Правило не с прилагательными глаголами существительными

Правописание «не» с разными частями речи

«Не» с раз­ным частя­ми речи пишет­ся как слит­но, так и раз­дель­но. Составим таб­ли­цу частей речи и их грам­ма­ти­че­ских форм, с кото­ры­ми отри­ца­тель­ная части­ца «не» пишет­ся все­гда толь­ко раз­дель­но. Рассмотрим слу­чаи слит­но­го и раз­дель­но­го напи­са­ния «не» с име­на­ми суще­стви­тель­ны­ми, при­ла­га­тель­ны­ми, при­ча­сти­я­ми и наре­чи­я­ми с суф­фик­сом -о.

Чтобы пра­виль­но напи­сать сло­во с «не», сна­ча­ла опре­де­ля­ем часть речи, к кото­рой оно при­над­ле­жит. В рус­ском язы­ке суще­ству­ет ряд частей речи, кото­рые с «не» пишут­ся все­гда раз­дель­но. Перечислим их.

«Не» пишется всегда раздельно

«Не» явля­ет­ся отри­ца­тель­ной части­цей, кото­рая пишет­ся все­гда раз­дель­но со сло­ва­ми и грам­ма­ти­че­ски­ми фор­ма­ми сле­ду­ю­щих частей речи.

«Не» пишется слитно

1. Если сло­ва, при­над­ле­жа­щие к раз­ным частям речи, не упо­треб­ля­ют­ся без началь­но­го эле­мен­та не-, то их сле­ду­ет писать слит­но.

Понаблюдаем:

• име­на суще­стви­тель­ные — недо­тро­га, неря­ха, невеж­да, небы­ли­ца, нена­стье;
• име­на при­ла­га­тель­ные — несу­раз­ный, невзрач­ный, неле­пый, нераз­луч­ные, незло­би­вый;
• наре­чия — нев­про­во­рот, нев­по­пад, неспро­ста, нелишне, невдо­мёк, невзна­чай;
• гла­го­лы — невзлю­бить, недо­уме­вать, него­до­вать, неистов­ство­вать, нена­ви­деть;
• кате­го­рия состо­я­ния — нель­зя, недо­суг, неохо­та.

2. Глаголы с при­став­ка­ми не-до-, кото­рые при­да­ют сло­ву зна­че­ние непол­но­ты, недо­ста­точ­но­сти дей­ствия по срав­не­нию с какой-то нор­мой, пишут­ся слит­но:

Их сле­ду­ет отли­чать от созвуч­ных гла­го­лов с при­став­кой до- и пред­ше­ству­ю­щей части­цей «не». Такие гла­го­лы обо­зна­ча­ют дей­ствие неокон­чен­ное, не дове­ден­ное до кон­ца. Часто такие сло­ва име­ют при себе допол­не­ние с пред­ло­гом «до»:

• не досмот­рел фильм до кон­ца;
• не досчи­та­лись до утра;
• не дого­ва­ри­вать до это­го момен­та.

3. Существительные, каче­ствен­ные при­ла­га­тель­ные и одно­ко­рен­ные наре­чия с суф­фик­сом -о пишут­ся слит­но с при­став­кой не-, обра­зу­ю­щей новое поня­тие с про­ти­во­по­лож­ным зна­че­ни­ем. Такие сло­ва зача­стую мож­но заме­нить сино­ни­мом без этой при­став­ки:

• прав­да → не прав­да (ложь);
• весе­лый → не весе­лый (груст­ный);
• гром­ко → не гром­ко (тихо).

4. Прилагательные на -мый, обра­зо­ван­ные от гла­го­лов, пишут­ся слит­но с при­став­кой не-:

Многие такие при­ла­га­тель­ные не суще­ству­ют без не-.

5. Приставка не- пишет­ся слит­но с неопре­де­лен­ны­ми и отри­ца­тель­ны­ми место­име­ни­я­ми и наре­чи­я­ми:

• некто, нечто, несколь­ко, неко­то­рый, неко­го, нече­го;
• негде, неку­да, неко­гда, неза­чем.

Если у место­име­ния в падеж­ной фор­ме появ­ля­ет­ся пред­лог, то оно пишет­ся раз­дель­но в три сло­ва:

Раздельное написание «не» с существительными, прилагательными, причастиями и наречиями

Отрицательная части­ца «не» пишет­ся раз­дель­но с суще­стви­тель­ны­ми, при­ла­га­тель­ны­ми, при­ча­сти­я­ми в пол­ной фор­ме и наре­чи­я­ми с суф­фик­сом -о в опре­де­лен­ных усло­ви­ях.

