Ь на конце после шипящих Какая это часть речи? Существительные 1,2 скл. без мягкого знака: луч, плащ, плач, калач, лещ, из туч, с плеч, Петрович, Львович (сущ. 2скл.) 3 скл. с мягким знаком: печь, течь, ночь, рожь, вошь, вещь, глушь Краткие прилагательные без мягкого знака: горяч, могуч, колюч, сыпуч, незряч, гремуч, дремуч Глагольные формы: Инфинитив:печь,течь, лечь, беречь, стричь, мочь, толочь 2 л., ед.ч.:спишь, дашь, ешь, сорвешь, сорвешься, можешь, шьешь Повелительное наклонение:тычь, мажь, ешь, спрячь, плачь, увеличь, режь Наречие:вскачь, наотмашь, настежь, точь-в-точь, сплошь, навзничь, прочь.Исключение: уж замуж невтерпеж Частицы: ишь, лишь, бишь
На конце после шипящих не ставится Ь в существительных мужского рода и в существительных женского рода в Р.п., в краткой форме прилагательных Cуществительные женского и среднего рода, употребленные во множественном числе родительном падеже пишутся без Ь; На конце после шипящих ставится Ь в существительных женского рода третьего склонения в И.п., в глагольных формах, наречиях, частицах.
Мягкий знак после шипящих согласных «ж», «ш», «ч», «щ» пишется в разных частях речи: существительных, глаголах, наречиях и частицах. Рассмотрим случаи написания мягкого знака подробно.
Начнем с правописания мягкого знака в именах существительных.
Мягкий знак после шипящих в существительных
Во многих словах русского языка «ь» пишется после шипящих согласных не для смягчения их. Ведь согласные «щ», «ч» не нуждаются в этом, являясь непарными мягкими согласными. А согласные «ж», «ш», напротив, всегда твердые. Значит, мягкий знак, который пишется после шипящих согласных является морфологическим знаком, то есть маркером для обозначения существительных женского рода третьего склонения. В форме именительного и винительного падежа существительные женского рода обязательно пишутся с мягким знаком после шипящих:
помо щ ь, ве щ ь, мо щ ь;
горе ч ь, ре ч ь, мело ч ь, щёло ч ь;
бро ш ь, пусто ш ь, гуа ш ь, глу ш ь;
ро ж ь, бла ж ь, ло ж ь, зале ж ь.
Их написание отличаем от существительных мужского рода второго склонения:
товари щ , плю щ , ово щ , бор щ ;
скрипа ч , смер ч , цирка ч , кала ч ;
камы ш , мяки ш , малы ш , шала ш ;
сторо ж , мор ж , фура ж , пля ж .
Мягкий знак после шипящих в глаголах
Глаголы в форме 2 лица настоящего времени изъявительного и повелительного наклонения единственного и множественного числа пишутся с «ь» после шипящих согласных:
ты поё ш ь, стри ж ё ш ь, рисуе ш ь, строчи ш ь;
обре ж ь — обре ж ьте;
спря ч ь — спря ч ьте;
пое ш ь — пое ш ьте.
В неопределенной форме глаголов после шипящих обязательно присутствует мягкий знак:
«Ь» после шипящих в наречиях
В соответствии с правилом орфографии наречия требуют написания мягкого знака после шипящих:
упасть навзни ч ь, терпеть невмо ч ь;
открыть окно насте ж ь;
забыть напро ч ь, пустить лошадь вска ч ь;
ударить наотма ш ь, случается спло ш ь и рядом.
Слова-исключения :уж, замуж, невтерпёж.
«Ь» после шипящих в конце частиц
В конце частиц«ишь», «бишь», «вишь», «лишь» также напишем мягкий знак.
Лишь звезды смотрели в сонный пруд.
Видеоурок «Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных, прилагательных и глаголов»
Три склонения имён существительных. Мягкий знак на конце существительных после шипящих
-обучающие : закрепить и обобщить знания учащихся поданной теме; выявить пробелы в освоении темы;
— развивающие : развивать орфографическую зоркость и речь учащихся, познавательные способности, память;
— воспитательные: воспитывать культуру поведения на уроке, любовь к родному языку ;стимулировать положительные эмоции.
Тип урока: комбинированный урок.
I . Организационный момент
II . Актуализация опорных знаний
1.Индивидуальная работа (по карточкам)
Играть на скрипк…,кататься на лошад…,жить в крепост…,написал в тетрадк…,подняться по лестниц…,думать об опасност…,работать на стройк…,запах сирен…,сидит на ел…,сварить в кастрюл…,статья о молодёж…,пасутся на пастбищ…,сбиться с дорог… .
Запишите предложения, определите синтаксическую роль существительных.
1).Рыбалка -моя страсть.
2).Выдумывание названий- особый талант.(К.Г.Паустовский)
-Какая форма существительного используется ,если оно выступает в роли подлежащего?
-Подберите синонимы к слову (страсть).
III . Объявление темы и целей урока. Мотивация учебной деятельности .
Рассмотрите таблицу. Расскажите о правилах правописания падежных окончаний имён существительных.
1. Устный диктант с сигнальными карточками (е, и).
2. Повторение орфограммы «Мягкий знак на конце существительных после шипящих»
Определить склонение имён существительных.
Шалаш, возле дач, нет туч, среди рощ, правильная речь, не увидишь зрелищ, почувствуешь фальшь, мощный клич, потеряешь вещь, нянчить дочь, возьмёшь багаж, окажешь помощь, ландыш свеж и пахуч, ненавидишь ложь, ёж колюч, среди чащ.
IV . Закрепление изученного материала
1 .Выполнение тренировочных упражнений .
Вставьте пропущенные буквы.(по вариантам)
1-й вариант. Идти по алле…,шагать к станции…,бежать по дорог…,идти по насып…,отдыхать на взморь…,быть на лекции…,отдыхал в санатории… .
2-й вариант. Выйти к опушк…, на планет…,к цел…,на местност…,по карт…,на листьях сирен…,у края рощ…, в юност…,в здани… .
2 .Закрепление полученных навыков определения падежных окончаний имён существительных (работа в группах).
Выпишите из текста имена существительные, укажите их морфологические признаки(род, число, падеж).
Начались затяжные дожди. С утра из-за леса наползла серая туча, затягивала небо, и мелкий, точно просеянный сквозь частое сито дождь припускал на целый день. Берёзы, липы и клёны сбросили последние листья, и только ивы, усыпанные бисерными каплями дождя, продолжали хранить свой зелёный наряд.
V . Систематизация и обобщение знаний и умений
1. Выполнение тренировочных упражнений .
Запишите существительные в два столбика: с мягким знаком и без него. Определите склонение.
-Составьте с одним из слов предложение.
-В конце существительных какого рода пишут мягкий знак?
Встали, вышли из – за парт. Я буду называть имена существительные
с шипящей на конце, а вы , если услышите существительное ж.р. ,
