________ ) занавески
расстав…ли ( _______________) стулья
увид…ла ( _______________) кошку
засе…ли ( _______________) поле
Самопроверка по образцу на электронной доске.
– В каких словосочетаниях испытали трудности. Кто пользовался словарём для уточнения начальной формы?
3 ) Самостоятельная работа по разноуровневым карточкам в тетрадях
– Кто готов попробовать свои силы самостоятельно?
Перед вами карточки жёлтого и голубого цвета. На жёлтой карточке лёгкое задание, на голубой – посложнее. Выберите для себя карточку и выполните задание самостоятельно. В ТЕТРАДЯХ.
– Прочитайте задание. Кому непонятно, что делать?
– Работаем в тетрадях самостоятельно.
– Не забываем пользоваться алгоритмом при написании глаголов прошедшего времени.
Карточка. Уровень 1.
Спиши текст, вставляя в предложения глаголы в прошедшем времени. Выдели суффиксы.
Не забывай пользоваться алгоритмом.
Лошадь (почуять) опас(?)ность. Охотник (увидеть) на дорог… м..дведя. Собака (залаять и наброситься) на зверя. Около дерева охотник (заметить) двух м…дв…жат. Они (пятиться) к лесу.
Карточка. Уровень 2.
Спиши текс. Выдели суффиксы.
Не забывай пользоваться алгоритмом
Лошадь …. опас(?)ность. Охотник … на дорог… м..дведя. Собака …. и …. на зверя. Около дерева охотник … двух м…дв…жат. Они … к лесу.
Слова для справок: увидеть, почуять, наброситься, пятиться, заметить, залаять.
Взаимопроверка по образцу самостоятельно. Взаимооценка.
– Кто ни разу не ошибся? Поставьте себе 5.
– Почему были ошибки? (Нужна тренировка)
– Как можно озаглавить текст?
Запишите ответы глаголами прошедшего времени (резерв):
- Рассыпать семена в почву.
- Обретать жидкое состояние под действием тела
- Возводить здание
- Скреплять клеем
- Громкие, резкие звуки, которые издает собака
- Проливать слезы
– Чему мы учились, выполняя это задание?
(Писать безударные суффиксы в глаголах прошедшего времени)
– Зачем мы открыли новое правило?
X. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Творческое задание (по желанию).
– Выразить правило в графической форме. (Рисунок, схема, таблица)
– Или выразите новые знания другим способом, например, сочините стихотворение, загадку
– Я прочитаю вам стихотворение, которое сочинил по этой теме мой бывший четвероклассник:
Ты на суффиксы смотри,
Их в глаголах повтори:
Вид е ть (е) и вид е л (е),
Слыш а ть (а) и слыш а л (а),
Та я ть (я) и та я л (я),
XI. РЕФЛЕКСИЯ. Смайлики.
– Оцените свою работу на уроке. Кто хочет прокомментировать.
Я понял и научился писать безударный суффикс.
Я не понял новый материал, ошибался, мне надо потренироваться.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2018/09/30/pravopisanie-bezudarnoy-glasnoy-v-suffiksah-glagolov-0