Перечислим их:

1. Имеется про­ти­во­по­став­ле­ние с сою­зом «а»

• это не прав­да, а ложь;
• у него не доб­рый, а злой взгляд;
• не сте­лю­щий­ся, а под­ни­ма­ю­щий­ся квер­ху туман;
• све­тит не ярко, а туск­ло;

2. в соче­та­нии со сло­ва­ми «отнюдь», «вовсе», «дале­ко»

• он мне вовсе не това­рищ;
• отнюдь не гром­кий голос;
• дале­ко не про­ве­рен­ное зада­ние;
• нахо­дит­ся отнюдь не близ­ко;

3. в при­сут­ствии отри­ца­тель­ных место­име­ний или наре­чий

• это нисколь­ко не успех;
• ничуть не спо­кой­ный голос;
• не изу­чен­ный никем рай­он;
• рас­по­ло­жен нисколь­ко не дале­ко.

4. Причастия в пол­ной фор­ме пишут­ся раз­дель­но, если име­ют зави­си­мые сло­ва, то есть обра­зу­ют при­част­ный обо­рот:

• не успе­ва­ю­щий закон­чить к поне­дель­ни­ку про­ект;
• еще не опе­рив­ший­ся пте­нец;
• не засе­ян­ное вовре­мя поле.

Это пра­ви­ло не рас­про­стра­ня­ет­ся на «быв­шие» при­ча­стия, кото­рые утра­ти­ли при­знак дей­ствия и пере­шли в при­ла­га­тель­ные. С при­став­кой не- они полу­чи­ли новое зна­че­ние:

• необи­та­е­мый мир (пустын­ный);
• неви­дан­ный экзем­пляр (дико­вин­ный);
• неви­ди­мый берег (скры­тый);
• неслы­хан­ный посту­пок (пора­зи­тель­ный);
• неза­бы­ва­е­мое собы­тие (памят­ное).

Эти сло­ва пишут­ся раз­дель­но, если име­ют при себе отри­ца­тель­ное место­име­ние или наре­чие:

• нико­гда не видан­ное зре­ли­ще;
• нико­му не види­мый берег;
• ничуть не забы­ва­е­мое собы­тие.

Алгоритм определения правописания «не» с разными частями речи

Видеоурок

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/orfografiya/pravopisanie-ne-s-raznymi-chastyami-rechi.html

Правило не с прилагательными глаголами существительными

1. Тема урока: «Не» с существительными, прилагательными и глаголами

3. Учебно-методический комплекс: Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский]. – М.: Просвещение, 2012. – 175 с. : ил.

4. Тип урока – урок закрепления пройденного материала.

1) образовательные: закрепить умение различать части речи по их морфологическим признакам; закрепить знания о слитном и раздельном написании «не» с существительными, прилагательными и глаголами;

2) развитие речи: развивать умение грамотно использовать в письменной и устной речи частицы «не» и слова с приставкой не-;

3) развивающие: развивать умение работать в команде.

I . Организационный момент (1 – 2 мин)

II . Проверка домашнего задания (10 мин)

Разделитесь, пожалуйста, на команды. В каждой команде должно быть по четыре человека. Придумайте название своей команды (названия команд в столбик написать на доске).

Итак, вашим домашним упражнением было упражнение 355. Давайте проверим, как вы справились с домашним заданием. Каждая команда должна будет прокомментировать несколько слов из упражнения. Важно: комментировать слова должен ни один и тот же ученик. Участники других групп следят за ответами выступающей команды, проверяют правильность ответов и исправляют услышанные ошибки. За каждый правильный ответ группа получает один балл. За отмеченную участниками других групп ошибку группа теряет один балл, который уходит «на счёт» группы, заметившей ошибку (все баллы записывать на доске). Участникам победившей команды будут поставлены «пятёрки» в журнал.

Все достаём листочки, подписываем на них в верхней правой части свои фамилию, имя, класс, делим листочек на две колонки. Записываем заголовок первой колонки: «Частица «не» пишется раздельно». Записываем заголовок второй колонки: «Частица «не» пишется слитно». Задание такое: вам нужно придумать и записать по два примера раздельного написания и по два примера слитного написания частицы «не» с существительным, прилагательным и глаголом. Итого: четыре примера написания частицы «не» с тремя разными частями речи.

IV . Индивидуальные карточки

Три названных ученика берут ручку и листочек и садятся на последние парты. Они получают три разные индивидуальные карточки: «Не» с существительными», «Не» с прилагательными» и «Не» с глаголами». На каждой карточке три задания: 1) перечислить случаи слитного написания частицы «не» с существительными / прилагательными / глаголами; 2) перечислить случаи раздельного написания частицы «не» с существительными / прилагательными / глаголами; 3) составить два предложения, иллюстрирующих правило написания частицы «не» с существительными / прилагательными / глаголами.

IV . Работа с остальным классом (15 мин)

Сейчас каждый берёт в руки свои тетрадь и ручку, встаёт и садится на любое другое место так, чтобы соседи спереди, сзади и по бокам оказались учениками, рядом с которыми вы не сидели на этом уроке.

Откройте рабочие тетради, запишите сегодняшнее число (проговорить все орфограммы вслух), «Классная работа». Кто хочет к доске? (Один ученик выходит к доске и записывает и комментирует одно предложение (орфография, пунктуация, синтаксический разбор), все остальные записывают предложения в тетрадях; ученики у доски меняются; ученики, окончившие работу с индивидуальными карточками, включаются в общую классную работу).

1) Он не умён, он даже не смешон: в шуты он тоже не годится (И.С. Тургенев).

2) У меня кружится голова от всех этих непонятностей… (М.А. Булгаков).

3) На крутом склоне горы в конце улицы с незапамятных времён высился огромный круглый камень (В.В. Быков).

4) Но все считали, что это не занятие для мальчика (Л.С. Петрушевская).

V . Лингвистическая разминка (5 мин)

Записать на доске два следующих предложения:

1) Я не привык кормиться ничьими объедками да не люблю, чтоб и другие не доедали (М.Н. Загоскин).

2) Недоедали куска, в лишнем платье домочадцам отказывали, хлопотали, кланялись, обивали у сильных мира пороги… (М.Е. Салтыков-Щедрин)

Вопрос: как вы думаете, почему в одном случае я написала частицу «не» с глаголом раздельно, а в другом – слитно?

После того, как все желающие выскажут своё мнение, учитель отвечает на проблемный вопрос (если никто так и не догадается) .

Ответ: частица «не» пишется раздельно с глаголом «доедать», если в тексте речь идёт о больших порциях; частица «не» пишется слитно с глаголом, если в тексте идёт речь о маленьких порциях (значение «недостаточно есть, плохо питаться»).

VI . Подведение итогов (3 мин)

Я прошу каждого подумать над тем, что нового вы узнали на сегодняшнем занятии, и записать в свои тетради это новое.

Несколько учеников затем прочитывают для всех то, что они записали в тетрадях.

VII . Домашняя работа (1 – 2 мин)

Ученики получают от учителя домашний тест.

1. В каком ряду НЕ пишется со словом слитно?

1) (не)достаёт рукой до дна

2) только этого (не)доставало

2. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Это совсем (не)интересный и скучный фильм.

2) В войну многие (не)доедали.

3) Решение было весьма (не)стандартное.

3. В каком ряду НЕ со словом пишется слитно?

1) весьма (не)красивый поступок

2) (не)доваривать картофель

4. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Учитель (не)дооценил способности ученика.

2) Это был далеко (не)лёгкий выбор.

3) Овраг в лесу был (не)глубокий, но обрывистый.

5. В каком ряду НЕ со словом пишется слитно?

1) (не)долгое путешествие

2) ему (не)здоровится

3) (не)взлюбить соседа

6. В каком ряду НЕ со словом пишется раздельно?

1) ни для кого (не)секрет

2) весьма (не)решительный

7. В каком ряду НЕ со словом пишется слитно?

1) в кассе (не)достаёт тысячи рублей

2) (не)досмотреть фильм до конца

3) (не)брежный почерк

8. Распределите по колонкам предложения.

1) Один в поле (не)воин (посл.). 2) Ученье без уменья (не)польза, а беда (посл.). 3) (Не)достаток продовольствия заставлял их торопиться. 4) Мчатся тучи, вьются тучи, (не)видимкою луна освещает снег летучий (А.С. Пушкин). 5) (Не)делай другим того, чего себе не желаешь (посл.). 6) Выполнить эту работу вам (не)хватает мастерства. 7) Где-то среди них затерялось маленькое, (не)яркое созвездие Стожары (А.И. Мусатов). 8) Почуяв чужих людей, собаки подняли (не)истовый лай и бросились к ним навстречу (В.К. Арсеньев). 9) Сеня так рад был концу похода, что даже Казанок, которого он (не)долюбливал, был ему теперь приятен (А.А. Фадеев). 10) Река (не)мелкая.

Источник статьи: http://www.sites.google.com/site/edinyjucebnikzaiprotiv/ucitelam-russkogo-azyka-i-literatury/metodiceskaa-kopilka/konspekty-urokov-1/konspekty-urokov/6-klass-ne-s-susestvitelnymi-prilagatelnymi-i-glagolami